Resume
Samenvatting Begrippenlijst - Ontwikkelen, Leren en Onderwijzen 1A LO1
- Établissement
- Erasmushogeschool Brussel (EhB)
De belangrijkste begrippen per hoofdstuk.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
HOOFDSTUK 1: ALVKLOALK, onze kijk op onderwijsBEGRIPPEN UITLEG
Iets in de kiem smoren Iets slechts voorkomen
Een leerlijn Deze geeft aan hoe kinderen van een bepaald
beginniveau (beginsituatie) tot de kerndoelen
komen. Cruciale momenten van de leerlijn =
tussendoelen
Een leerverhaal = de rode draad van het thema. Gaat over een
belangrijk leermoment.
Leergebiedoverschrijdend werken Het werken aan een aantal verschillende
leergebieden die niet afzonderlijk gegeven
worden maar wel onderverdeeld worden in
verschillende vakken.
Leerzorg Het geheel van zorgmaatregelen die in het
onderwijs worden aangeboden om leerlingen
met specifieke noden te begeleiden tijdens hun
schoolloopbaan.
De stand-up comedian Een persoon die een humoristische monoloog
voert met (vaak) een los en persoonlijk
karakter.
Triadische relatie Een driedimensionale relatie is een relatie
tussen drie elementen.
Zelfdiagnose-instrumenten Het vaststellen van problemen bij jezelf zonder
dat iemand anders dit heeft moeten zeggen.
Lineaire denkwijze Het denken van klein naar groot, we beginnen
met details en komen vervolgens vanzelf bij de
oplossing.
Leerproces De wijze waarop elk kind leert.
Sociaal-constructivisme = het leren als sociaal proces. Het is een
moderne leertheorie die ervan uitgaat dat
mensen zelf betekenis verlenen aan hun
omgeving en dat sociale processen hierbij een
prominente rol spelen. Kennis wordt door ieder
mens op een eigen wijze geconstrueerd,
waarbij men sterk wordt beïnvloed door d
ereacties en opvattingen in de sociale
omgeving.
Metacognitie De kennis over de eigen kennis of het weten
van het eigen weten.
Synthetiseren Samenvatten of afzonderlijke dingen met elkaar
in verband brengen.
Globalisering Het verschijnsel dat de economie, maar ook bv.
Technologie, als gevolg van het verdwijnen van
nationale grenzen en deregulering (afschaffing),
op wereldwijde schaal plaatsvinden.
Hypotheek Geld dat je leent om een huis te kopen.
Cumulatief Dat steeds bij elkaar opgeteld is.
Zelfregulerend/zelfgestuurd Je bewust zijn van je eigen handelingen,
denken, emoties, … en ze bijsturen op basis van
dit bewustzijn.
, Begeestering Geestdrift, het geheel van iets vervuld zijn
Lesprotocol Hoe kan je een leraar observeren?
HOOFDSTUK 2: ALVKLOALK, kleur geven aan je onderwijs
BEGRIPPEN UITLEG
Een steiger Tijdelijke stellage langs huizen om te
(ver)bouwen.
Een horde Ongeordende, grote groep mensen.
Todo’s Alles wat er gedaan moet worden (checklist).
Onderwijsbehoefte Wat voor onderwijsondersteuning kinderen
nodig hebben om een leertaak te kunnen
volbrengen.
Een doorgeefluik Een luik voor het doorgeven van informatie.
ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Een stoornis die zich uit in hyperactiviteit en
concentratiestoornissen.
ODD (Oppositional Defiant Disorder) Een oppositioneel-opstandige gedragsstoornis
waarbij kinderen last hebben van een
combinatie van oppositioneel en agressief
gedrag.
CD (Conduct Disorder) Een anti-sociale gedragsstoornis waarbij
kinderen belangrijke sociale normen of regels
overtreden, enz.
ASS (Autisme Spectrum Stoornis) Een autismestoornis met de kans op grote
gevolgen voor het dagelijks functioneren. Het
kan school, werk, sociale relaties en het
meedraaien binnen het gezin beïnvloeden.
Het “genezingsdenken” Een redenering zoals “een kind kan niet volgen,
dat betekent waarschijnlijk een leerprobleem
of -stoornis waarmee het kind kampt, daarvoor
medicatie en therapie voorzien om zo het terug
op het ‘rechte’ pad te krijgen. Het ‘rechte’ pad
betekent kunnen meedraaien in het bestaande
onderwijssysteem.”
Inclusief denken Deze manier van denken is actief. Hierbij
aanvaarden we niet zomaar alles wat er
gebeurt of gezegd/gedaan wordt. We
overleggen en discussiëren over alle
veranderingen, enz.
Obstructief gedrag Een gedrag waarbij je opzettelijk gaat
tegenwerken.
Stygmatiseren Het toeschrijven van een bepaald negatief
kenmerk aan een individu of groep.
Legio Ontelbaar.
Divergeren Vanuit een gezamenlijk vertrekpunt steeds
meer gaan verschillen.
Convergeren Zich naar één punt richten.
Differentiëren Het bewust, doelgericht aanbrengen van
verschillen in instructie, leertijd of leerstof
binnen een (heterogene) groep of klas
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisanewman2003. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,06. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
56326 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans