Dit is mijn samenvatting van het opleidingsonderdeel Pedagogie (vaardigheden) van de professionele bachelor orthopedagogie aan de UCLL te Hasselt. Deze samenvatting is een combinatie van informatie uit hoorcolleges, het boek en de PowerPoint. Deze samenvatting bereid je volledig voor op de examens!
elementaire s vaardigheden-> vaardigh die we nodig hebben in
omgang
= basis voor hulpverlener (beroepsmatig
omgaan)
H1 waarnemen & interpreteren
1.1 het belang van een goede waarneming
interpretaties-> eerste indruk; onaardig, nerveus, sociaal,...
-> kwalificaties die je niet kunt zien/waarnemen, je
baseert je op
wat je ziet of op zijn gedrag (= interpretaties)
-> je reageert niet op de ander zoals hij is; maar zoals
je hem waarneemt
communicatie-> een doorlopend proces waarin 2 of meer personen info
uitwisselen
en waarbij zij voortdurend op elkaar reageren
-> iets laten weten aan iemand, vaak de bedoeling
soms ook onbewust
-> zender: degene die spreekt of op een andere wijze
info geeft
-> ontvanger: degene tot wie de info gericht is; die
kijkt, luistert,...
-> boodschap: wat de zender aan de ontvanger wil
laten weten
-> vindt plaats in de context van de situatie waarin
beide zich bevinden
proces-> zender & ontvanger wisselen regelmatig van rol
(telefoongesprek bv.)
-> waarneming & interpretaties bepalen hoe we ons zullen
gedragen (reageren)
-> waarnemings- en interpretatiefouten kunnen leiden tot
, communicatiestoornissen
-> ontstaat kloof tussen datgene wat de een bedoelt en dat
wat de andere
daaruit begrijpt
-> voorkomen; realiseren welke factoren je waarnemingen
en interpretaties
daarvan worden beïnvloed & je dus zo kan vergissen
-> buitenkant; woorden & lichaamstaal
-> binnenkant; gevoelens, betekenissen, gedachten,
bedoelingen,...
1.2 factoren die proces van waarnemen & interpreteren beïnvloeden
1.2.1 factoren die in de situatie zelf zijn gelegen
-> situatie: totale context waarbinnen gecommuniceerd wordt
1. de plaats waar gecommuniceerd wordt
-> = fysieke omgeving: bemoeilijkt communicatie (verkeer,
rinkelende gsm,...)
2. aanwezigheid van derden
-> ligt eraan wie meeluistert; durft niet voluit te praten bv
3. tijdsdruk
-> info opnemen met tijdsdruk; niet voldoende rust om hoofd- en
bijzaken te onderscheiden (ook bij vermoeidheid, langdurige situatie)
4. pregnantie
-> aspecten die zo sterk de aandacht trekken dat zij een speciale
betekenis geven
aan elementen vd situatie; onze waarneming wordt erdoor
gestuurd
4.1 verandering/beweging; groep mensen waarin er 1iem beweegt
trekt aandacht
,4.2 afwijking; iemand die opvalt in groep door kleding bv
4.3 herhaling; iemand stelt meer vragen dan anders (afwijking van
verwachtingen)
4.4 intensiteit; bv stemverheffing, daardoor extra betekenis begrijpen
1.2.2 factoren aan de kant van de zender
-> boodschap al vervormd door zender zelf; moeilijk voor ontvanger
juiste betekenis
te geven aan boodschap
2. zender weet niet precies wat hij wil/moet zeggen
-> nog nooit over iets nagedacht bv; onsamenhangend verhaal
3. zender is erg met zichzelf bezig
-> meer met jezelf dan met duidelijke gedachten bv. stress voor
examens
4. zender spreekt andere taal dan ontvanger
-> aanpassen aan referentiekader ander
5. pregnantie door de zender
-> bewust of onbewust: ontvanger sturen & misleiden (herhaling,
stemgebruik bv)
6. non-verbale gedag niet in overeenstemming met verbaal
-> glimlachend zeggen dat je kwaad bent
1.2.3 factoren aan de kant van de ontvanger
-> factoren die waarneming & dus ook interpretatie beïnvloed
1. kennis & ervaring
-> we interpreteren info bij voorkeur in een bekende richting
2. gevoelens
-> door hoe je je voelt verandert je blik op zaken
, 3. aandacht
-> we richten onze aandacht op de info die voor ons doel nodig is
-> bv. kleren kopen zie je klerendingen, als je wilt parkeren valt een
verkeerverbod op
4. opvattingen, waarden, normen, cultuur
-> we nemen eerder/ makkelijker info op als deze past binnen ons
referentiekader
5. motivatie
-> gemotiveerde luisteraar neemt meer op
6. humeur
-> emotionele toestand heeft invloed waarop je waarneemt &
interpreteert
7. lichamelijke gesteldheid
-> niet goed zien, horen, vermoeidheid, medicijn-of druggebruik,...
8. afweermechanismen
-> soms kan info ons zodanig raken dat we er doof voor zijn, nemen
die info
daadwerkelijk niet op
1.3 foutbronnen bij onze interpretaties
-> info die we dmv onze zintuigen waarnemen; naar hersenen, daar
kennen we info
een bepaalde betekenis toe, we interpreteren deze info
1. acceptatie van onvolledige info
-> als je je niet bewust bent van hier bovenstaande factoren & de
vertekende
werking ervan probeert te voorkomen
-> leidt dit automatisch tot een verkeerde interpretatie
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ellemmariale. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,46. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
