Een onderzoeker wil nagaan of het gebruik van ChatGPT door studenten ertoe leidt dat ze minder in
staat zijn tot opbouw van logische argumentatie in een zelfgeschreven tekst. Ze kiezen twee groepen:
een interventiegroep die bestaat uit studenten taalkunde die bij de start van het jaar de informatie
krijgen dat het gebruik van ChatGPT toegestaan is zolang de studenten het gebruik ervan expliciet
vermelden op hun taken; en een controlegroep van studenten ingenieurwetenschappen die de
informatie krijgen dat het gebruik van ChatGPT verboden is en tot sancties leidt. Ze meten bij beide
groepen de argumentatievaardigheden voordat het onderzoek start door hen te observeren tijdens
het schrijven van een tekst, en meten dit met dezelfde methode opnieuw aan het einde van het jaar.
Tijdens het jaar loopt er geen interventie, de studenten werken aan hun taken zoals ze zelf kiezen.
Waarom is dit GEEN experimenteel onderzoek?
A. Er is geen controle of de interventiegroep effectief ChatGPT gebruikt en de controlegroep dit
niet doet (=incorrecte manipulatie van de onafhankelijke variabele)
B. De metingen gebeuren via observaties (=observationeel onderzoek)
C. Er is geen volkomen toevallige toewijzing aan de condities (=niet at random)
D. Zowel A als C
E. Zowel B als C
Er is geen controle of de groep het wel of niet gebruikt. Er is een verschil tussen observationeel
onderzoek en observatie als meetinstrument. Er is geen toevallige volledige toewijzing aan de
condities, je kan uit de beschrijving vermoeden dat studenten taalkunde beter kunnen schrijven
De ouders van Oksana willen haar overmatig alcoholgebruik verminderen door haar zakgeld in te
houden. Op welke vorm van conditionering rekenen de ouders van Oksana hier?
A. Klassieke conditionering
B. Operante conditionering, positieve bekrachtiging
C. Operante conditionering, negatieve bekrachtiging
D. Operante conditionering, positieve straf
E. Operante conditionering, negatieve straf
Geen stimulus die spontaan naar een reactie leidt, het is een conditionering die leidt tot gevolgen.
Het is een negatieve straf omdat we iets wegnemen dat positief is.
Hanna behaalt slechts matige studieresultaten. Ze heeft echter vrienden gevonden die allemaal
slechtere resultaten behalen dan zij, ze voelt zich daardoor in haar vriendenclubje de slimste van de
bende. Welk mechanisme van zelfverheerlijking treedt hier op?
A. Zelfdienende informatieverwerking
B. Zelfhandicappering
C. Zich koesteren aan het succes van anderen (BIRGing)
D. Afstand nemen van het falen van anderen (CORFing)
E. Neerwaartse sociale vergelijking
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur manonjans. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.