Vanuit de hoofdstukken uit de studiehandleiding, van Diagnostiek van opvoedings- en gedragsproblemen, is de samenvatting geschreven. Tevens een artikel aan toegevoegd.
Psychodiagnostiek samenvatting 2024/2025 Tilburg University
Begrippenlijst van de Diagnostische Cyclus van De Bruijn
Tout pour ce livre (109)
École, étude et sujet
Universiteit Utrecht (UU)
Premaster Clinical Child, Family And Education Studies
Diagnostiek
Tous les documents sur ce sujet (10)
Vendeur
S'abonner
noahselhorst
Aperçu du contenu
De diagnostische cyclus – De Bruyn
H1: INLEIDING
In de klinische diagnostiek wordt info verzameld over de
cliënt/omgeving om meest adequate aanpak te ontwerpen voor problemen
die door cliënt zelf of omgeving zijn gesignaleerd.
Het ongewapende oordeel leidt tot tekorten en vertekeningen.
In de besliskunde gebruiker in staat stelt op rationeel verantwoorde wijze
beslissingen te nemen.
Een prescriptief kader geeft diagnostische proces sturing.
H2: UITGANGSPUNTEN
Probleemoplossend omgaan met persoonlijkheids- en gedragsproblemen
ondersteunen met wetenschappelijke empirische kennis wetenschappelijke
diagnostiek.
• Expliciet werken met theorieën.
• Verantwoorden gebruik theorieën.
• Duidelijker denkstappen vastlegt.
Wetenschappelijker
• Waarde theorieën + effect ingrepen.
• Resultaten uitwisselt met collega’s.
Verschillende foutenbronnen:
• Kansen en waarschijnlijkheden omgaan.
• Vuistregels en heuristieken geneigd te volgen.
• Kwaliteit van professionele diagnostiek.
Een substantieel deel van het werk van de diagnosticus bestaat uit: schatten,
afwegen en herzien van kansen.
H3: DE DIAGNOSTISCHE CYCLUS
3.1) V AN HULPVRAAG TOT CYCLUS
AANMELDING (rechtstreeks of via verwijzer)
• Hulpvraag (c).
• Vraagstelling (c+d).
• Onderzoeksvraag (d).
• Type diagnostisch onderzoek (d).
TAXONOMIE
1. Hoe moet ik verwoorden wat ik t.o.v. de cliënt ervaar?
Verhelderend (VHO)
2. Wat is er met de cliënt aan de hand? Onderkennend (ODK)
3. Waarom is dit met de cliënt aan de hand? Verklarend (VKR)
4. Hoe kan de cliënt het best geholpen worden? Indicerend (IDC)
Het doel is optimaal antwoord geven op de vraag van de cliënt. Bij combinatie
hulpvragen is een intrinsiek noodzakelijke volgorde diagnostisch scenario.
,VERSCHILLENDE TYPEN DIAGNOSE
• Onderkenning van een stoornis.
• Als verklaring voor het probleem of de stoornis.
Onderzoekstype Component
Verhelderend Klachtenanalyse
Onderkennend Probleemanalyse
Verklarend Verklaringsanalyse
Indicerend Indicatieanalyse
3.2) D E DIAGNOSTISCHE CYCLUS
KLACHTENANALYSE
Verzamelen klachten, nagaan verwoording overeenkomst met wat deze bedoelt.
Diagnostische hulpvraag Verhelderende diagnose.
PROBLEEMANALYSE
Verband klachten en problemen, controleert deze correspondentie, groepeert en
benoemt problemen & taxeert ernst ervan Onderkennende diagnose.
VERKLARINGSANALYSE
Genereert hypothesen, leidt empirisch toetsbare voorspellingen uit af, formuleert
en toetst deze & stelt integratief beeld op Verklarende diagnose.
INDICATIEANALYSE
(In overleg) globaal interventiedoel, inventariseert in aanmerking komende typen
interventie, nut mogelijke alternatieven (onderling overleg), onderzoekt
indicatiecriteria interventies, schat kans van slagen in & formuleert uiteindelijke
aanbeveling Indicerende diagnose.
, 3.3) D E DIAGNOSTISCHE CYCLUS ALS ONDERDEEL VAN DE KLINISCHE CYCLUS
H4: DE AANMELDING
4.1) V ERANTWOORDING
Zorgvuldigheid vereist nagaan aanmelding ontvankelijk is: geen formeel-
juridische beletselen om vervolgtraject in te gaan.
4.2) BEGRIPPEN
Verwijzer: Persoon die cliënt vanuit professionele relatie met cliënt heeft gewezen
op belang van psychopedagogische hulpverlening.
Aanmelder: Persoon die contact heeft opgenomen met hulpverlener met verzoek
aandacht te besteden aan problematiek cliënt.
Opdrachtgever: Wettelijk-professionele bevoegdheid, opdracht geeft, antwoord
hulpvraag
Cliënt: Persoon op wie het diagnostisch onderzoek betrekking heeft
Cliëntsysteem: Groep personen waarop diagnostisch onderzoek betrekking heeft
Betrokkenen: Alle overige personen/instanties.
Verschillende posities ouders: Ouders kunnen verschillende posities aannemen
in het diagnostische proces: aanmelder, tegenpartij, betaler.
Professionele relatie en Samenwerkingsrelatie: Een diagnosticus dient
professionele relatie aan te gaan, voort te zetten, als dit professioneel-ethisch
verantwoord is.
• Professionele relatie: formele positie.
• Samenwerkingsrelatie: kwaliteit van contact.
• Hulpverleningstraject: vereist instemming cliënt.
• Dienstverleningstraject: verplicht meewerken.
• Procedurele vrijheid: bij voorbaat geen stappen uit diagnostische
cyclus worden uitgesloten.
• Inhoudelijke vrijheid: mate beslisvrijheid inhoud van wat
onderzocht wordt.
Vrijwillige hulpverleningscontext.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur noahselhorst. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,83. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
