Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Taal, tekst en beeld: volledige samenvatting €14,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Vrije Universiteit Brussel (VUB)
  4.  
  5. Taal- En Letterkunde
  6.  
  7. Taal Tekst en Beeld

Resume

Taal, tekst en beeld: volledige samenvatting
 0 fois vendu

Dit document is een samenvatting van de lessen "taal, tekst en beeld" uit de richting "toegepaste taalkunde" en het schakelprogramma "journalistiek" aan de VUB. Deze samenvatting bevat de lessen (inclusief enkele oefeningen) en de gastcollege's. Het document is geschreven in het academisch jaar . ...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 43  pages

Infos sur le Document

  • 30 janvier 2025
  • 43
  • 2024/2025
  • Resume

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (5)

Vendeur

avatar-seller
TaalkundeVUBSTUDENT

Aperçu du contenu

Taal, tekst en beeld

Table of Contents

MULTIMODALITEIT: TAAL, TEKST, BEELD EN VERTALEN ................................... 3

TEKSTTYPES ........................................................................................... 3
SEMIOTIEK ............................................................................................. 3
MULTIMODALITEIT VS. SEMIOTIEK........................................................................4
BEELDTAAL ............................................................................................ 4
BEELDGELETTERDHEID (VISUAL LITERACY): VAARDIGHEDEN .......................................... 4
GSR-BEELDANALYSE .....................................................................................4
BELANGRIJKE GESTALTWETTEN ..........................................................................5
SEMIOTISCHE ANALYSE VAN STILSTAANDE BEELDEN ................................................... 5
MODEL VAN PEIRCE:.....................................................................................5
ANALYSE VAN FOTO’S ...................................................................................8
SEMIOTISCHE ANALYSE VAN STILSTAANDE BEELDEN .......................................................8
BEELD IN LITERATUUR: BOEKOMSLAGEN .................................................................9
SEMIOTISCHE VERTALINGEN .......................................................................... 10
VERTALING VOLGENS ROMAN JAKOBSON (1896-1982)................................................ 11
AUDIOVISUEEL VERTALEN ............................................................................ 11
AUDIOVISUEEL VERTALEN: MODALITEITEN .............................................................. 11
VISUELE COMPENSATIE................................................................................. 11
ANALYSE VAN BEWEGENDE BEELDEN ................................................................. 12

OPERATIEVE EN PERSUASIEVE TEKSTEN ...................................................... 12

RECLAME ............................................................................................. 12
OVERTUIGINGSKRACHT ........................................ FOUT! BLADWIJZER NIET GEDEFINIEERD.
ICONISCHE BEELDEN IN RECLAME ....................................................................... 14
METAFOREN .......................................................................................... 14
SUBLIMINALE BOODSCHAPPEN ........................................................................ 16
EVOLUTIE VAN RECLAME: DUURZAAM ONDERNEMEN ................................................. 17
INCLUSIEVE MARKETING ............................................................................... 17
TRANSCREATIE ....................................................................................... 19

(DIGITALE) JOURNALISTIEK EN SOCIAL MEDIA I ............................................. 21

INFORMATIE VS. VERHAAL (NARRATIVE) .............................................................. 21
VERHAAL (NARRATIVE) ................................................................................ 21
SELECTIE VAN NIEUWSBERICHTEN ...................................................................... 24
ALTERNATIEVE NIEUWSWAARDEN ...................................................................... 25
ALGEMEEN BELANG .................................................................................... 25
PROPAGANDAMODEL.................................................................................. 25
KRANTENKOPPEN ...................................................................................... 25
INHOUDSANALYSE (CLASSICAL CONTENT ANALYSIS) .................................................. 26

,CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS (CDA) ............................................................... 26
MULTIMODAL CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS (MCDA) ............................................... 27
CDA: HANDELINGEN WEERGEVEN: TRANSIVITEIT EN WERKWOORDSPROCESSEN ......................... 27
MCDA: VISUELE WEERGAVE VAN TRANSIVITEIT ........................................................ 27
ARGUMENTATIEANALYSE ............................................................................. 28
IDEOLOGIE ............................................................................................ 29
AN IDEOLOGICAL MAP OF 10 NEWS MEDIA SOURCES .................................................... 29
OBJECTIVITEIT, SUBJECTIVITEIT, BIAS ............................................................... 29
OBJECTIVITEIT ........................................................................................ 29
SUBJECTIVITEIT ................................................ FOUT! BLADWIJZER NIET GEDEFINIEERD.
BIAS ................................................................................................... 30
CITEREN: STEM EN PERSPECTIEF ..................................................................... 30
CONVERSATIEANALYSE (CA) ......................................................................... 31
RETORISCHE ANALYSE ................................................................................ 31
RETORISCHE ANALYSE: FASEN ......................................................................... 31
HET BELANG VAN BEELDANALYSE .................................................................... 31
HET ONDERSCHRIFT VAN EEN FOTO .................................................................... 31
JUXTAPOSITIE VAN BEELDMATERIAAL .................................................................. 32
IMAGOLOGIE .......................................................................................... 32

(DIGITALE) JOURNALISTIEK EN SOCIAL MEDIA II ............................................ 32

AGENDA SETTING ............................................... FOUT! BLADWIJZER NIET GEDEFINIEERD.

