Het document bevat een samenvatting van de lessen, samenvattingen van de meeste teksten en een uitgebreide en volledige uitwerking van alle voorbeeldexamenvragen van aj . (61 vragen)
De samenvatting is uitgerust met een inhoudstafel zodat alles makkelijk terug te vinden is bij het openboekexamen.
Praktische informatie:
o Evaluatie: mondeling examen telt voor 80% van de punten, opdrachten tellen mee voor 20%
van de punten
• Het mondeling examen is open boek, eigen voorbeelden kunnen geven
• De opdrachten dienen minstens 5 dagen voor het mondeling examen worden ingediend
INTRODUCTIE
o Ethiek als zoekproces: “ethici tasten de grenzen af van het absolute goed en van het absolute
kwaad, zo goed en zo kwaad als het kan”
• We moeten voortdurend handelen, dus we moeten ook voortdurend nadenken over wat
goed en slecht handelen is
o Morele zekerheid? Nauwelijks te geven/garanderen, tenzij binnen bepaalde visies
o Ethiek en grenzen: boven- en ondergrens
• Voorbeelden van de ondergrens: doden, verkrachting, misbruik van kinderen
• Voorbeelden van de bovengrens: de authenciteit van de ander respecteren, eerlijkheid,
betrokkenheid
• Altijd invloed van context en intentie, altijd mogelijkheid tot discussie
• Bestaat er zoiets als een bovengrens?
o Empirie verschilt van (normatieve) ethiek
• Het verschil tussen feit en norm: bv. we stellen vast dat er meer echtscheidingen
plaatsvinden (empirie), wilt dit zeggen dat echtscheidingen goed zijn? (ethiek) à
probleem: mensen leiden normen af uit empirie
• Het is niet omdat veel mensen een bepaalde visie delen (publieke opinie), dat deze
visie automatisch ethisch correct is
Samenvatting van Nina Hoevenaars (2024 – 2025) 1
,ETHIEK VAN RELATIES, SEKSUALITEIT EN GEZIN.................................................................................... 1
INTRODUCTIE ..................................................................................................................................................... 1
HOOFDSTUK 1 ALGEMENE INLEIDING IN ETHISCH DENKEN ............................................................... 5
1.1 TOEGEPASTE, FUNDAMENTELE EN META-ETHIEK ........................................................................................................................ 5
1.1.1 Wereldbeeld, mensvisie en ethiek.............................................................................................................................................................. 5
1. Wereldbeeld en ethiek ..................................................................................................................................................................................... 5
2. Invloed van levensbeschouwing op de motivatie en betekenis van het handelen............................................................................... 5
3. Invloed van levensbeschouwing op het uiterlijk zichtbare handelen ..................................................................................................... 5
1.1.2 Vier ethische methodes ................................................................................................................................................................................. 6
1. Plichtsethiek ........................................................................................................................................................................................................ 6
Voorbeelden van plichtsethiek ....................................................................................................................................................................... 7
2. Consequentialisme en utilitarisme ................................................................................................................................................................. 7
Voorbeelden van consequentionalisme en utilitarisme ............................................................................................................................ 7
3. Deugdethiek ........................................................................................................................................................................................................ 7
Voorbeelden van deugdethiek........................................................................................................................................................................ 8
4. Zorgethiek ........................................................................................................................................................................................................... 8
5. Personalisme ....................................................................................................................................................................................................... 9
Voorbeelden van personalisme ...................................................................................................................................................................... 9
1.2 CENTRALE IDEEËN OVER SEKSUELE ETHIEK.................................................................................................................................. 9
HOOFDSTUK 2 RECHTVAARDIGE EN ZINVOLLE RELATIE- EN SEKSUALITEITSBELEVING ......... 11
2.1 HET ETHISCH MODEL VAN ILSE CORNU à TEKST 1 .................................................................................................................11
2.1.1 Ethisch zinmodel in vier delen.................................................................................................................................................................. 11
2.1.2 Personalisme als bron ................................................................................................................................................................................. 11
1. De integrale persoon ...................................................................................................................................................................................... 11
2. Acht wezenskenmerken van de mens (integraal en adequaat begrepen) ........................................................................................... 11
3. Bemin je naaste als jezelf ................................................................................................................................................................................ 13
2.1.3 Liefde is een sleutelwoord.......................................................................................................................................................................... 13
2.1.4 Goed gezind .................................................................................................................................................................................................. 13
2.1.5 Toepassing: seksuele gezindheidsnormen ............................................................................................................................................. 14
1. Minimale seksuele grondhoudingen ............................................................................................................................................................. 14
1. Toestemming ............................................................................................................................................................................................... 15
2. Vrijwilligheid ................................................................................................................................................................................................. 15
3. Gelijkwaardigheid........................................................................................................................................................................................ 15
4. Leeftijds- en ontwikkelingsgepast gedrag .............................................................................................................................................. 15
5. Contextgepast gedrag ................................................................................................................................................................................ 15
6. Zelfrespect ................................................................................................................................................................................................... 15
2. Quality time ...................................................................................................................................................................................................... 16
1. Waarachtigheid ........................................................................................................................................................................................... 16
2. Trouw............................................................................................................................................................................................................ 17
3. De regel van drie ............................................................................................................................................................................................. 18
1. Erotiek ........................................................................................................................................................................................................... 18
2. Vriendschap .................................................................................................................................................................................................. 18
3. Onvoorwaardelijke inzet .......................................................................................................................................................................... 19
2.2 HANDELEN: KIEZEN EN CONCREET BESLISSEN .................................................................................................................................19
2.2.1 Hoe komen we ethisch juiste handelingen op het spoor? ................................................................................................................ 19
2.2.2 Concrete handelingsnormen ..................................................................................................................................................................... 19
2.2.3 Het ethisch juiste: meer dan het efficiënte ........................................................................................................................................... 20
2.3 HET ETHISCH MODEL VAN MARGERET FARLEY à TEKST 2 ......................................................................................................20
2.3.1 Framework for a sexual ethic: just sex – M. Farley ........................................................................................................................... 20
1. Justice - rechtvaardigheid ............................................................................................................................................................................... 20
The concrete reality of persons .................................................................................................................................................................. 21
Obligating features of personhood ............................................................................................................................................................. 21
2. Norms for just sex .......................................................................................................................................................................................... 22
Samenvatting van Nina Hoevenaars (2024 – 2025) 2
, 1. Do no unjust harm – geen ongerechtvaardige schade toebrengen (betrekking tot autonomie) ............................................ 22
2. Free consent – vrije toestemming, geen dwang (betrekking tot autonomie) .............................................................................. 22
3. Mutuality – wederkerigheid (betrekking tot relationaliteit)............................................................................................................. 22
4. Equality – gelijkwaardigheid (betrekking tot relationaliteit) ............................................................................................................. 23
5. Commitment – engagement (betrekking tot relationaliteit)............................................................................................................ 23
6. Fruitfulness – vruchtbaarheid (betrekking tot relationaliteit) .......................................................................................................... 23
7. Social justice (betrekking tot relationaliteit en autonomie) ............................................................................................................. 24
2.4 SECULIERE EN KATHOLIEKE VERTOGEN OVER LIEFDESRELATIES......................................................................................................24
2.4.1 Liefde als werkwoord: een verkenning naar seculiere en katholieke vertogen over liefdesrelaties à TEKST 3 ............ 24
2.5 HET LIEF EN LEED VAN LGBT-MOSLIMS à TEKST 4 ....................................................................................................................24
HOOFDSTUK 3 HUISELIJK GEWELD EN SEKSUEEL MISBRUIK ............................................................. 25
3.1 HUISELIJK GEWELD: ETHISCHE REFLECTIES ........................................................................................................................................25
3.1.1 Omschrijving van geweld in gezinnen .................................................................................................................................................... 25
3.1.2 Morele verontwaardiging ........................................................................................................................................................................... 25
3.1.3 Huiselijk geweld belicht vanuit een ethisch model.............................................................................................................................. 26
1. Eerste zinniveau: subjectieve intentie.......................................................................................................................................................... 27
2. Tweede zinniveau: gevolgen .......................................................................................................................................................................... 28
3. Derde zinniveau: het ethisch zinvolle.......................................................................................................................................................... 28
3.1.4 Ethische opgave op sociaal niveau .......................................................................................................................................................... 29
3.1.5 Overzicht diabolisering, banalisering en ethisering ............................................................................................................................. 29
3.2 SEKSUEEL MISBRUIK EN GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN ......................................................30
3.2.1 Ongelijk spel: seksueel geweld in de kinder- en jeugdsport à TEKST 5 .................................................................................. 30
3.2.2 Ongewenste omgangsvormen in werkrelaties à TEKST 6 ........................................................................................................... 31
1. #Metoo-beweging ............................................................................................................................................................................................ 31
2. Verschuivende machts- en afhankelijkheidsrelaties ................................................................................................................................. 31
3. Individualisering en seksualisering ................................................................................................................................................................ 32
4. Gewenste intimiteiten .................................................................................................................................................................................... 32
3.2.3 Bystandership à TEKST 7 ..................................................................................................................................................................... 32
1. Welke visies verhinderen ingrijpen in geval van (seksueel) grensoverschrijdend gedrag? .............................................................. 32
2. Vijf belangrijke aspecten ................................................................................................................................................................................. 33
3. Wat kunnen bystanders doen? ..................................................................................................................................................................... 33
4. 4 D’s Role of Bystander in Preventing Sexual Harassment .................................................................................................................... 33
3.3 AANVULLENDE ELEMENTEN IN VERBAND MET SEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG ......................................................33
3.3.1 Cultuur van ‘safeguarding’......................................................................................................................................................................... 34
3.3.2 Nadenken over vooronderstellingen, visies, cultuur, structuren....................................................................................................... 34
3.3.3 Safety ladder – cultures ............................................................................................................................................................................. 34
3.3.4 Pyramide van seksueel geweld ................................................................................................................................................................. 34
HOOFDSTUK 4 SEKSUALISERING EN PORNOFICATIE VAN DE SAMENLEVING ............................. 35
4.1 VERKENNING EN DISCUSSIE ...............................................................................................................................................................35
4.1.1 Illustratie: seksualisering kinderkleding .................................................................................................................................................. 35
4.2 VERDIEPING: KRITISCHE RELECTIE OVER SEKSUALISERING EN PORNOFICATIE ...............................................................................35
4.2.1 In (Y)our face – seksualisering tussen vloek en zegen – T. Claes à TEKST 8....................................................................... 35
1. Definitie, het probleem en de gevolgen...................................................................................................................................................... 35
2. Vier vormen van seksualisering (APA)........................................................................................................................................................ 36
3. Postfeministen .................................................................................................................................................................................................. 36
4. In (Y)our face .................................................................................................................................................................................................... 36
5. Ook positieve aspecten? ................................................................................................................................................................................ 37
4.2.2 Mobile porn? – K. Peterson-Iyer à TEKST 9 ................................................................................................................................... 37
Waarde 1: Respect voor menselijke vrijheid ................................................................................................................................................. 37
Waarde 2: Belichaming ....................................................................................................................................................................................... 37
Waarde 3: Wederkerigheid en relationele intimiteit................................................................................................................................... 38
Waarde 4: Gelijkwaardig aanzien - gelijkwaardigheid .................................................................................................................................. 38
Voorbij de focus op het individu – hoe handelen? ....................................................................................................................................... 38
Samenvatting van Nina Hoevenaars (2024 – 2025) 3
, 4.2.3 Porno kijken is goed voor vrouwen à TEKST 10 ............................................................................................................................ 38
4.2.4 Reactie: Porno goed voor vrouwen? Het is maar hoe je het bekijkt à TEKST 11 ................................................................ 38
4.3 SAMENVATTENDE ELEMENTEN...........................................................................................................................................................39
4.4 TUSSEN ZORG EN AUTONOMIE .........................................................................................................................................................39
4.5 VOORBIJ EEN ETHISCHE BENADERING DIE ENKEL OP INDIVIDUELE KEUZES / SCHULD FOCUST ..................................................39
HOOFDSTUK 5 PROSTITUTIE ....................................................................................................................... 40
5.1 KERNIDEEËN UIT DE VERSCHILLENDE TEKSTEN ................................................................................................................................40
5.2 TEKSTEN ..............................................................................................................................................................................................40
5.2.1 Seks voor geld à TEKST 12 ................................................................................................................................................................. 40
5.2.2 Commercial Sex, Well-Being, and the Rhetoric of Choice à TEKST 13 .................................................................................. 41
5.2.3 Sex Trafficking, Rescue Narratives, and the Challenge of Solidarity à TEKST 14 ............................................................... 41
5.2.4 Christian ethics and human trafficking activism à TEKST 15 .................................................................................................... 42
5.2.5 Prostitutie als bijzondere ethische problematiek à TEKST 16 ................................................................................................... 42
5.2.6 Prostitution and trafficking in nine countries à TEKST 17 .......................................................................................................... 43
HOOFDSTUK 6 ENKELE ETHISCHE REFLECTIES OVER SEKSUALITEIT EN RELATIES IN DE
HULPVERLENING ............................................................................................................................................. 43
6.1 AANRAKING EN VISIE OP SEKSUALITEIT IN DE GGZ .......................................................................................................................43
6.1.1 Ethische reflectie over lichamelijke aanrakingen in de relatie tussen klinisch psycholoog en cliënt à TEKST 18 ........ 43
6.1.2 Ethisch advies: ethisch omgaan met cliënten in de GGZ à TEKST 19 .................................................................................... 44
6.2 SEKSUALITEIT EN OUDEREN ...............................................................................................................................................................46
6.2.1 Zorg aan zet à TEKST 20 ................................................................................................................................................................... 46
HOOFDSTUK 7 ETHISCH DENKEN OVER OUDERSCHAP ...................................................................... 48
7.1 OVER BORSTVOEDING EN SEKSUALITEIT ..........................................................................................................................................48
7.1.1 Ethiek en borstvoeding, stof tot nadenken à TEKST 21 .............................................................................................................. 48
7.2 IVAN BOSZORMENYI-NAGY ALS INSPIRATIEBRON VOOR OPVOEDING EN BEGELEIDING VAN KINDEREN EN JONGEREN ........48
7.2.1 Visie op relaties ............................................................................................................................................................................................ 48
7.2.2 Onrecht... Dat moet worden gestopt en begrepen ............................................................................................................................. 48
7.2.3 Verantwoordelijkheid en verdienste ........................................................................................................................................................ 49
7.2.4 Hoop ............................................................................................................................................................................................................... 49
7.2.5 Jongeren nabij zijn in hun context ........................................................................................................................................................... 49
7.2.6 Uitgedaagd door het contextuele denken ............................................................................................................................................. 49
VOORBEELDEXAMENVRAGEN ..................................................................................................................... 50
Samenvatting van Nina Hoevenaars (2024 – 2025) 4
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