Dit is een kleine samenvatting van Wiskunde 2, getallenkennis en bewerkingen. Het is een samenvatting van de ppt van de docent. Hier staat vooral de theorie in, geen bordschema's dus. Leg voor de zekerheid het boek 'Wiskunde = Wijs' erbij als je studeert.
Didactische krachtlijnen
1. Betekenisvolle situaties
Waar nodig:
Breukbegrip
Kommagetallen
Kinderen moeten het verband leren zien tussen het leergebied wiskunde en de
realiteit waaruit de wiskunde groeit en waarop ze van toepassing is. Je gaat
situaties ‘verwiskundigen’.
Wiskundig denkproces:
s
e
a
itur
ly
/v
ng
b
d
m
z
p
k
w
h
c
o
2. Concreet – schematisch – abstract (CSA-model)
Waar nodig:
Talstelsels
Getal verzamelingen
Breukbegrip
Breuk als operator
Breuk als verhouding
Stambreuken
Breuken vereenvoudigen
Breuken vergelijken (gelijknamige en ongelijknamige breuken)
Procenten
Vermenigvuldigen en delen
Cijferen
2.1. Concreet
Je gaat werken met tastbare voorwerpen die ze gaan manipuleren (sorteren,
verplaatsen, ontdekken, …).
Materiaal bestaat uit natura
Verschillende materialen en voorbeelden, niet enkel met voedsel werken.
Soorten materiaal en voorbeelden:
Knoopjes
Eieren (1/12 van de eieren)
Lego
Pizza (1/10 van de pizza)
Materiaal staat in de plaats van een andere werkelijkheid
, Geleidelijk aan worden de concrete voostellingen naar meer gestructureerde
voorstellingen omgezet.
Je stelt de aantal koeien voor in blokjes.
Materiaal is gestructureerd rekenmateriaal
Speciaal voor inzicht te verwerven in specifieke leerinhouden.
Telraam volgens de vijfstructuur
Breukschijven
MAB-materiaal
2.2. Schematisch
De werkelijkheid wordt voorgesteld aan de hand van tekeningen, schema’s en
stappenplannen.
Getekend MAB-materiaal
Getalkaarten
Getallenas
Tabellen
Positietabel
2.3. Abstract
Zonder materiaal of schematische fase. Dit zijn de gewone oefeningen van
hoofdrekenen, oppervlakten, omtrekken, …
Aanbreng nieuwe
leerinhouden
abstract
schematisc
h
concreet
remediëre
n
3. Handelingsniveaus van Galperin
Waar nodig:
Breukbegrip
Breuk als operator
Vermenigvuldigen en delen
Cijferen
mentaal
verbaal
perceptueel
materieel
3.1. Materieel handelen (doen, tekenen, spreken)
Werken met concreet materiaal en ze verwoorden wat ze doen.
3.2. Perceptueel handelen (kijken, spreken)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur anterinchev. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
