Dit is een volledige en duidelijke samenvatting van het deel Jeugdrecht aan de VUB. Het tweede deel (Jeugdcriminologie) is ook te koop. Dit is zeer volledig en bestaat uit notities van de les en de powerpoint. Het boek zelf lees ik er naast omdat dit eerder aanvullend is, de pagina's/hoofdstukken w...
Inhoud
Hoofdstuk 0. Introductie in het jeugd(beschermings)recht .......................................... 1
1.1 Juridisch luik… juridische vragen ...................................................................... 1
1.2 Link jeugdrecht en -criminologie ....................................................................... 1
1.3 Leerdoelen luik “jeugdrecht” ............................................................................ 1
1.4 Een definitie van “jeugd(beschermings)recht) .................................................... 2
1.4.1 2 doelgroepen (let op: “kwalificatieswitch”)................................................. 2
1.4.2 2 soorten hulpverlenende interventies ........................................................ 3
1.4.3 2 bevoegdheidsniveaus ............................................................................. 3
1.5 “Sui generis” karakter van het jeugdrecht........................................................... 3
Hoofdstuk 1. Tijdslijn & bevoegdheidsverdeling .......................................................... 5
Lesdoelen ............................................................................................................ 5
1.1 Historisch-juridische tijdslijn ............................................................................ 5
1.1.1 Jaren ’80: een keerpunt? ............................................................................ 6
1.2 Bevoegdheidsverdeling .................................................................................... 8
1.2.1 Een politieke strijd ..................................................................................... 8
1.2.2 Art. 5, §1, II, °6 (anno 2014-vandaag) ......................................................... 13
1.2.3 Epiloog (nawoord): 40 jaren later… ............................................................ 16
1.3 Opzoekingen & vragen.................................................................................... 17
Oefening 1 ...................................................................................................... 17
Oefening 2 ...................................................................................................... 17
Vraag 1 ........................................................................................................... 17
Vraag 2 ........................................................................................................... 17
Vraag 3 ........................................................................................................... 18
Vraag 4 ........................................................................................................... 18
Handboek jeugdbeschermingsrecht ..................................................................... 18
Wetboek Jeugdrecht/bundel wetteksten ............................................................... 18
Hoofdstuk 2. Kinderrechten .................................................................................... 19
Lesdoelen .......................................................................................................... 19
2.1 Waarom kinderrechten? ................................................................................. 19
2.1.1 Trendbreuk in 20ste eeuw .......................................................................... 19
, 2.1.2 Belangrijke symbolen kinderrechtenbeweging ........................................... 19
2.1.3 Le pouvoir mystificateur du langage (de mysterieuze kracht van taal) .......... 20
2.1.4 Praktijk van de kinder/jeugdbescherming .................................................. 20
2.1.5 Opkomst kinderrechtenbeweging ............................................................. 21
2.2 Internationaal/Europees kinderrechtenkader .................................................. 22
2.2.1 Schematisch overzicht: kinderrechtenkader.............................................. 22
2.2.2 Opbouw van verloop hoofdstuk ................................................................ 23
2.3 Internationaal verdrag rechten van het kind (1989) ........................................... 24
2.3.1 Algemeen – historisch ............................................................................. 24
2.3.2 De 3 P’s van het IVRK ............................................................................... 24
2.3.3 Rechtskracht IVRK? ................................................................................. 25
2.3.4 UN Comité Rechten van het Kind .............................................................. 26
2.3.5 Verdere opvolging IVRK ............................................................................ 27
2.4 Children in conflict with the law: het “ideale jeugdrecht” volgens het
kinderrechtencomité (VN) ................................................................................... 27
2.4.1 VN-aanbevelingen ................................................................................... 27
2.5 Europees verdrag rechten van de mens ........................................................... 29
2.5.1 Europees Hof Rechten van de Mens.......................................................... 30
2.5.2 Inhoud EVRM (1950) ................................................................................ 30
2.6 De impact van het EHRM op het jeugdrecht? ................................................... 31
2.6.1 Vb. 1: Bouamar v. België (1988) ................................................................ 31
2.6.2 Vb. 2: “Bulger-case” (1999) ...................................................................... 31
2.6.3 Vb. 3: Salduz v. Turkije, 2008..................................................................... 32
2.7 Aanbevelingen raad van Europa ...................................................................... 32
2.8 Epiloog ......................................................................................................... 33
2.8.1 EU directive 2016 .................................................................................... 33
2.8.2 Art. 22bis Gw........................................................................................... 33
2.9 Oefeningen ................................................................................................... 33
2.9.1 Internationaal Verdrag Rechten van het Kind ............................................. 33
2.9.2 Rollenspel: per 2 studenten ..................................................................... 34
2.9.3 Guidelines on child friendly justice (2010) ................................................. 34
2.9.4 EU Directive 2016 .................................................................................... 34
