Resume
Samenvatting OWME (Jongere & Oudere Schoolkind)
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Samenvatting OWME (Jongere & Oudere Schoolkind), , gebasseerd op de lessen, cursus & powerpoints
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Het Jongere en Oudere SchoolkindKleuteronderwijs
VISIE
Ontwikkelingsdoelen
= Minimumdoelen op het gebied van kennis, inzicht, attitudes &
vaardigheden.
Eindtermen Ontwikkelingsdoelen
Het lager onderwijs Het kleuteronderwijs
Dienen behaald te worden om een Dienen niet allemaal behaald te worden
getuigenschrift te krijgen
- Leergebieden van ontwikkelingsdoelen:
o Lichamelijke opvoeding
o Mens & maatschappij
o Nederlands
o Wetenschappen & techniek
o Muzische vorming
o Wiskundige initiatie
Rijke ervaringskansen
= Op verschillende en gevarieerde manieren ervaringen aanbieden &
herhalen.
4 soorten ervaringskansen ( Afwisselen om een krachtige & effectieve
leeromgeving te creëren)
- Ontmoeten
o Samen zijn staat centraal
o Biedt kansen tot perspectiefwisseling
Ik-niveau jij-niveau wij-niveau
o Onderwerpen uit de leef- en belevingswereld
o Ontmoetingsmomenten (kringmomenten)
o Voorwaarden:
Ontmoetende leerkrachtstijl
Erkennen & waarderen van elk kind
Gevoelig zijn voor signalen
Authentiek & responsief opstellen
, Focus: socio-emotionele
Sfeer van samenhorigheid
Blik terug & vooruit
Prikkelt de nieuwsgierigheid
- Geleid spelen & leren
= Activiteit die gestuurd wordt door de leerkracht & waar de
kleuters al spelenderwijs leren
o Nieuwe leerinhouden
o Gericht werken aan doelen (zorgvuldig & doelgericht uitgewerkt)
o Kleine groep of klassikaal
o Voorbeelden:
Hoeveelheden vergelijken, een verhaal schrijven,
luisterspelletjes, rijmspelletjes, ritmespelletjes,…
o Voorwaarden
Voortzetting van de spelactiviteiten
Gericht gewerkt aan doelen
Sluit aan bij de interesse, mogelijkheden & leefwereld
Focus op het handelen
- Begeleid exploreren & beleven
= Een samenspel van input van zowel de leerlingen als van de
leerkracht
o Omgeving & materiaal op basis van doelen
o Op het moment van de activiteit input geven
o Begeleiden sturen
o Voorbeelden:
Exploreren met de zand- en watertafel, boodschappen
doen in de winkelhoek a.d.h.v. een winkellijstje, een
rijmdomino,…
o Voorwaarden:
Echte werkelijkheid aan bod
Sluit aan bij de leefwereld
Speels, gevarieerd & actief ontdekken
Veelzijdig verkennen (= multisensorisch)
, Kans tot uitdrukken van gevoelens
Nodigt uit tot verdere exploratie
- Zelfstandig spelen & leren
= Leerlingen kiezen zelf het spelverloop
o Leerkracht bepaalt het materiaal/ de hoek
o Creëer krachtige speel- en leeromgeving
o Moedig leerlingen aan om eigen keuzes te maken
o Speel mee
o Voorbeelden:
De poppenhoek/huishoek, verkleedkoffer, boekenhoek,…
o Voorwaarden
Voldoende aanbod (uitdagend & veilig)
Spelmateriaal biedt rijke ontwikkelingskansen
Nieuwe spelkansen door nieuw materiaal
Door de 4 ervaringskansen tegelijk aan te bieden (doorschuifsysteem)
streven we de vooropgestelde doelen na en kan er voldoende aandacht gaan
naar de groepen die daar nood aan hebben.
Ervaringsgericht onderwijs (+ link basisbehoeften van het kind)
= Één van de belangrijkste fundamenten van het kleuteronderwijs (Laevers)
, - Het fundament
o Ervaringsgericht
= De houding van de leerkracht die gericht is op ‘ervaring’, op
het ervaringsproces bij het kind
Ervaringsstroom afstemmen op het kind
o Het zo levendig mogelijk voorstellen van wat er bij het kind
innerlijk afspeelt
Vraagt van de leerkracht:
Sensitiviteit
Empathie
Actief luisteren
o Ervaring (impliciet aanwezig)
= Bewust de aandacht richten op de eigen ervaringsstroom en
hem op de voorgrond halen (= focussen)
Ervaringsstroom bevat:
Positieve gevoelens (vreugde, sympathie,…)
Negatieve gevoelens (angst, onrust,…)
Alles wat tot ons kennen behoort (waarneming,
geheugen, verbeelding, denken,…)
- Drie praktijkprincipes van het ervaringsgericht onderwijs
o Ervaringsgerichte dialoog
Verlies van contact met zichzelf voorkomen
Streeft naar volfunctioneren (= in voeling zijn met zichzelf)
o Vrij initiatief
Vanuit geloof in hen laten overgaan tot actie
Komt tegemoet aan exploratiedrang
Stimuleert hun zelfsturing (= autonomie)
o Een rijk milieu
Klasinrichting uitnodigend & functioneel maken
Materiaalaanbod verbeteren
Activiteitenaanbod gevarieerd maken
Afstemmen op de interesses
Concretiseren in ’10 actiepunten’ – zie syllabus p. 9-10
- De processen
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur loisvankerkhoven. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,06. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52928 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans