Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Onderzoek passend onderwijs JK of OK pabo inholland 3.2 €3,98   Ajouter au panier

Dissertation

Onderzoek passend onderwijs JK of OK pabo inholland 3.2

2 revues
 704 vues  18 fois vendu
  • Cours
  • Établissement
  • Book

Het verslag onderzoek passend onderwijs JK of OK is geschreven in periode 3.2 van de pabo InHolland. Het verslag kan niet gekopieerd worden i.v.m. de plagiaatscan, maar dient als een goed voorbeeld en houvast tijdens het schrijven van je verslag. Het verslag is beoordeeld met een 6.2. Voor bewijs z...

[Montrer plus]

Aperçu 5 sur 22  pages

  • 30 août 2020
  • 22
  • 2018/2019
  • Dissertation
  • Inconnu
  • Inconnu

2  revues

review-writer-avatar

Par: gwenbal • 2 année de cela

review-writer-avatar

Par: lauradoodeman • 4 année de cela

reply-writer-avatar

Par: lisapabosamenvattingen • 4 année de cela

Traduit par Google

Thank you!! :)

avatar-seller
,ONDERZOEK PASSEND ONDERWIJS
OUDERE KIND


DOCENT: PATRICIA VAN LEEUWEN
Klas: Haapabovt3B
Groep: 6b

,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1 - oriëntatie en aanleiding...................................................................................................4
Deel 1: mijn stageschool.....................................................................................................................4
Deel 2: mijn stageklas (contextanalyse en behoefteanalyse).............................................................5
Sociogram.......................................................................................................................................6
Hoofdstuk 2 - Onderzoeksmethode/onderzoeksplan.............................................................................7
Observatielijst non-verbale communicatie.........................................................................................8
Open observatie ongewenst en gewenst gedrag................................................................................9
Hoofdstuk 3 – Theoretisch kader..........................................................................................................10
Hoofdstuk 4 - ontwerp groepsplan gedrag (preventieniveau 1 en 2)...................................................12
Groepsplan gedrag...............................................................................................................................12
Beschrijving tussentijdse bijstellingen n.a.v. feedback.....................................................................13
Hoofdstuk 5 - Resultaten......................................................................................................................14
Resultaat observaties.......................................................................................................................14
Resultaten groepsplan gedrag..........................................................................................................14
Hoofdstuk 6 – Conclusie.......................................................................................................................15
Hoofdstuk 7 – Discussie........................................................................................................................17
Hoofdstuk 8 – Reflectie........................................................................................................................18
Bronnenlijst..........................................................................................................................................19
Bijlagen.................................................................................................................................................20
Feedbackformulieren 5A&B.............................................................................................................20
Checklist HGW..................................................................................................................................21

,Inleiding
In dit onderzoek, passend onderwijs, wordt er door een student van de Hogeschool van InHolland
gewerkt met het Groepsplan Gedrag om een gedragsprobleem uit de praktijkschool (preventief)
tegen te gaan middels interventies.

In groep 6B van OBS De Delta heerst er een klassikaal probleem. De leerlingen houden zich niet aan
de gemaakte klassenafspraak: als ik wat wil zeggen steek ik mijn vinger op, wanneer ik niet de beurt
heb ben ik stil en luister ik. Dit is niet bevorderlijk voor de ordestatus van de leerkracht en het
leerklimaat. De hoofdvraag van dit onderzoek luidt dan ook: ‘Wat is het effect van het klein
corrigeren van ongewenst gedrag door voor de beurt te praten en het groot stimuleren en
complimenteren van het gewenste gedrag, een vinger opsteken tijdens de klassikale leermomenten,
in groep 6B van OBS De Delta door de leerkracht?’

De hoofdvraag wordt ondersteund door drie theoretische en drie praktijkgerichte deelvragen.

De theoretische deelvragen luiden:
1. Op welke manieren kan een leerkracht gewenst gedrag stimuleren?
2. Wat is het doel van straffen en belonen en welke biedt het meeste effect voor het gewenste
gedrag?
3. Wat is de rol van de leerkracht tijdens het straffen en belonen en wat zijn hierbij de
aandachtspunten?

De praktijkgerichte deelvragen luiden:
1. Wat is het effect van direct maar rustig reageren op ongewenst gedrag d.m.v. non-verbale
communicatie?
2. Welk gedrag vertoont een kind dat klein wordt gecorrigeerd op het voor de beurt praten?
3. Welk gedrag vertoont een kind dat groot wordt gecomplimenteerd tijdens het opsteken van
de vinger en het wachten op een beurt?

, Hoofdstuk 1 - oriëntatie en aanleiding
Deel 1: mijn stageschool
Voor het verkrijgen van een beeld van het pedagogische klimaat is er gekeken in de schoolgids van
OBS De Delta. Ook is er een kort gesprek gevoerd met de mentor.

1. Leren in een veilige omgeving
Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen beter leren in een fijne, veilige en opgeruimde schoolomgeving.
Daarom hebben wij hier veel aandacht voor, zowel in als buiten de school. Dat doen we door toezicht
te houden op het schoolplein. Door de school en de omgeving opgeruimd te houden en door
pestgedrag tijdig te signaleren. Of beter nog: door pestgedrag te voorkomen. Ook buiten schooltijd.

2. Aandacht voor ieder kind
Goed onderwijs begint bij aandacht voor ieder kind. Dat kan een duwtje in de rug zijn om een
achterstand in te halen of een extra uitdaging om te excelleren. Op deze manier krijgen kinderen
ruimte om zichzelf optimaal te ontwikkelen.

3. Pest protocol
Alle scholen hebben een pestprotocol. Hierin staat hoe zij pesten tegengaan en aanpakken. Ouder
kunnen het pestprotocol opvragen of via de website bekijken.

4. Kanjertraining:
Mensen, volwassen en kinderen, hebben het verlangen "erbij te horen". "Erbij horen" vergt bepaalde
sociale vaardigheden die het ene kind beter gebruikt dan het andere kind. De Kanjertraining leert
kinderen de sociale vaardigheden die nodig zijn om opgenomen te worden in de groep. Als je er niet
bij hoort, dan kan dat tal van redenen hebben. Je kunt het gewoon slecht treffen met kinderen om je
heen. Je kunt zelf "onhandig" zijn. Je bent dan te verlegen, te afhankelijk, te agressief of je haalt wel
erg snel je schouders op. De wil om dit te veranderen, getuigt van grote innerlijke kracht bij de
kinderen (en ouders). Er zitten alleen Kanjers op de training. De Kanjertraining is effectief, duidelijk,
verhelderend en helpen kinderen een keuze te maken in hun gedrag. De lessen gaan uit van een
positieve levensvisie en zijn toekomst- en oplossingsgericht voor zowel kinderen, leerkrachten als
ouders.

Met de Kanjertraining willen we de volgende doelen bereiken: Pestproblemen worden hanteerbaar/
lossen zich op. Kinderen durven zichzelf te zijn. Kinderen voelen zich veilig. Kinderen voelen zich bij
elkaar betrokken. Kinderen kunnen hun gevoelens onder woorden brengen. Kinderen krijgen meer
zelfvertrouwen. De leerkracht wordt gerespecteerd.

5. Zorg op maat
De school helpt het kind zich vaardigheden en kennis eigen te maken, die het in staat stelt om een
zelfstandig, sociaal en kritisch denkend mens te worden, in overeenstemming met zijn
mogelijkheden. Dit gebeurt in een omgeving waarin het kind zich veilig en gerespecteerd voelt. Het
uitgangspunt is dat elk kind de einddoelen van het basisonderwijs haalt, tenzij onderzoek
beperkingen heeft aangetoond die bijstelling van de doelen voor dat kind rechtvaardigen. De school
zal zo snel mogelijk bekijken wat de oorzaak is en met u overleggen over de te nemen
vervolgstappen. Zo kunnen we voor ieder kindzorg op maat bieden.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lisapabosamenvattingen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,98. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

81113 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€3,98  18x  vendu
  • (2)
  Ajouter