, Handboek (Reader) obv slides ............................................................................. 34
Teksten op Canvas beschikbaar ........................................................................... 34
Hoofdstuk 3. MOF/Jeugddelict................................................................................. 35
Lesdoelen .......................................................................................................... 35
Inhoud ............................................................................................................... 35
3.1 Het hervormingsdebat en de modellenstrijd .................................................... 35
3.1.1 Modellenstrijd ......................................................................................... 36
3.1.2 Hervormingsdebat................................................................................... 38
3.2 De krachtlijnen van het Vlaamse jeugddelinquentierecht (memorie van toelichting)
.......................................................................................................................... 42
3.2.1 Verantwoordelijkheid & sancties .............................................................. 42
3.2.2 Duidelijk, snel, constructief en herstelgericht............................................ 44
3.2.3 Evidence based werken ........................................................................... 44
3.2.4 Gedi erentieerd aanbod van antwoorden ................................................. 45
3.2.5 Verschillende reactiekaders ..................................................................... 45
3.2.6 Scheiding MOF-VOS… in de GI’s ............................................................... 46
3.2.7 Subsidiariteit .......................................................................................... 47
3.2.8 Rechts- en proceswaarborgen.................................................................. 48
3.3 OM ............................................................................................................... 49
3.3.1 Schema (federale) procedure (“Vlaamse” reacties op jeugddelinquentie) ... 49
3.3.2 Openbaar ministerie ................................................................................ 50
3.4 Vragen en debat ............................................................................................ 54
Vraag 1 ........................................................................................................... 54
Vraag 2 ........................................................................................................... 54
Vraag 3 ........................................................................................................... 55
Vraag 4 ........................................................................................................... 55
3.5 Constructief jeugdsanctierecht ...................................................................... 55
3.6 Oefening: neem het decreet ........................................................................... 56
Wat is de definitie van “jeugddelict”? ................................................................ 56
Zoek de reacties op jeugddelicten in het VL jeugddelinquentiedecreet ................ 56
Maak zelf een schematisch overzicht! ............................................................... 56
3.7 Studiemateriaal ............................................................................................. 56
, Hoofdstuk 4. Vlaams jeugddelinquentierecht ........................................................... 57
4.1 Jeugdrechter tijdens voorbereidende rechtspleging (art. 18-27) ........................ 57
4.1.1 Jeugdrechter tijdens voorbereidende fase ................................................. 57
4.2 Jeugdrechtbank ten gronde (arts. 18, 29-39) .................................................... 62
4.2.1 Herstelrechtelijk aanbod ......................................................................... 62
4.2.2 Sancties ................................................................................................. 62
4.2.3 Delict gericht werken met ouders (art. 18) ................................................. 65
4.2.4 Uithandengeving (art. 38) ......................................................................... 65
4.2.5 Plaatsing in jeugdpsychiatrische dienst (art. 39) ........................................ 66
4.3 Afsluitende bedenkingen m.b.t. Vlaamse Jeugddelinquentiedecreet ................. 66
4.4 Epiloog (Quid Brussels-Hoofdstedelijk Gewest?) ............................................. 67
Vragen en oefeningen .......................................................................................... 68
Vraag 1 ........................................................................................................... 68
Maak een schema van de JRB ten gronde .......................................................... 68
Vul het schema aan… ...................................................................................... 68
Casus: zoek de vier fouten, verwijs naar de artikelen, wat had wel kunnen gebeuren
...................................................................................................................... 69
Zoek op........................................................................................................... 69
Studiemateriaal .................................................................................................. 69
Hoofdstuk 5. Van POS naar VOS: het “jeugdhulprecht” in grote lijnen ......................... 70
Lesdoelen .......................................................................................................... 70
Inleiding ............................................................................................................. 70
POS (problematische opvoedingssituatie)… later VOS........................................ 71
VOS: decreet Integrale Jeugdhulp: een “orthopedagogische handleiding”? .......... 71
5.1 Historische evolutie ....................................................................................... 72
5.1.1 Bijzondere jeugdbijstand 1985/1990 ......................................................... 72
5.1.2 Integrale jeugdhulp (2013)........................................................................ 73
5.1.3 VOS: verontrustende situatie (art. 2, §1, lid 54, decr. IJH) ............................ 73
5.1.4 Maatschappelijke noodzaak (art. 2, §1, 34) ................................................ 73
5.1.5 Bijzondere jeugdbijstand 1985/1990 ......................................................... 74
5.1.6 Integrale jeugdhulp (2013)........................................................................ 75
5.2 Integrale jeugdhulp ........................................................................................ 78
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