These

Onderzoek leerlinggerichte weektaak (Thesis)

3 fois vendu

Cours
Pedagogiek (V4OND15)

Établissement
Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)

Book
Praktijkonderzoek in de school

Onderzoek (Thesis) gericht op pedagogiek. Gepubliceerd in april 2019, Hogeschool KPZ (Katholieke Pabo Zwolle). Dit onderzoek richt zich op het planproces van bovenbouwleerlingen, werkend aan de weektaak. Ook is het ontwerp (een leerlinggerichte weektaak) opgenomen in dit onderzoek. Tevens is de imp...

[Montrer plus]

Aperçu 5 sur 75 pages

Voir l'exemple

Publié le 25 octobre 2020
Nombre de pages 75
Écrit en 2018/2019
Type These
Superviseur(s) Inconnu
Année Inconnu

weektaak
bovenbouw
groep 5
groep 6
groep 7
groep 8
basisonderwijs
leerlinggestuurd
plannen
leerproces
doelen opstellen
eigenaarschap
keuzewerk
bevragen
vragenlijst
handreiki
meervoudige intelligenties

Titre de l’ouvrage:Praktijkonderzoek in de school

Auteur(s):Cyrilla van der Donk, Bas van Lanen

Édition:Inconnu
ISBN:9789046907320
Édition:4

Resume
samenvatting ppoB: praktijkonderzoek
These
Afstudeeropdracht Digitale vaardigheden in het volwassenonderwijs Docent zorg en welzijn
These
Scriptie ICT in de wiskundeles + beroepsproduct

Établissement
Katholieke Pabo Zwolle (KPZ)
Cours
Lerarenopleiding Basisonderwijs
Cours
Pedagogiek (V4OND15)

bartbronkhorst

Membre depuis 8 année 18 documents vendus

€7,99

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

2018
-
2019

De leerlinggestuurde weektaak

X Bachelorthesis

,De leerlinggestuurde weektaak
Een onderzoek naar de manier waarop de weektaak op een
leerlinggestuurde wijze aangeboden kan worden

X

Bachelorthesisbegeleider: X
Begeleider op afstand: X
Basisschool X

V4OND15-pilot
Katholieke Pabo Zwolle
X, April 2019

X - X - Bachelor thesis - V4OND15-pilot 1

,Voorwoord
Voor u ligt mijn bachelor thesis ‘De leerlinggestuurde weektaak’.

‘De leerlinggestuurde weektaak’ is een ontwerpgericht onderzoek. Door middel van dit
onderzoek krijgen de leerkrachten van Basisschool X handvatten om het werken aan de
weektaak leerlinggestuurder te laten verlopen. Na een lange oriëntatie op de praktijk is het
ontwerp ‘plan-plan’ tot stand gekomen en uitgevoerd in de bovenbouwgroepen. Hoe ‘plan-
plan’ ontworpen is en hoe de uitvoering verlopen is, kunt u lezen in deze thesis.

Graag bedank ik mijn thesisbegeleider X voor haar begeleiding en kritische blik op mijn
voorstellen. Door haar feedback kon ik gericht aan mijn onderzoek werken. Tevens heeft ze
meerdere tips gegeven. Mede door deze tips is het ontwerp ‘plan-plan’ een succes geworden.
Hiernaast wil ik het team van Basisschool X bedanken. Zowel de leerkrachten als de Intern
Begeleider en directeur waren betrokken bij dit onderzoek. Ze stonden open voor vernieuwing
en reageerden positief op het ontwerp. Ook de uitvoering van het ontwerp deden de leerkrachten
op een enthousiast wijze.

Veel leesplezier!

X
X, April 2019

X - X - Bachelor thesis - V4OND15-pilot 2

,Inhoudsopgave

Voorwoord .................................................................................................................................................... 2

Excerpt & Samenvatting ............................................................................................................................... 5

1. Introductie................................................................................................................................................. 6
1.1 Aanleiding .................................................................................................................................................... 6
1.2 Praktijkprobleem .......................................................................................................................................... 6
1.3 Relevantie en actualiteit ............................................................................................................................... 7
1.4 Onderzoeksdoel ............................................................................................................................................ 7
1.5 Begripsverheldering ..................................................................................................................................... 7
1.6 Hoofdvraag en deelvragen ........................................................................................................................... 8
1.7 Structuur van thesis ...................................................................................................................................... 9

2. Theoretisch kader ................................................................................................................................... 10
2.1 Inleiding literatuurstudie ........................................................................................................................... 10
2.2 Literatuurstudie.......................................................................................................................................... 10
2.2.1 De leerlinggestuurde weektaak........................................................................................................... 10
2.2.2 Geschikte vakinhouden voor leerlinggestuurd onderwijs ................................................................... 12
2.2.3 Leerkrachtvaardigheden voor een leerlinggestuurde weektaak .......................................................... 16
2.3 Conclusie literatuurstudie .......................................................................................................................... 18

