Samenvatting van de cursus 'Kwaliteit van leven bij mensen met gedrags-en emotionele problemen' van Joan Lesseliers & An Standaert. Alle hoofdstukken (6) worden vermeld. Iets uitgebreider geschreven dan een samenvatting, zodat het ook zonder het lezen van de cursus begrepen kan worden. Inhoudstafel...
Samenvatting kwaliteit van
leven bij mensen met
gedrags- en emotionele
problemen
1
,Inhoud
HOOFDSTUK 1: TERMINOLOGIE, CLASSIFICATIE EN DIAGNOSTIEK...............6
1. Inleiding................................................................................................6
2. Terminologie en Definiëring.....................................................................6
2.1 Terminologie: gedrags- en emotionele problemen VS gedrags- en
emotionele stoornissen..........................................................................6
2.2 Aandachtspunten bij definiëring.....................................................7
2.3 Definiëring Probleemgedrag............................................................7
3. Classificatie...........................................................................................8
4. Diagnostiek...........................................................................................9
4.1 Diagnostiek in enge en ruime zin....................................................9
4.2 Voor- en Nadelen van het stellen van een diagnose......................10
HOOFDSTUK 2: PERSONEN MET GEDRAGSSTOORNISSEN..........................11
1. Inleiding..............................................................................................11
2.Gedragsstoornissen in de DSM-5.........................................................11
2.1 oppositionele-opstandige stoornis (ODD - Oppositional Defiant
Disorder)..............................................................................................11
2.2 Normoverschrijdendgedragsstoornis (CD - Conduct Disorder)......12
2.3 periodiek explosieve stoornis........................................................14
3. Prevalentie en comoribiteit.................................................................15
4. Diagnostiek.........................................................................................16
5. Etiologie..............................................................................................17
5.2 Monocausale verklaringsmodellen.................................................17
5.3 Multicausale verklaringsmodellen.................................................17
HOOFDSTUK 3: ONDERSTEUNING VAN PERSONEN MET GEDRAGS EN
EMOTIONELE PROBLEMEN..........................................................................19
1. Inleiding..............................................................................................19
2. Het competentiemodel.......................................................................19
2.1 Balansmodel..................................................................................20
2.2 De competentie-analyse................................................................21
2.3 Een aantal mogelijke strategieën en technieken...........................22
3. Tot slot................................................................................................23
2
,HOOFDSTUK 4: PERSONEN MET HECHTINGSPROBLEMEN OF STOORNISSEN
...................................................................................................................25
1. Pioniers in de wetenschap over hechting............................................25
2. Definitie..............................................................................................25
3. Ontwikkeling van hechting..................................................................25
3.1 Een summiere beschrijving van de identiteitsontwikkeling...........26
3.2 Psychodynamische benadering van hechting................................27
4. Onderzoek naar de kwaliteit van hechting.........................................28
5. Klinisch-psychiatrisch classificatie van hechtingsstoornissen.............30
5.1 Reactieve hechtingsstoornis (RAD)................................................30
5.2 ontremd-sociaal contactstoornis (DSED).......................................30
6. Prevalentie..........................................................................................30
8. Prognose.............................................................................................32
9. Comorbiditeit en differentiaaldiagnostiek...........................................32
10. Ondersteuning..................................................................................33
HOOFDSTUK 5: GEZINNEN MET MEERVOUDIGE EN COMPLEXE PROBLEMEN
...................................................................................................................34
1. Inleiding..............................................................................................34
2. Terminologie........................................................................................34
2.1 Het begrip ‘multiprobleem gezin’..................................................35
2.2 Het begrip ‘Kansarmoede).............................................................36
2.3 Hoeveel gezinnen leven in kansarmoede......................................36
3. Verbintenisproblematiek bij kansarmoede..........................................37
3.1 Multicomplexe problematiek..........................................................37
3.2 Gevoel van machteloosheid...........................................................38
3.3 Gevoelens van wantrouwen...........................................................38
3.4 Gestoorde communicatie...............................................................38
4. Gevolgen van kansarmoede op de ontwikkeling van kinderen...........39
5. Hoe kijken naar gezinnen met meervoudige en complexe problemen?
................................................................................................................39
6. Hulpverlening aan gezinnen met meervoudige en complexe
problemen...............................................................................................40
6.1 Hoe kijken gezinnen en hulpverleners naar elkaar........................40
3
, 6.2 Zes principes van hulpverlening aan gezinnen met meervoudige
en complexe problemen......................................................................40
HOOFDSTUK 6: INTERPERSOONLIJK GEWELD.............................................42
1. Inleiding..............................................................................................42
2. Wat is kindermishandeling?...............................................................42
2.1 Lichamelijke mishandeling en verwaarlozing................................43
2.2 Emotionele mishandeling en verwaarlozing..................................43
2.3 Seksueel misbruik..........................................................................43
2.4 Enkele bijzondere vormen van kindermishandeling.......................43
3. Prevalentie van kindermishandeling...................................................44
4. Gevolgen van kindermishandeling......................................................44
4.1 Lichamelijke gevolgen...................................................................45
4.2 Psychische gevolgen......................................................................45
4.3 Intergenerationele transmissie......................................................46
5. Verklaringen voor het ontstaan van kindermishandeling....................46
6. Wat kan je doen als hulpverlener bij een vermoeden van
kindermishandeling.................................................................................47
6.1 Observeer......................................................................................47
6.2 Doe iets met je vermoeden...........................................................47
6.3 Praat met het kind.........................................................................47
6.4 Doe geen beloftes die je niet kan nakomen...................................47
6.5 Beloof geen geheimhouding..........................................................47
7. Enkele andere vormen van geweld.....................................................48
7.1 Partner geweld...............................................................................48
7.2 Oudergeweld.................................................................................48
7.3 Cyberpesten..................................................................................48
7.4 Sexting...........................................................................................49
8. Preventie m.b.t interpersoonlijk geweld..............................................49
8.1 collectieve preventie.....................................................................49
8.2 individuele preventie.....................................................................50
9. Waar kan je terecht met vragen over interpersoonlijk geweld?..........50
9.1 Het vertrouwenscentrum Kindermishandeling (VC).......................50
9.2 Nupraatikerover.be........................................................................51
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisaderaeve. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
