In dit document vat ik de kennisbasis van het Nederlandse taalonderwijs samen.
De samenvatting vat het gehele boek 'Basiskennis taalonderwijs' samen en kan gebruikt worden bij het leren voor de LKT toets voor taal.
,Aantekeningen vanuit de basiskennis taalonderwijs
2. taalonderwijs en taal
Binnen de geletterdheid kunnen drie stadia worden onderscheiden:
- Ontluikende geletterdheid (voorschoolse periode van 0 tot 4 jaar)
- Beginnende geletterdheid (groep 1 tot en met 3)
- Gevorderde geletterdheid (na groep 4)
Taalbeschouwing is het leren reflecteren op de taalvorm. De manier waarop iets is verwoord en het
gebruik van taal.
Functies van taal:
- Communicatieve functie/ sociale functie
o Zelfhandhaving (beschermen en verdedigen)
o Zelfsturing (handelen ordenen en plannen aankondigen)
o Sturing van anderen (gedrag van anderen beïnvloeden)
o Structurering van het gesprek (gespreksverloop beïnvloeden)
- Conceptualiserende functie/ cognitieve functie
o Rapporteren (verslag doen van wat in de werkelijkheid voorkomt)
o Redeneren (gebeurtenis chronologisch kunnen ordenen)
o Projecteren (je proberen te verplaatsen in de gedachten van een ander)
- Expressieve functie
o Taal wordt gebruikt als expressiemiddel
Competenties
- Communicatieve competentie: het vermogen om de communicatieve functie van taal te
gebruiken.
- Grammaticale competentie -> linguïstische competentie.
- Tekstuele competentie
- Strategische competentie -> pragmatische competentie.
- Functionele competentie -> pragmatische competentie.
Verschillende niveaus in taal
Niveau Regels voor
Fonologisch Uitspraak
Morfologisch Opbouw van woorden
Syntactisch Volgorde van woorden
Semantisch Betekenis
Pragmatisch Gebruik
Orthografisch Spelling
Recursief systeem: een element van de taal kan weer eenzelfde element van de taal bevatten.
Beginnende geletterdheid: de belangstelling voor het geschreven woord in de groepen 1 t/m 3.
, 3. mondelinge taalvaardigheid
Theorieën van taalverwerving
1. Behaviorisme: kinderen leren hun taal door imitatie.
2. Creatieve constructietheorie of mentalisme: kinderen beschikken over een zelf aangeboren
taalvermogen.
3. Interactionele benadering: belang van aangeboren taalvermogen maar men benadrukt het
taalaanbod van de omgeving de interactie tussen een kind en andere moedertaalsprekers bij het
leren van taal. Eerste taalverwerving
Fonologisch niveau: spraakklanken.
Morfologisch niveau: de manier waarop woorden gevormd worden.
Semantisch niveau: hier gaat het om de betekenis van woorden.
Syntactisch niveau: leren de regels die er zijn voor het combineren van woorden.
Pragmatisch niveau: regels worden eigen gemaakt voor het gebruik van taal en de communicatie
tussen mensen.
In het taalverwervingsproces van kinderen onderscheiden we de volgende twee perioden:
- De prelinguale/ voortalige periode (0 tot 1 jaar)
Er wordt nog niet gesproken van taal, omdat het kind geen systeem van symbolen en regels
hanteert.
Huilen, brabbelen, vocaliseren en vocaal spel.
- De linguale/ talige periode
Een kind gaat woorden en zinnen als communicatiemiddel gebruiken.
o De vroeglinguale periode: 1 tot 2,5 jaar
o De differentiatie periode: 2,5 tot 5 jaar
o De voltooiingsperiode: 5 tot 9 jaar
Simultane tweetaligheid: iemand leert twee talen min of meer tegelijk aan.
Successieve tweetaligheid: iemand leert een tweede taal nadat de eerste taal is aangeleerd.
Interferentiefouten: fouten die voortkomen uit de verschillen tussen een eerste en tweede taal.
Luisterstrategieën:
- Globaal: ook wel begrijpend luisteren. Je wil de informatie die verteld wordt begrijpen.
- Intensief: Je wil ook alle details van het verhaal in je opnemen.
- Kritisch: je probeert tijdens het luisteren een mening te vormen.
- Gericht: je bent geïnteresseerd in bepaalde aspecten van het verhaal.
Spreekdoelen:
- Informeren
- Amuseren
- Instrueren
- Overtuigen
Gesprekssoorten:
- Monoloog: 1 spreker is actief
- Dialoog: 2 sprekers zijn actief
- Groepsgesprek: meerdere sprekers zijn actief
4. Woordenschat
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nenasuppers. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
