Resume
samenvatting Sociale inclusie
- Cours
- Sociale inclusie
- Établissement
- Odisee Hogeschool (Odisee)
Dit is mijn samenvatting van het vak 'Sociale inclusie', met de PowerPointslides en de cursus in verwerkt. Veel succes ermee! ;D
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Sociale InclusieInhoud
1. Sociale cohesie en sociale inclusie......................................................................................................3
1.1 Solidariteit en cohesie..................................................................................................................3
1.4. Het belang van sociale cohesie....................................................................................................6
2. Ongelijkheid is van alle tijden.............................................................................................................7
2.1. Hernieuwde belangstelling voor ongelijkheid..............................................................................7
Gelijkheid is beter voor iedereen....................................................................................................8
De breder wordende kloof zorgt voor problemen (Wilkinson).......................................................8
Maximumloon?...............................................................................................................................9
Hoe gelijker een land, hoe beter het presteert op het bestudeerde probleem..............................9
Ziektes zijn niet het gevolg van arm zijn, maar van je arm te voelen..............................................9
Het belang van vriendschappen voor de gezondheid...................................................................10
Kapitaal en ideologie (Thomas Piketty, 2019)...............................................................................10
2.2. Korte geschiedenis van het gelijkheidsdenken..........................................................................10
Enkele belangrijke momenten......................................................................................................11
Kinderen van de kolonie...............................................................................................................11
Dalilla Hermans.............................................................................................................................11
De eerste emancipatiebewegingen..............................................................................................12
2.3. Over standen, kasten en klassen...............................................................................................12
Klassensamenleving......................................................................................................................12
3. Van diversiteit naar sociale uitsluiting..............................................................................................13
3.1. Verscheidenheid en ongelijkheid: een raamwerk......................................................................13
3.3. Naar een verklaring van sociale uitsluiting................................................................................13
3.4. Vier soorten breuklijnen............................................................................................................15
4. Over armoede...................................................................................................................................16
Jan Vranken www.oases.be..............................................................................................................17
4.1 Definitie van armoede................................................................................................................17
Absoluut armoedebegrip (vroeger)..............................................................................................17
Relatief armoedebegrip (nu).........................................................................................................17
Definitie van armoede (Vranken, 2006)........................................................................................18
4.2 Vier dimensies van armoede......................................................................................................20
4.3 Verklaringsmodellen voor armoede en sociale problemen........................................................21
4.4 Maatschappelijke kwetsbaarheid en empowerment.................................................................29
1
, Definitie maatschappelijke kwetsbaarheid...................................................................................29
Kwetsbaarheid..............................................................................................................................29
Maatschappelijke kwetsbaarheid.................................................................................................29
Ontwikkeling van sociale bindingen: rol van de school.................................................................31
Niet zo positief voor iedereen......................................................................................................31
Cultuurvariant, geen gebrek aan cultuur......................................................................................33
Uit onderzoek: aanvaardende houding van leerkracht zorgt voor minder probleemgedrag........33
Leerlingen verwachten van leerkrachten.....................................................................................33
Maatschappelijke kwetsbaarheid.................................................................................................33
Empowerment..............................................................................................................................33
5. Over verschillende kapitaalsoorten..................................................................................................34
5.1 Ontstaan van het sociaal-kapitaal-idee.......................................................................................34
5.2 Bourdieu over economisch, cultureel en sociaal kapitaal...........................................................35
Economisch kapitaal.....................................................................................................................36
Cultureel kapitaal..........................................................................................................................36
Sociaal kapitaal.............................................................................................................................38
Boek: Bowling alone (Putnam)......................................................................................................41
5.3 Robert Putnam over sociaal kapitaal en sociale netwerken...................................................41
Samenlevingen zijn rijk aan sociaal kapitaal.................................................................................42
6. Sociale inclusie in verschillende contexten.......................................................................................42
6.1 Over integratie en inclusie..........................................................................................................42
Integratieparadigma.....................................................................................................................42
Inclusie..........................................................................................................................................43
6.2 Integratie van mensen met een andere etnische identiteit........................................................44
De populaire betekenis van integratie..........................................................................................44
De betekenis van integratie in academische kringen....................................................................44
Structurele integratie en sociaal-culturele integratie...................................................................44
Onderzoek....................................................................................................................................44
Impliciet/expliciet uitgangspunt...................................................................................................45
Klassieke assimilatietheorie..........................................................................................................45
Subdimensie van sociaal-culturele integratie...............................................................................46
Linguïstisch kapitaal (Bourdieu)....................................................................................................47
Klassieke assimilatietheorie..........................................................................................................47
Eendimensionaal identiteitspatroon............................................................................................47
Complexer identiteitspatroon......................................................................................................47
6.2 Inclusie van mensen met een handicap......................................................................................50
2
, Van een medisch naar een sociaal model.....................................................................................50
GRIP (12/2016): voorbeeld van het medisch model.....................................................................52
Definitie handicap.........................................................................................................................52
Barrières binnen de hulpverlening...............................................................................................53
Stellingen......................................................................................................................................53
Reportage NOS: waarin het Noors model in de zorg voor mensen met een handicap vergeleken
wordt met het Nederlandse.........................................................................................................54
Segregatie vb. leven in een aparte wereld vb.
Integratie – zelf drempels wegwerken
Bruggenbouwer = een brug slaan met het natuurlijk netwerk (vrienden en familie) als met de ruimere
samenleving en dit in kader van de vermaatschappelijking van de zorg
1. Sociale cohesie en sociale inclusie
Samenhang
Is niet evident
1.1 Solidariteit en cohesie
De samenleving is een veld van tegengestelde krachten
o Centrifugale: rukken sociaal weefsel stuk
Vb. ene geloof is beter dan het andere
Vb. regeringvorming
o Centripetale: kracht dat mensen samenhorig zijn/houden samenleving samen
Vb. taal
Vb. voetbal, Rode Duivels
Sociale cohesie en sociale uitsluiting gaan dikwijls samen
Het is een complex samenspel van beide die de samenleving samen- en levend houdt
Beeldspraak: het is een woelige stroom, een landschap van bergen en dalen, een strijdperk
o Geen rustig, kabbelend beekje, geen eentonig vlak landschap, geen oase van peis en
vree
Hoe komt verbondenheid tot stand?
o Door allerlei vormen van solidariteit
o Vb. jeugdbeweging hebben een gemeenschappelijk doel
Leuke dag bieden
Solidariteit
o Verwijst naar wat een groep, een organisatie, een samenleving samenhoudt,
Solide maakt
Een identiteit geeft
o Zonder solidariteit kan een samenleving niet bestaan
Belangrijkste vormen van solidariteit zijn niet noodzakelijk het best zichtbaar
o Vb. voedselproductie
Niet zelf kweken
We vertrouwen erop dat anderen hun werk zullen doen
Dat bakkers, slagers en tuinbouwers ons van voedsel voorzien
3
, o Doorgedreven arbeidsdeling
Heeft geleid tot ‘veralgemeende afhankelijkheid’
= term die verwijst naar de veelheid van netwerken waarvan
iedereen deel uitmaakt
En zonder dewelke we niet zouden overleven
o Vb. openbaar vervoer
o Vb. technische dienst
In de moderne samenleving gaat maatschappelijke welvaart samen met individuele
hulpeloosheid
o = de paradox van de individualisering
Wij leven in een koude solidariteit (sociale bescherming) – vadertje staat
o Veel ingrijpender en langduriger impact op ons leven
o Niet warme solidariteit (gevoelens van samenhorigheid)
Vanuit uzelf
Vb. warmste week
Vb. vrijwillig bij speelplein, unicef, …
Is nodig om mensen bij elkaar te brengen
Traditionele samenleving Moderne samenleving
Arbeidsverdeling Eenvoudig Complex
Solidariteit Mechanisch Organisch
Mechanische solidariteit vs. organische
o Lage graad van arbeidsdeling
o Homogene cultuur
Gelijkvormigheid
o Repressieve normen
Welke godsdienst, …
Beroepen worden van vader op zoon overgedragen
Huwelijkspartners worden door de ouders uitgezocht
De vriendenkring is nauw verweven met de familiekring
o Gemeenschapsbezit
Zodanig met elkaar verbonden
Dat van individualiteit geen sprake is
o Totemistische religie
Dominant
Deocentrisme
Religie bepaalde veel
Gefocust op God
Ook ongelijkheid werd door God gewild
o Altruïstische zelfdoding
Groep is het belangrijkste
Niet individuele ik is belangrijk
o Individueel en collectief bewustzijn vallen grotendeels samen
Collectief bewustzijn in stand gehouden door instituties (zoals de nationale
staat)
o Hoge graad van conformisme
Afwijkend gedrag is onmogelijk
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur GreatBoyGenius. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
84669 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans