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samenvatting werken met gezinnen en jongeren
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
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,InhoudstafelHS 1: Kind en ouderbeelden, kinderrechten..........................................................4
1.1 Wat is opvoeding.......................................................................................... 4
1.1.1 Poging tot definitie................................................................................. 4
1.1.2 Maatschappelijke invloed op opvoeding.................................................4
1.2 Kindbeelden doorheen de geschiedenis.......................................................5
1.3 Maatschappelijke context............................................................................. 5
1.3.1 Invloed van de Burgerij: het burgeroffensief..........................................5
1.3.2 Naar een moderne samenleving (jaren 1960-1980)...............................6
1.3.3 Naar nieuwe maatschappelijke evoluties (jaren 1990- nu).....................6
1.4 Kinderrechten............................................................................................... 6
1.4.1 Inhoud van het kinderrechtenverdrag....................................................6
1.4.2 Kinderrechten en opvoeding...................................................................7
1.5 Diverse kindbeelden vandaag......................................................................7
1.5.1 Het voorspelbare kind............................................................................7
1.5.2 Het kind als burger.................................................................................7
1.5.3 Het witte kind......................................................................................... 8
1.5.4 Het kind als risico................................................................................... 8
1.5.5 Het kind als held..................................................................................... 8
1.5.6 Het kind als kapitaal............................................................................... 8
HS 2: Opvoedingsmodellen.................................................................................... 8
2.1 Balansmodel van Bakker.............................................................................. 9
2.2 Horizontale relatie van kok...........................................................................9
2.3 Pedagogisch besef van Baartman...............................................................10
2.4 Pedagogische vaardigheden van Patterson................................................10
HS 3: Opvoedingsondersteuning..........................................................................11
3.1 Inleiding...................................................................................................... 11
3.2 Opvoedingsondersteuning in Vlaanderen...................................................11
3.2.1 Mijlpalen............................................................................................... 11
3.2.2 Definities:............................................................................................. 11
3.2.3 Beleidscontext...................................................................................... 11
3.3 MAW en opvoedingsondersteuning.............................................................13
3.4 Methodieken en interventies voor opvoedingsondersteuning....................13
3.4.1 Proportioneel universalisme.................................................................14
3.4.2 Omdat het (altijd) evidence based werkt?............................................14
HS 4: Schoolmaatschappelijk werk......................................................................14
, 4.1 De maatschappelijke opdracht van scholen...............................................14
4.2 Wat is schoolmaatschappelijk werk............................................................15
4.3 Onderwijs en welzijn: spanningsvelden......................................................16
4.3.1 Gelijke kansenonderwijs.......................................................................16
4.3.2 Goede praktijken school-MAW..............................................................16
HS 5: Kindermishandeling.................................................................................... 17
5.1 Beeldvorming............................................................................................. 17
5.2 Soorten kindermisbruik...............................................................................17
5.2.1 Fysieke (lichamelijke) mishandeling.....................................................18
5.2.2 Lichamelijke verwaarlozing...................................................................18
5.2.3 Emotionele (psychische) mishandeling................................................18
5.2.4 Emotionele verwaarlozing....................................................................18
5.2.5 Seksueel misbruik................................................................................18
5.3 Oorzaken van kindermishandeling..............................................................19
5.4 Gevolgen van KM........................................................................................ 19
5.5 Aanpak van KM ‘verontrusting’...................................................................20
5.5.1 Rol van MAW’er bij verontrusting..........................................................20
5.5.2 Gemandateerde voorzieningen............................................................20
5.5.3 Taken van de gemandateerde voorzieningen.......................................20
5.5.4 Hulpverlening bij VOS...........................................................................20
5.5.5 Het VECK.............................................................................................. 20
HS 6: Leerstoornissen, gedragsproblemen en gedragsstoornissen......................21
6.1 Leerstoornissen.......................................................................................... 21
6.1.1 Oorzaken van leerstoornissen..............................................................21
6.1.2 Aanpak................................................................................................. 21
6.2 Gedragsproblemen en stoornissen.............................................................21
6.2.1 Gedragsproblemen...............................................................................21
6.2.2 Gedragsstoornissen..............................................................................22
HS 7: Pleegzorg.................................................................................................... 22
7.1 Wat is pleegzorg......................................................................................... 22
7.1.1 Wie?...................................................................................................... 23
7.2 Vormen van pleegzorg................................................................................ 23
7.2.1 Wie bepaalt welke vorm PZ..................................................................23
7.3 Rechten en afspraken.................................................................................24
7.4 Modulering.................................................................................................. 24
7.5 Knelpunten................................................................................................. 24
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