FRAMING ............................................................................................ 33

CENSUUR ............................................................................................. 33
PROPAGANDA ......................................................................................... 33
DEFNITIE EN EVOLUTIE ................................................................................ 33
SOORTEN .............................................................................................. 34
1. ONDERSTEUNENDE PROPAGANDA ................................................................... 34
2. ONDERMIJNENDE PROPAGANDA ..................................................................... 34
VERGELIJKING MET ONDERSTEUNENDE PROPAGANDA: .................................................. 35
POPULISME ........................................................................................... 35
ACTIVISME (OF “WELDADIGE PROPAGANDA) EN SOCIAL MEDIA ....................................... 36
NEPNIEUWS ........................................................................................... 36
INTERNATIONAL FACT-CHECKING NETWORK .......................................................... 36

COMUNDOS ......................................................................................... 36

MEDIAWIJSHEID ................................................................................... 37

UITDAGING VAN DIGITALE GELETTERDHEID ........................................................... 37

DIGITAL STORYTELLING/ PODCASTING ....................................................... 37

CORONA............................................................................................. 38

HOE MENSEN VERHAAL LEREN MAKEN: ............................................................... 38

, CHEF HLN ONLINE JOERI VLEMINGS ........................................................... 39

DE REDACTIEWERKING ........................................................................... 39

TAALREGISTERS ...................................................................................... 40
JOURNALISTIEKE GENRES ............................................................................. 40
TRADITIONELE OPBOUW VAN EEN ARTIKEL ........................................................... 41
GOEDE KOP IS CRUCIAAL.............................................................................. 41
CLICKBAIT? ........................................................................................... 41
BEELDEN .............................................................................................. 41
SITE EN APP.......................................................................................... 42
VIDEOREDACTIE....................................................................................... 42
BEELDEN .............................................................................................. 42
A/B-TESTEN .......................................................................................... 42
FAKE NEWS ........................................................................................... 43
SEO .................................................................................................. 43




Multimodaliteit: taal, tekst, beeld en vertalen

Teksttypes
Reiss: Duitse onderzoekster: taxonomie rond tekst ontwikkeld, te kunnen toepassen op
vertalen
è
3 verschillende teksttypes:
- Informatieve teksten: logische taaldimensie, inhoudsgericht (bv. Een encyclopedie)
- Operatieve teksten: appellatief/ dialogisch, lokken gedragsreacties uit (bv.
Reclame)
- Expressieve teksten: esthetische taaldimensie (bv. Literatuur: een roman, poëzie,
etc.)
2 Aanvullende categorieën:
- Audio-mediale teksten: teksten die de drie andere functies aanvullen met visuele
beelden, muziek
- Hybride teksten: tekst tussen verschillende categorieën (in driehoek: bv. biografie)




Semiotiek
John Locke definieert semiotiek als de doctrine van tekens

, De Saussure verwees in zijn werk naar verhouding tussen betekenisdrager (significant)
en betekende (signifié)

Peirce voegt nog perspectief in taxonomie van de Saussure toe: belang van
interpretant en interpreter.
Interpretant: interne, mentale representatie die bemiddelt tussen object en zijn
teken.
Interpreter: mens die interpretant creëert.

Multimodaliteit vs. Semiotiek
Multimodaliteit= studie van hoe we betekenis maken door meerdere betekende
middelen of modi te combineren (bv. Beeld met schrijven, muziek met lichaamsbeweging,
etc.)
Redelijk nieuwe term (eind jaren 90)
Valt onder koepel “semiotiek”


Onderzoek rond multimodaliteit
→ sociaal-semiotische benadering: studie van multimodale cohesie, gedefinieerd als
“elk geval van impliciete of expliciete betekenisverhouding of -verband tussen twee of
meer tekens, uit dezelfde of verschillende modi, binnen een bepaalde tekst die de lezer
helpt een coherente tekstuele semantische eenheid te creëren”


Beeldtaal
Beeldtaal = integratie beeld en vormen tot één enkele communicatie-eenheid


Beeldgeletterdheid (Visual literacy): vaardigheden
- Onderwerp van beeld kunnen benoemen
- Betekenis beeld begrijpen in (culturele) context
- Grammatica, stijl, compositie analyseren
- Gebruikte technieken analyseren
- Esthetische kwaliteit evalueren
- Kwaliteit in termen van doel en publiek evalueren
- Beeldconventies herkennen
- Stereotypen herkennen die uiting zijn van vooroordelen over personen op
afbeelding


GSR-beeldanalyse
GSR-beeldanalyse: analysemodel dat drie theorieën rond beeld samenvoegt:
1. Gestalttheorie: verklaart perceptie van visuele communicatie
a. Vragen:
i. Wat zien we, welke vorm, structuur?
ii. Hoe komt het dat we zien en onderscheiden wat we zien?
iii. Hoe komt het dat we andere zaken niet goed onderscheiden?
iv. Wat zijn de onderdelen van het beeld?
v. Wat hoort bij elkaar en wat volgt op elkaar?
2. Semiotiek: verklaart dat je de betekenis ervan begrijpt
a. Vragen:
i. Wat betekent wat we zien?

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur TaalkundeVUBSTUDENT. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €14,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

64419 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€14,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté