Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting - Visie op begeleiden (ZX1277) €13,66
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting - Visie op begeleiden (ZX1277)

 4 vues  0 fois vendu

Het is een hele uitgebreide samenvatting, gemaakt door de powerpoints uit de lessen en vanuit het aangekochte boek. Het is overzichtelijk en gestructureerd.

Aperçu 4 sur 43  pages

  • 30 novembre 2024
  • 43
  • 2023/2024
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (6)
avatar-seller
marievanherck
SAMENVATTING MONDELING EXAMEN VOB:

HOOFDSTUK 1+2 – Dynamisch begrip/geschiedenis:

Het medisch model  segregatie:

 Tot de jaren 70 actief
 Persoon met beperking had verzorging nodig (genezing was uitzonderlijk)
 Defectvisie/ defectparadigma: beschouwt handicaps als ziekte of
stoornissen in het individu die leiden tot tekorten in het dagelijks
functioneren
 Focus op beperking i.p.v. op mogelijkheden
 Zorg in de vorm van instituten (aparte gemeenschappen)
 Mensen met een defect apart plaatsen

Instituut cultuur:

 Afgesloten
 Afgezonderd van sociale netwerken
 Verantwoordelijkheden, beslissingen, keuzemogelijkheden van mensen
wordt overgenomen
 Hulpverlening is gericht op het geven van medicatie en verzorging  de
‘goede’ maatschappij beschermen



Ontwikkelingsmodel ’80- ’90  Normalisatie:

= de mensen in een gespecialiseerde voorziening zo normaal mogelijk laten
leven.

Hulpverlening: mensen met beperking woonde in de samenleving bv:
gezinsvervangende tehuizen

‘normaal’ = de richtlijn




6 normalisatieprincipes:

, 1. Normaal week-, dag- en jaarritme
2. Normaal levensritme
3. Normale levensstandaard
4. Normale biseksuele wereld
5. Normale levenscyclus
6. Normale leefruimte



Uitwerking van normalisatieprincipes:

 Gemengde leefgroepen
 Kleinschalige instellingen
 Scheiding werk-leefruimte

Kritiek: wat is normaal?



Integratie: eenrichtingsverkeer  cliënt moet inspanningen doen om zijn plaats
te verwerven binnen de maatschappij.

 Het laten deelnemen van wie anders is aan de maatschappij
 Het opnemen van wie anders is aan de maatschappij
 Ingroeien in het geheel van wie anders is aan de maatschappij



Opdracht van de maatschappij:

 Mentale integratie (het anders denken)
 Fysieke integratie (het anders doen) bv: toegang voor mensen met een
rolstoel



Samenleving veranderde niet:

 De zorg kwam dichter bij de maatschappij
 Er was nog geen sprake van leven in de maatschappij



Burgersschapsmodel ’90  Inclusie:

,= mensen met een beperking moeten kunnen leven in de samenleving als
gelijkwaardige burger. Ze zijn deel van het geheel, erbij horen!

Bv: theater is niet rolstoeltoegankelijk  dit maakt de persoon beperkt

 Persoon met beperking = volwaardige burger
 Verantwoordelijkheid voor de oorzaak van een beperking wordt ook bij de
samenleving gelegd



Kenmerken:

 Volwaardig burgerschap
 Keuze en controle
 Kwaliteit van bestaan
 Ondersteuning

Keuze en controle:

 Recht op controle op eigen bestaan
 Geen betutteling of bevordering
 Volwaardig burgerschap  iedereen heeft dezelfde rechten en plichten

Kwaliteit van leven:

 Zelfvorm en inhoud geven aan bestaan
 Bestaan leiden onder gewone omstandigheden
 Leven inrichten zodat men tevreden is van het bestaan

Ondersteuning:

 Eigen bestaan inrichten met ondersteuning van sociaal netwerk: familie,
vrienden,…
 Sociaal vangnet: professionelen



Kenmerken van inclusieve samenleving:

 Gelijkwaardigheid
 Diversiteit

Inspanningen van de samenleving:

 Beperkingen in de maatschappij wegwerken

,  Verschil met integratie

Gevolg:

 Deïnstitutionalisering: betekent mensen in instituten alle kansen geven
om de stap te zetten om in de maatschappij te gaan wonen, en ervoor
zorgen dat mensen die niet in instituten wonen alle kansen krijgen om in
de maatschappij te blijven wonen.
 Inclusief onderwijs



Sociale netwerken als ondersteuningsbron:

 Affectief: emotioneel stabiel
 Cognitief: info geven over alledaagse zaken
 Instrumenteel: praktische hulp
 Behoud van sociale identiteit: lid van groepen
 Sociale contacten: uitbreiden sociaal netwerk

Rol van de begeleider:

 Ondersteunen bij het maken van keuzes
 Aansluiting zoeken bij bestaande netwerken




HOOFDSTUK 3 – Empowerment:

Definitie empowerment:

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur marievanherck. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €13,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

48298 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€13,66
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté