Resume
Samenvatting Godsdienst 2
- Cours
- Godsdienst 2
- Établissement
- Thomas More Hogeschool (tmhs)
Samenvattig van het vak.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Godsdienst1. Inleiding
- Alles begint bij de kleuter niet ‘jouw’ kleuter, maar een kleuter die je wordt toevertrouwd door
de ouders.
- Essentie is belangrijk: een jong, kwetsbaar kind dat vraagt, zoekt, gelooft, probeert, hoopt,
aanvoelt, weet… dat de wereld rondom hem/haar de moeite waard is.
🡪 Hierop inspelen, luisteren, raken zal je als leerkracht veel voldoening geven.
De totale Persoon van het kind
Zin in leren! zin in leven
- Leren en leven gericht op harmonische ontwikkeling gehele persoon: hoofd, hart en handen.
- Investeren in: kennis, vaardigheden, attitudes en inzichten.
- Leraar als gids.
- Vanuit het ordeningskader ZILL.
Persoonsgebonden ontwikkeling
Leerinhouden met betrekking tot de ontwikkeling van:
- Kennis
- Inzicht
- Vaardigheden
- Attitudes
🡪 Dit alles vanuit de fysieke, psychische, sociale en spirituele basisbehoeften.
Drie ontwikkelniveaus:
- Jij = Het relationele niveau, waarbij het kind in zijn/haar relatie met de andere centraal staat.
- Ik = Het persoonlijke niveau, waarbij de aandacht gaat naar de individuele persoon van elk
kind en zijn/haar verbondenheid met zichzelf.
- Wij = Het sociale niveau, waarbij samenleven als gemeenschap centraal staat.
Cultureel gebonden ontwikkeling
- Ontwikkelen van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes om cultureel zelfbewustzijn te
ontwikkelen en om te participeren aan de veranderlijke wereld van vandaag en morgen en
erop te reflecteren.
dynamisch samenspel
- Ordening door middel van ontwikkelvelden hoeft geen statisch gegeven te zijn.
- Ontwikkelvelden en ontwikkelthema’s verhouden zich op dynamische manier tov elkaar.
🡪 Beïnvloeden elkaar
1
,Wat is het belang van godsdienstonderwijs
🡪 MENSWORDING = Mens worden doe je doorheen de ontdekking en de beleving van vele relaties.
- Ik sta open voor een diepere dimensie in het leven. Ik maak kennis met en ga in dialoog met
de katholieke geloofstraditie. Ik groei op levensbeschouwelijk, religieus en/of godsdienstig
vlak.
Kleuters ontdekken dat zij en de anderen:
- Uniek zijn.
- Vrije en zelfstandige mensen zijn.
- Verantwoordelijkheid voor zichzelf, de ander en de toevertrouwde wereld.
Kern:
- Leren kleuters Jezus en het evangelie kennen als een bron van leven.
- Leren ze een waarachtige en verdraagzame manier van samenleven.
- Komen ze tot dialoog bereidheid en tot dialoog bekwaamheid.
Interesses van kleuters
- Aandacht wekken voor vragen en gebeurtenissen in het leven en de wereld van de kleuters.
- Gevoelig maken voor de levensbeschouwelijke aspecten van de werkelijkheid.
- Aandacht voor alledaagse ervaringen.
- Onderwerp = zinzoeken 🡪 ook kinderen stellen zich ernstige vragen over de wereld.
- Dialoog met andere levensbeschouwingen (bv. islam)
- Want hoe doen zij het gebed mee als het maken van een kruisteken voor de Islam
aanstootgevend is?
- En wat met het vieren van Sinterklaas, die bij hen niet komt?
behoeften van kleuters
- Aanvaard en graag gezien worden.
- Belang van een sfeer van vertrouwen om levensbeschouwelijk te kunnen groeien.
Geen: Must dat kleuters geloven, dit is ook niet het doel. = kritiek van Dawkins
Wél: Openheid creëren voor het overstijgende. + Stilstaan en erkennen van de verwondering van
kleuters.
2
, Deel 1: Kinderen en geloven
Kinderen leren geloven
🡪 Spiritualiteit = aangeboren
🡪 Geloven ≠ aangeboren
🡪 Geloven = resultaat van een leerproces = niet de hoofdtaak van de leerkracht.
1. Impact van het gezin
2. Impact van de geloofsgemeenschap
3. Impact van de school
Impact van het gezin
= Grondvoorwaarden om te groeien in geloof:
- Basisvertrouwen.
- Kleuters hebben natuurlijke openheid voor het wonder/transcendente verdiepen.
- Ouders zelf gelovig zijn of werken aan hun geloof.
Impact van de geloofsgemeenschap
- Kerk biedt beelden, symbolen, rituelen (= kader voor geloof)
Impact van de school
- Soms de enige vorm van kennismaken met Christelijk geloof.
- Een aanvulling op de geloofsopvoeding van thuis.
- Op cognitief vlak bijdragen tot de opbouw van een levensbeschouwelijk referentiekader.
Identificatie leren of Participatief leren
Model-leren of identificatie leren :
- Voorwaarde: een positieve, affectieve relatie hebben met opvoeders.
- Participatief geloof = geloof van kinderen is altijd deelnemen aan of participeren aan het
geloof van ouders of opvoeders.
Authenticiteit en specificiteit van het kinderlijk geloof
- Kinderen geloven niet alleen ALS hun ouders of opvoeders geloven maar ook ZOALS hun
ouders of opvoeders geloven
- Gaat het dan wel om écht geloof? (kritiek Dawkins)
- Redenen waarom WEL
Een authentieke manier van geloven
1. Kinderen stellen zeer diepzinnige levensechte vragen. (bv. wat na de dood?)
2. Geloven is altijd een geloof/vertrouwen in gelovige mensen. Ook als volwassenen vertrouwen
wij op de betrouwbaarheid van de andere
Een specifieke manier van geloven
● Eenvoudig, naïef, ongekunsteld rudimentair:
- Volwassen geloof is anders 🡪 door levenservaringen
- Niet zomaar volwassen geloof voorschotelen aan kinderen 🡪 zijn hier nog niet klaar
voor
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkejanssens2. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
47561 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans