Nieuwe samenvatting volgens nieuwe curriculum én nieuwe druk boek!
OB0002 Over Leren, Onderwijs En Instructie - Samenvatting van alle leertaken
Samenvatting over leren, onderwijs en instructie
Tout pour ce livre (15)
École, étude et sujet
Open Universiteit (OU)
Schakelprogramma Onderwijswetenschappen
Over leren onderwijs en instructie
Tous les documents sur ce sujet (8)
Vendeur
S'abonner
lheartmount
Aperçu du contenu
Inhoud
Studietaak 2: Leertheorieën, leren en kennisopvattingen......................................................................2
Boek hoofdstuk 1: Introduction to the Study of Learning...................................................................2
Learning defined.............................................................................................................................2
Precursors of modern learning theories.........................................................................................2
Learning theory and research.........................................................................................................3
Assessment of learning...................................................................................................................3
Relation of learning and instruction...............................................................................................4
Critical issues for learning theories.................................................................................................5
, Studietaak 2: Leertheorieën, leren en
kennisopvattingen
Boek hoofdstuk 1: Introduction to the Study of Learning
Learning defined
Er bestaat geen algemeen geaccepteerde definitie van leren. Hoewel mensen het niet eens zijn over
hoe leren precies werkt, omschrijft de volgende definitie leren het best:
Leren is een continue verandering in gedrag, of de capaciteit te gedragen op een bepaalde manier als
resultaat van oefenen of andere vormen van ervaring.
Criteria van leren:
1. brengt verandering met zich mee
2. duurt langere tijd
3. gebeurt door ervaring
Precursors of modern learning theories
Learning theory and philosophy
Vanuit filosofisch perspectief kan naar leren worden gekeken vanuit de epistemologie. Epistemologie
verwijst naar wat kennis is. Hierin bestaan twee visies: rationalisme en emprisme
Rationalisme
Kennis komt voort uit rede. Hoewel er een externe wereld is waarvan we zintuigelijke informatie
krijgen, komen onze ideeën uit onze geest. Descartes en Kant geloofden dat rede handelt naar de
informatie voortkomend uit de wereld; Plato dacht dat kennis absoluut is en vergaart wordt via pure
rede.
Empirisme
Stelt dat ervaring de enige vorm van kennis is. Zij betogen dat de externe wereld dient als basis voor
de indrukken van mensen. De meeste empiristen accepteren de notie dat objecten of ideeën
associëren om complexe stimuli of mentale patronen te vormen.
Beginnings of the psychological study of learning
Wundt en Ebbinghaus zijn twee personen die veel impact hebben gehad op leertheorieën.
Wundts psychologische laboratorium
Wundt wilde psychologie als nieuwe wetenschap neerzetten en was de eerste die een psychologisch
laboratorium oprichtte. Wundt stelde dat psychologie de studie van de geest behelsde. Het
bestuderen diende via de fysiologische methode te gebeuren: experimenteel, met gecontroleerde
stimuli en gemeten responsen. Hij deed onderzoek naar fenomenen als sensatie, perceptie,
reactietijd, verbale associatie, aandacht, gevoelens en emoties. Hij zorgde ervoor dat psychologie als
discipline werd opgericht en experimenteel onderzoek als methode van kennis diende.
Ebbinghaus’ verbaal leren
Was niet verbonden met Wundts laboratorium, maar hielp ook het experimentele methode en
psychologie als wetenschap neer te zetten. Hij accepteerde de principes van associaties en geloofde
dat leren en het ophalen van informatie, afhankelijk is van de frequentie van bezig zijn met het
materiaal. Hij vond nonsense syllables uit: medeklinker-klinker-medeklinker combinaties (cew, tij). Hij
berekende een savings score, dat de benodigde tijd of pogingen bij herleren als percentage van de
tijd of pogingen van het originele leren is. Hij was een pionier in het onderzoeken van hogere
mentale processen in een experimenteel laboratorium.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lheartmount. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
