Resume
samenvatting helft van wero wi
- Cours
- Wereldorientatie
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
dit is de helft van de examen leerstof.
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2. eigenheid van 2.1 de fysieke wereld = de leefwereld van kleuterswereldoriëntatie en Wereld-oriëntatie gaat over het ‘zich oriënteren op de wereld’.
wiskundige initiatie: hoe Die wereld, dat is de fysische wereld: alles wat rondom ons
ervaren kinderen de door kinderen kan ervaren worden, zoals voorwerpen, geluiden,
wereld om zich heen. fenomenen… Het gaat zowel over de levende natuur en de
niet-levende natuur, als over alle technische realisaties
waarmee een kind in contact komt.
2.2 De eigenheid van de wereldoriëntatie en wiskundige
initiatie: de fysische wereld verkennen en ordenen
Mens en maatschappij, wetenschappen en techniek en
wiskundige initiatie zijn drie van de vijf leergbieden die we
vinden binnen de ontwikkelingsdoelen voor het
kleuteronderwijs.
2.3 Hoe staan kinderen in deze wereld? Het kinderlijk
waarnemen
Intersensioneel ingesteld op hun omgeving: ze willen alle
nieuwe dingen ‘totaal’ leren kennen, hiervoor is kijken,
luisteren, ruiken, proeven als handelen, samen en vaak
gelijktijdig belangrijk.
Ontdekken al spelend: ze zoeken actie en handelen in
elke situatie, ze hebben een uitgesproken exploratie- en
experimenteerdrang. Daardoor merken ze sneller dingen
op die bewegen en een functie hebben.
Ze doen een indruk op: de opstapeling van onderlinge
onafhankelijke en vluchtige impressies van details die
hun aandacht trekken.
Reageren gevoelsmatig op hun omgeving: ze gaan
subjectief in op hetgeen hem op dt bepaald moment
wordt aangboden.
Fantasie: gebruikt het om zijn/haar kennis op te vullen.
Kinderlijk waarnemen omvat:
- Al je zintuigen gebruiken
- Gelijkenissen en verschillen tussen objecten identificeren
- Patronen in objecten en fenomenen waarnemen
- Interpreteren van waarnemingen
2.4 hoe het verkennen van de wereld stimuleren
Om die verwonderende, onderzoekende houding van kindern te
stimuleren, houd je best rekening met de volgende aspecten:
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