Resume
Samenvatting - Français 2A (theory)
- Cours
- Français 2A
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Alles rond de geziene lessen Frans in het traject 2A.
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Theorie – lesmateriaal FDA 2AInhoud
Module 1 : Expressions idiomatiques et erreurs courantes.....................................3
1. Choisissez le terme approprié :.......................................................................3
2. Complétez le tableau de dérivation :...............................................................6
Module 2 : Communiquer de façon efficace et courtoise........................................8
1. La communication orale.................................................................................. 8
2. Au téléphone................................................................................................. 14
3. La communication écrite : écrire des mails...................................................15
Module 3 : exprimer son appréciation..................................................................18
1. Films, livres et spectacles.............................................................................. 18
2. Les photos..................................................................................................... 19
3. Une appli utile et pratique............................................................................. 19
4. Les stéréotypes............................................................................................. 21
5. L’EMPLOI DES MODES : L’INDICATIF ET LE SUBJONCTIF.................................22
Module 4 : discuter et débattre............................................................................ 25
1. Connaissez-vous la signification des expressions suivantes ?.......................25
2. Exprimez la situation ou les changements en vous aidant des symboles :. . .26
3. Situer dans le temps : expliquez ce qui se passe ou ce qui s’est passé .......27
Module 5 : Le français dans le monde et les noms géographiques.......................27
1. L’histoire francophonie.................................................................................. 27
2. Le français dans le monde (Observatoire de la langue française) ( = lezen) 28
3. LES NOMS GÉOGRAPHIQUES.........................................................................29
4. L’EMPLOI DE PRÉPOSITIONS DEVANT LES NOMS GÉOGRAPHIQUES...............30
Module 7 : Mener une réunion de travail..............................................................31
1. Le passif (= uitleg)....................................................................................... 31
2. Le rendez - vous............................................................................................ 31
Module 8 : Organiser un évènement....................................................................35
1. Le type d’évènement.................................................................................... 35
2. Le budget...................................................................................................... 36
3. Le lieu approprié............................................................................................ 36
Module 9 : le gérondif, le Participe présent et l’adjectif verbal.............................37
1. La forme en -ANT........................................................................................... 37
2. Le participe présent et l'adjectif verbal.........................................................37
3. Le gérondif.................................................................................................... 39
Module 10 : présenter un produit.........................................................................41
1 | Pagina
,1. Décrire les utilisations d’un produit...............................................................41
2. Décrire la cible du produit............................................................................. 41
3. Vauter les qualités du produit........................................................................42
4. Décrire l’aspect d’un produit.........................................................................42
5. Présenter le prix d’un produit........................................................................43
6. Expliquer le fonctionnement.........................................................................43
2 | Pagina
, Module 1 : Expressions idiomatiques et erreurs
courantes
1. Choisissez le terme approprié :
1. le milieu = de omgeving, een sociale groep , in het midden van
& l’environnement = het milieu , de natuur
- examples :
a. Nous devons prendre des mesures pour protéger
l’environnement
b. Il est issu d’un milieu social modeste.
c. Je l’ai aperçu au milieu de la foule. (=de menigte)
2. Fonder = oprichten, stichten of baseren
& fondre = smelten, oplossen of wegsmelten
- Examples :
a. C’est le père de l’actuel PDG qui a fondé l’entreprise.
b. Son enthousiasme fond comme neige au soleil.
c. Aimeriez-vous fonder votre propre entreprise ?
3. le capital = het kapitaal
& la capitale = de hoofdstad
- Examples :
a. De quel pays Kiev est-elle la capitale ?
b. Comment éviter la fuite des capitaux vers l’étranger ?
4. être au courant = weten wat er speelt, geïnformeerd zijn
& être à la hauteur = capabel zijn om iets te doen , voldoen aan
verwachtingen
- examples :
a. Je n’étais pas au courant de cette nouvelle loi fiscale.
b. Je voulais le lui dire, mais il était déjà au courant
3 | Pagina
, c. Il a été licencié : il n’était pas à la hauteur de ses
responsabilités.
5. la course = de race, hardlopen , boodschappen
& le cours = de les ,stroming, financiële koers
& la cour = de binneplaats, hof , rechtbank
- examples :
a. Le cours d’économie n’aura pas lieu aujourd’hui.
b. A quel cours avez-vous changé vos livres sterling ?
c. Son père est juge à cour d’appel
d. La course contre la montre. Fairse ses courses. (=
boodschappen)
6. le bilan = de balans , een resultaat
& la balance = de weegschaal
- examples :
a. A la fin de l’année, les entreprises doivent établir leur bilan
b. Voilà un argument qui va faire pencher la balance à notre
avantage.
c. Montez sur la balance je vais vous peser.
7. savoir = weten of kunnen
& pouvoir = kunnen
(pouvoir : ER IS EEN REDEN , bv 1e zin doordat je arm is gebroken
kan je niet schrijven)
- examples :
a. Je me suis cassé le bras : je ne peux donc pas prendre note.
b. Il ne sait pas lire parce qu’il ne l’a jamais appris.
c. Je ne peux pas lui téléphoner puisqu’il n’a pas de téléphone.
d. Il ne sait pas encore conduire, mais sa mère va le lui
apprendre cet été.
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