Samenvatting Engels in het basisonderwijs hoofdstuk 1, 2 en 3
32 vues 0 fois vendu
Cours
Engels
Établissement
Pabo
Book
Engels in het basisonderwijs
Korte en bondige samenvatting van hoofdstuk 1, 2 en 3 van het boek Engels in het basisonderwijs (1e druk). Alleen de hoofdlijnen die nodig zijn voor het halen van het tentamen.
Veel succes met leren!
Samenvatting Engels in het basisonderwijs H4, H5 en H6
Samenvatting Engels in het basisonderwijs H6 H7 H8 en H9
Tout pour ce livre (13)
École, étude et sujet
Pabo
Leerkracht basisonderwijs / Pabo
Engels
Tous les documents sur ce sujet (2)
Vendeur
S'abonner
AMBR
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting Engels in het basisonderwijs hoofdstuk 1,2,3
Hoofdstuk 1
In het Europese talenbeleid streven ze naar de stimulatie van 2 vreemde talen: M + 2. Een
van deze talen is een gemeenschapstaal of lingua franca. Hier wordt vaak het Engels voor
gekozen.
In Nederland werden hiervoor bijv. kerndoelen vastgesteld en werd Engels een vak op de
Pabo.
Door migratie is er een grote verspreiding van een taal.
Het doel van Engels is vooral dat je kunt communiceren (hoeft niet foutloos) en een
positievere houding hebt tegenover het ontwikkelen van vreemde talen. Kenmerken
communicatieve aanpak:
1. kwalitatief goed taalaanbod: onderwerpen betekenisvol (sluiten aan bij leeftijd/
belevingswereld).
2. gebruikmaking voorkennis: iedereen krijgt dezelfde stof, maar vat het anders op. Dit komt
door het verschil aan voorkennis. Je moet ruimte bieden voor individuele variaties in kennis
en kunde.
3. situationeel Engels: geen rijtjes uit het hoofd leren maar communiceren met elkaar.
4. realistisch taalgebruik: je introduceert nieuwe stof in realistische dialogen d.m.v.
luisterfragmenten.
5. vaardigheden: alle 5 vaardigheden (luisteren, kijken, spreken, lezen, schrijven) komen aan
bod.
6. ondersteuning: stimuleren Engels te spreken en succeservaringen bieden. Variatie in
activiteiten en feedback geven.
Voor taalzwakke en dyslectische leerlingen is het belangrijk veel situationeel aanbod te
geven (direct toepasbare zinnen). Zo begint iedereen gelijk.
Bij weinig voorkennis laat je kinderen veel luisteren naar luisterfragmenten en liedjes,
zonder dat ze zelf praten (stille periode). Kinderen met veel voorkennis kunnen dan echte
opdrachten maken.
Kerndoelen Engels:
1. Informatie halen uit gesproken of geschreven Engels.
2. Informatie (durven) vragen of geven.
3. Schrijfwijze leren van enkele alledaagse woorden.
4. Woordbetekenissen en schrijfwijzen opzoeken in een woordenboek.
Er zijn geen vakdocenten Engels op de basisschool. Dit heeft als nadeel dat er minder
vakdidactische kennis is op dat gebied, maar dat is overal zo. Voordelen zijn dat je alles weet
over een pedagogische en didactische aanpak, je er op een ander moment op terug kan
komen en je Engels kan betrekken bij andere vakken.
Engels is voor Nederlanders vaak niet moeilijk te leren omdat het lijkt op het Engels en
omdat je er via tv, YouTube, reclames, etc. veel in aanraking mee komt. Nederlanders vinden
, zichzelf dan vaak ook goed in Engels. Toch blijft het een lastige taal en blijven veel mensen
steken op het basisniveau (jezelf verstaanbaar kunnen maken).
Via het ERK kun je aangeven welk niveau van vreemde taal je bezit. A1, A2 (basisgebruiker),
B1, B2 (onafhankelijke gebruiker), C1 of C2 (vaardige gebruiker).
Vanuit Nederland en Engeland zijn lespakketten (hoef je niet precies te volgen) ontwikkeld
en aanvullend lesmateriaal (picture dictionary).
Ontwikkelingen van de laatste jaren: voorkennis is toegenomen, meer kinderen groeien op
in meertalige situaties, de kerndoelen worden regelmatig vernieuwd en er is meer
multimedia.
Ondanks veranderingen door de jaren heen is het resultaat niet omhoog gegaan.
Verbeterpunten zijn dat leerkrachten moeten worden (na)geschoold in vakdidactiek en
voldoende taalvaardig moeten zijn, en dat alle leerlingen een voldoende moeten kunnen
halen.
Bij vvto leren kinderen al vanaf groep 1 spelenderwijs Engels. Er komen steeds meer scholen
met vvto onderwijs. Dit komt omdat het tto een succes is (vo) en omdat ouders steeds meer
kiezen voor een school met vvto. Scholen geven als argument het te doen: ze leren
spelenderwijs, de uispraak word beter en ze leren makkelijker taal.
Het is het best om te starten in groep 1, omdat groep 2 geen zin heeft, groep ¾ ze net gaan
lezen en schrijven, en groep 5/6 alweer aan de late kant is.
Het beste zou zijn dat een goed voorbereide Engels leraar in alle jaargroepen op een
interactieve manier een aantal vaste uren per week Engels geeft.
Vvto is geschikt voor alle scholen omdat er spelenderwijs word geleerd (het word een
uitdaging), het voor taalzwakke (metalinguïstisch bewustzijn), en meertalige, (ook voor de
Nederlands ontwikkeling), dyslectische (juist jong beginnen) en hoogbegaafde (uitdaging)
kinderen juist goed is.
Uit onderzoek is gebleken dat vvto veel positieve effecten oplevert, en geen negatieve.
CLIL (content and language integrated learning) is een vervolg op vvto. Deze sluiten, in
tegenstelling tot de normale lessen, aan bij het niveau van het kind. Voordelen:
- Er zijn geen aparte vak lessen meer (tijdsbesparing) en ze leren efficiënter.
- Het vergroot het taalaanbod voor de leraar, en de motivatie van kind en dus leraar.
- CLIL bied mogelijkheid tot integratie van vakken.
- Enthousiaste ouders.
Nadelen:
- leerlingen zijn onzeker (je moet ze in de beginfase goed begeleiden).
- leraren moeten goed Engels kunnen (nascholing).
- gaat ten koste van de vakinhoud (blijkt uit onderzoek van niet).
- invoering kost tijd, energie en geld (subsidies).
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur AMBR. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
