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Samenvatting Didactiek hoofdstuk 8

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Didactiek hoofdstuk 8

Aperçu 1 sur 3  pages

  • 18 mai 2020
  • 3
  • 2019/2020
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (22)
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josephinenaessens
Hoofdstuk 8 Een activiteitenvoorbereiding opstellen
= Noodzakelijk om gericht aan de slag te kunnen
> Geleide activiteiten (zowel klassikaal als begeleide in kleine
groep)
8.1 Administratieve gegevens




= De naam van het thema + de activiteit zo duidelijk mogelijk omschrijven
Bv. Een bewegingsomloop rond klautervaardigheden en
evenwichtsoefeningen
8.2 De beginsituatie m.b.t. de doelgroep

Groepsgerichte focus
Noteer hier belangrijke info m.b.t. de voorkennis en het aanvangsniveau van de groep, het leef- en leerklimaat van de klas, ….



= Beschrijving van de recente ervaringen in functie van de te voor bereiden
activiteit

> Alles in verband met het onderwerp (= Over het kennen en kunnen)

Individugerichte focus:
Noteer hier voor welke (individuele) kind(eren) je dit aanbod doet en waarom? (ook al staat het ruimer open)



= Informatie over individuele kleuters waar je best rekening mee houdt
tijdens de activiteit
> Vermeld erbij over welke kleuters het gaat

8.3 De beginsituatie m.b.t. de context
= Omtrent de klasgewoonten, de schoolomgeving en de schooluitrusting
! Goed om het opvoedingsconcept of de visie van de school te kennen
> Sommige scholen werken met een jaarthema
Ook de actualiteit kan behoren tot ‘relevante info’

8.4 Doelen selecteren
Focussen vanuit Zill
! Zo veel mogelijk koppeling maken tussen een ontwikkelthema van
persoonsgebonden en cultuurgebonden ontwikkeling !
2 Ontwikkelthema’s (max. 3) in 1 activiteit

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Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

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