3. Contextonderzoek ................................................................................................................................... 20
3.1 Methode contextonderzoek ......................................................................................................................... 20
3.1.1 Visie van bovenbouwleerlingen op huidige weektaak .................................................................. 20
3.1.2 Planproces van bovenbouwleerlingen met huidige weektaak ....................................................... 20
3.1.3 Behoeften van bovenbouwleerlingen ............................................................................................ 21
3.1.4 Visie van leerkrachten op huidige weektaak ................................................................................. 21
3.1.5 Behoeften van leerkrachten ........................................................................................................... 22
3.1.6 Randvoorwaarden voor leerlinggestuurde weektaak..................................................................... 22
3.2 Resultaten contextonderzoek ...................................................................................................................... 22
3.2.1 Kijk op de huidige weektaak ......................................................................................................... 22
3.2.2 Planproces van bovenbouwleerlingen ........................................................................................... 25
3.2.3 Behoeften voor de nieuwe weektaak ............................................................................................. 25
3.2.4 Randvoorwaarden ......................................................................................................................... 25
3.3 Conclusie contextonderzoek ....................................................................................................................... 26

4. Ontwerp .................................................................................................................................................. 27
4.1 Verantwoording ontwerp ........................................................................................................................... 27
4.1.1 Ontwerpvragen ................................................................................................................................... 27
4.1.2 Ontwerpcriteria................................................................................................................................... 28
4.2 Beschrijving ontwerp ................................................................................................................................. 28

5. Onderzoek naar het ontwerp .................................................................................................................. 31
5.1 Methode onderzoek naar het ontwerp ........................................................................................................ 31
5.1.1 Monitoren van het ontwerp ................................................................................................................ 31
5.1.2 Meten van het ontwerp ....................................................................................................................... 31

X - X - Bachelor thesis - V4OND15-pilot 3

, 5.2 Resultaten onderzoek naar het ontwerp ..................................................................................................... 32
5.2.1 Resultaten monitoren van het ontwerp ............................................................................................... 32
5.2.2 Resultaten meten van het ontwerp ...................................................................................................... 34
5.3 Conclusie onderzoek naar het ontwerp ...................................................................................................... 38
5.4 Beantwoording hoofdvraag ........................................................................................................................ 39

6. Discussie .................................................................................................................................................. 40
6.1 Mogelijke beperkingen en discussiepunten ................................................................................................ 40
6.2 Suggesties voor vervolgonderzoek ............................................................................................................. 41
6.3 Aanbevelingen voor de praktijk.................................................................................................................. 41

Literatuurlijst ............................................................................................................................................. 42

Bijlagen ....................................................................................................................................................... 45
Bijlage A: Evaluatie ......................................................................................................................................... 46
Bijlage B: Verklaring uitvoering praktijk ......................................................................................................... 47
Bijlage C: Verklaring gedragscode onderzoek ................................................................................................. 48
Bijlage D: Toestemmingsverklaring HBO-Kennisbank .................................................................................... 49
Bijlage E: Meetinstrumenten contextonderzoek ............................................................................................... 50
Bijlage E.1 Meetinstrumenten contextonderzoek ........................................................................................ 50
Bijlage E.1.1: Vragenlijst leerlingen contextonderzoek ......................................................................... 50
Bijlage E.1.2: Vragenlijst leerkrachten contextonderzoek...................................................................... 52
Bijlage E.1.3: Rangschikken aspecten leerlingen ................................................................................... 54
Bijlage E.1.4: Rangschikken aspecten leerkrachten ............................................................................... 55
Bijlage E.2 Meetinstrumenten onderzoek naar het ontwerp ........................................................................ 56
Bijlage E.2.1: Vragenlijst leerlingen onderzoek naar ontwerp ............................................................... 56
Bijlage E.2.2: Vragenlijst leerkrachten onderzoek naar ontwerp ........................................................... 57
Bijlage E.2.3: Logboek ontwerp leerkrachten ........................................................................................ 58
Bijlage E.2.4: Tussenevaluatie ............................................................................................................... 60
Bijlage F: Voorbeeld oude weektaak ............................................................................................................... 62
Bijlage G: Materialen ontwerp ........................................................................................................................ 64
Bijlage G.1: Format herontwerp weektaak .................................................................................................. 64
Bijlage G.2: Voorbeeld herontwerp weektaak............................................................................................. 66
Bijlage G.3: Handreiking keuzewerk leerlingen ......................................................................................... 68
Bijlage G.4: Poster doel opstellen ............................................................................................................... 69
Bijlage G.5: Handreiking voor leerkrachten................................................................................................ 70
Bijlage H: To-do list leerkrachten (implementatie) ......................................................................................... 72
Bijlage I: Overzicht resultaten deelvraag 2 ..................................................................................................... 74

X - X - Bachelor thesis - V4OND15-pilot 4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur bartbronkhorst. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

66184 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

These

Onderzoek leerlinggerichte weektaak (Thesis)

Infos sur le Document

Sujets

Livre connecté

Plus de résumés pour

École, étude et sujet

Vendeur

Avis reçus

Aperçu du contenu