Resume
Samenvatting pedagogie
- Cours
- Pedagogie
- Établissement
- UC Leuven-Limburg
Deze samenvatting bereid je volledig voor op het examen in januari. het bestaat uit notities van hoorcolleges + slides+ boek
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
INHOUDSOPGAVE1.inleiding ....................................................................................................................................................... 1
1.1 wat is (ped)agogie(k) ............................................................................................................................... 1
1.2 de geschiedenis van het kind ................................................................................................................... 2
1.3 opvoeding vandaag, enkele thema’s ....................................................................................................... 3
1.4 kinderrechten .......................................................................................................................................... 3
1.5 waarom pedagogiek i.d. Ba ortho ........................................................................................................... 4
H2 wat is opvoeding ....................................................................................................................................... 4
Hoofdstuk 3 .................................................................................................................................................... 6
1. de opvoedeling ........................................................................................................................................ 6
2. de opvoeder ............................................................................................................................................. 8
3. het opvoedingsprogramma ................................................................................................................... 10
4. de opvoedingscontext ........................................................................................................................... 10
hoofdstuk 4: pedagogische visies van… ......................................................................................................... 11
H5 opvoedingsmodellen ............................................................................................................................... 14
Balansmodel van bakker ................................................................................................................................... 15
Het opvoedingsmodel van Hellinckx .................................................................................................................. 17
Het ecologisch model van Urie Bronfenbrenner ................................................................................................ 17
Het model van Jan Belsky .................................................................................................................................. 18
De ouderschapstheorie Alice van der pas .......................................................................................................... 19
H7 pedagogische civil society ........................................................................................................................ 21
1.1 pedagogiek .................................................................................................................................................. 22
2.functies van opvoedingsondersteuning .......................................................................................................... 23
1.INLEIDING
1.1 WAT IS (PED)AGOGIE(K)
Pedagogiek= de wetenschappelijke studie van de manier waarop volwassen kinderen en jongeren
grootbrengen met een bepaald doel
• Pais (kind) + agogein (begeleiden)
• Andere begrippen:
• Opvoedingsleer
• Opvoedingswetenschap
, • Pedagogie = praktijk van het opvoeden
Toegepaste wetenschap= onmiddellijk verbonden met inzichten met gevolgen voor de praktijk
Handelingswetenschap= pedagogische handelen van mensen en impact hebben
Ervaringsdeskundigheid: iedereen opgevoed uit eigen ervaring à
pedagogische tik en bij mij goed gekomen dus wat is het probleem à
waardevol maar niet alleen
Opvoedingsdeskundigheid: wetenschappelijke studies en inzichten
Waarom pedagogie belangrijk?
à Toenemende maatschappelijke vragen over opvoeding
• Ouders
• Digitale media (zie les mediaopvoeding)
• School
Waarom is er pedagogiek?
→Veranderingen doorheen geschiedenis omtrent visie op het kind/ontwikkeling (zie PPT 1.2.geschiedenis van
het kind).
→ Ontdekking van het eigen en het unieke van kinderen
→ Eigen rechten van het kind
1.2 DE GESCHIEDENIS VAN HET KIND
De oudheid
• Interesse in opvoeding en ontwikkeling van kinderen
• Kinderen= toekomstige burgers
• Baby een athleet: tabula rasa: onbeschreven blad
De middeleeuwen
• Kinderen = volwassenen in zakformaat
• Groep > individu
• Opvoeding hogere klasse = leren
• Opvoeding Lagere klasse = socialisatie (onbewust en bewust bepaalde waarde en normen
aanleren)
De verlichting
• Verstand en logica centraal
• Boekdrukkunst
• Rousseau : Kind is van nature goed
• Verder nadenken over opvoeding
Eind 18e eeuw- WO II
, • Rijke klasse : onderwijs
• Arme klasse : voorbereiden op zo snel mogelijk volwassen worden
• Jeugdland: kinderen en jongeren werden beschouwd apart groep en afschermen negatieve invloed
buitenwereld en dus apart groep beschouwt en benaderd werd (apart zitten tijdens het eten)
1.3 OPVOEDING VANDAAG, ENKELE THEMA’S
• Kinderen en ouders staan dichter bij elkaar: Verhaal unif en toen ik studeerde en vraag stellen en veel
formeler en hand opstekken en wachten tot die u aanduid en rechtstaan en zeggen excuseer stoort
het dat ik u vraag stellen
• Opvoed onzekerheid: Onzekerheid en weten meer maar minder 1 woord geschreven regel van wat
goed opvoeden en veel visies en vind veel dingen à iedereen zegt iets anders van proffesionals
• Streven naar het perfect kind: Perfecte kind of gezin: foto’s laten zien dat je kinderen perfect luisteren
online en als je luistert naar andere kom je er achter dat het daar ook zo is dat ze niet luisteren
• Good-Enough parenting (Bettelheim): Goed genoeg ouderschap en niet perfect moeten zijn maar wel
goed genoeg à het is ok, als je iets mis doet naar je kinderen en dat is niet erg als het goed genoeg is
• Professionalisering van de gewone opvoeding: actief in gewone opvoeding en begin kinder opvang en
maatschappelijke veranderingen en meer proffesionals belangerijker op kerngezin en minder
verbondenheid tussen gezinnen waar ze elkaar ondersteunen
• Nood aan een pedagogische civil society: verwijst naar een samenwerkingsverband tussen ouders,
scholen, gemeenschappen en andere maatschappelijke actoren die gezamenlijk verantwoordelijk zijn
voor de opvoeding en ontwikkeling van kinderen.
• Logische paradox: als de goudvis sterft koop er niet meteen een nieuwe dat is slecht à het is ok om
triestig te zijn en niet alles te hebben, wat je wilt
• Forspeengeneratie – kittenband ouders: We ook zien dat kinderen en jongeren en jongvolwassen
langer verbonden met thuis en lang ondersteunt worden à soms heel fel en kort bijhouden en weinig
autonomie tonen
• Boemerangkinderen: bijvoorbeeld kot en werken maar kost veel en thuis wonen en dan met je lief
terug ouders en dan terug samenwonen en scheiden en terug naar de ouders
• Stress bij kinderen: Mentale gezondheid en kinderen jongerne en problemen hebben rond mentale
gezondheid à zien 1 op 2 heeft iets opvlak van mentale gezondheid
1.4 KINDERRECHTEN
“Elke vorm van geweld tegenover kinderen zou verboden moeten worden. Vanaf het moment dat ouders
systematisch geweld gebruiken om hun kinderen te corrigeren is dat niet in het belang van de kinderen, laat
het vaak sporen na en moet het expliciet verboden worden in de wetgeving
• Verdrag inzake de rechten van het kind (1989)
• ≠ opvoedingshandleiding
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fabianscheerlinck. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,36. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
47561 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans