2 Godsdienst in het Zill
2.1 Wat is het Zill?
2.1.1De kenmerken
2.1.1.1 Geef de kenmerken van het Zill.
- Leerplankader Katholiek basisonderwijs Vlaanderen
- Zin in leren, Zin in leven
- Persoonsgebonden ontwikkelvelden
o Socio-emotionele ontwikkeling
o Ontwikkeling van innerlijk kompas
o Ontwikkeling van identiteit
o Motorische ontwikkeling
o Zintuiglijke ontwikkeling
- Cultuurgebonden ontwikkelvelden
o Ontwikkeling van oriëntatie op de wereld (WO)
o Mediakundige ontwikkeling (media)
o Muzische ontwikkeling (Muzische vorming)
o Taalontwikkeling (Taal)
o Ontwikkeling van het wiskundig denken (Wiskunde)
o Ontwikkeling van de Rooms-Katholieke godsdienst (Godsdienst)
- Ontwikkelthema’s
o Staan onder de ontwikkelvelden
1
, 2.1.1.2 Geef de 5 ontwikkelthema’s van het ontwikkelveld:
Ontwikkeling van de Rooms-Katholieke godsdienst.
Geef ook de gelijkende componenten van
levensbeschouwelijke en religieuze groei.
- Levensbeschouwelijk, religieus en/of godsdienstig groeien
o Oriënteren doorheen de ontmoeting met anderen in een proces van zin zoeken
en ontvangen
- Vertrouwen en wantrouwen, mogelijkheden en beperkingen (component A)
o Ontdekken dat vertrouwen kan blijven groeien
o Ontdekken dat vertrouwen kan groeien dankzij een liefdevolle God
- Verbondenheid met zichzelf, anderen, gemeenschappen, natuur en cultuur
(component B)
o Ontwikkelen van een cultuur cab innerlijkheid
o Groeien in verbondenheid
o Ontdekken hoe God een bron van liefde is
o Bewondering hebben voor het scheppingswerk van god en de mens
- Gevoeligheid voor goed en kwaad (component C)
o Bewust omgaan met goed en kwaad
o Je laten inspireren door liefhebben in kwetsbaarheid en kracht
- Opkomen voor geloofstaal, symboliek en rituelen (component D)
o Vertrouwd worden met symbolen, geloofstaal, Bijbelverhalen, rituelen en
vieringen.
o Diepere dementie van het leven op het spoor komen
2.2 Zill-doelen op niveau van het thema
2.2.1De kenmerken van de zill-doelen op niveau van het
thema
2.2.1.1 Geef de kenmerken van de Zill-doelen op niveau van
het thema.
- Componentdoelen = Een van de 4 ontwikkelthema’s die overeenkomen met de 4
componenten van LRG
- Generieke doelen
o De ontwikkelwaarde
2.2.1.2 Geef de 3 grote gebieden waarin je het
godsdienstaanbod kan onderscheiden. (Invalshoeken
waaruit je activiteit vorm kan geven)
- Levens ervaringen die je ter sprake brenht via een impuls, verhaal of eigen beleving.
- Uitdrukkelijke geloofstaal
- Rituelen, feesten en symboliek beleven
2
, 2.2.1.1 Geef de 3 stappen in het proces van
levensbeschouwelijk leren.
- Verkennen (assimilatie)
o Aanknopingspunten met de leefwereld en belevingswereld van de kleuters
zoeken
- Verdiepen (accommodatie)
o Verdiepend werken door nieuwe impulsen en elementen aan te brengen
- Verankeren (integratie)
o Kansen geven om het aangereikte tot uitdrukking te brengen
Verbinden
2.2.1.2 Bijlage 1: cursus pagina 167-169
2.3 Zill-doelen op niveau van een activiteit
2.3.1De kenmerken van de zill-doelen op niveau van een
activiteit
2.3.1.1 Wanneer spreek je van een godsdienstige activiteit?
- Wanneer er een godsdienstig doel centraal staat.
2.3.1.1 Hoeveel godsdienstige activiteiten moet je minimaal
per week uitvoeren van de inspectie RK-godsdienst?
- 3 activiteiten
2.3.1.2 Vanuit welke 3 concrete doelen bouw je een
godsdienstige activiteit uit.
- De precisering van het generieke doel
- Een persoonsgebonden doel
- Een cultuurgebonden doel
2.3.1.1 Wat zijn Interlevensbeschouwelijke competenties?
- Interlevensbeschouwelijke competenties = doelen rond religieuze en
levensbeschouwelijke diversiteit
3
, 3 Waarom vieren we feest?
3.1 Feesten
3.1.1Kenmerken van feesten
3.1.1.1 Geef de kenmerken van feesten.
- Aanleiding
o Heden of verleden
o Dagdagelijkse leven
o Gemeenschap
- Eigen sfeer
o Samenhorigheid
o Verbondeheid
- Structuur
o Bepaalde regelmaat of eenmalig
- Betekenisvolle gebeurtenis
o Tijd maken
o Stilstaan bij de ervaringen en belevingen
o Kerkelijke feesten
- Het ritme van de tijd
o Sfeer die heerst op dat moment
- Betekenis geven aan het feest
o Vieren
- Rituelen
3.1.1.1 Geef de 3 dimensies die het feest kenmerken. Deze
onderscheiden we in elk feest.
- Algemene belevingslaag
o Tijd
o Activiteiten
o Eten
o Kledij
- Symbolische belevingslaag
o Kleuren
o Voorwerpen
o Symbolen
o Rituelen
o Gebruiken
o Tradities
- Levensbeschouwelijke belevingslaag
o Waar gaat het om?
o Wat is de betekenis?
o Wat wordt er gevierd?
o Wat staat centraal?
o Welke levensbeschouwelijke verhalen?
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fienvandenbrande. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
