Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting voor fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie op basis van leerdoelen €5,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Windesheim (HW)
  4.  
  5. Fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie (LOG.P2.FAD.V019)

Resume

Samenvatting voor fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie op basis van leerdoelen

3 revues
 7 fois vendu
  • Cours
  • Fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie (LOG.P2.FAD.V019)
  • Établissement
  • Hogeschool Windesheim (HW)

Dit is een samenvatting voor het vak fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie, samengesteld op basis van de leerdoelen. Met deze samenvatting heb ik een 8,7 behaald.

Aperçu 2 sur 15  pages

Infos sur le Document

  • 10 novembre 2020
  • 15
  • 2019/2020
  • Resume

Sujets

  • logopedie
  • vod
  • fad
  • samenvatting
  • fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie

École, étude et sujet

  • Hogeschool Windesheim (HW)
  • Logopedie
  • Fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie (LOG.P2.FAD.V019)
Tous les documents sur ce sujet (10)

3  revues

review-writer-avatar

Par: sterregort • 3 année de cela

review-writer-avatar

Par: jessicabril • 2 année de cela

review-writer-avatar

Par: noraboer • 4 année de cela

Vendeur

avatar-seller
demisophia

Avis reçus

Aperçu du contenu

Samenvatting fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie
1. De student beschrijft de normale spraakontwikkeling.

2. De student koppelt oorzaken en gevolgen van afwijkingen in anatomie en
fysiologie van het mondgebied aan afwijkende spraak(ontwikkeling).

3. De student voert in simulatie het Nederlands Articulatie Onderzoek en/of het
Diagnostisch Onderzoek Dyspraxie uit en stelt een logopedische diagnose op
basis van ICF bij een (fictieve) cliënt met een fonetische articulatiestoornis of een
(fictieve) cliënt met dyspraxie.

4. De student stelt een behandelplan op voor een (fictieve) cliënt met een fonetische
articulatiestoornis en een (fictieve) cliënt met dyspraxie, voert de behandeling in
simulatie uit en stelt na evaluatie het behandelplan bij.

5. De student stemt conventionele en digitale interventiemogelijkheden voor cliënten
met fonetische articulatiestoornissen of dyspraxie af op de behoefte van de
(fictieve) cliënt en beredeneert de keuze vanuit de literatuur en ervaringen tijdens
de oriëntatiestage.

6. De student demonstreert eigen communicatieve vaardigheden in simulatie tijdens
het behandelen van een cliënt met een fonetische articulatiestoornis of dyspraxie.




1

, Inhoudsopgave
Samenvatting fonetische articulatiestoornissen en dyspraxie.........................................................................1

1. De student beschrijft de normale spraakontwikkeling................................................................................3
1.1. Fonologische ontwikkeling............................................................................................................................3
1.2. Ontwikkeling van verwerven van NL-fonemen.............................................................................................3
1.3. Soorten klanken en uitleg..............................................................................................................................4

2. De student koppelt oorzaken en gevolgen van afwijkingen in anatomie en fysiologie van het mondgebied
aan afwijkende spraak(ontwikkeling)............................................................................................................. 5
2.1. Voorkomende afwijkingen...........................................................................................................................5
2.2. Soorten afwijkingen......................................................................................................................................5
2.2.1 Fonetische stoornis.................................................................................................................................6
2.2.2. Indeling naar etiologie...........................................................................................................................6
2.3. Schisis...........................................................................................................................................................6
2.3.1. Ontstaan schisis.....................................................................................................................................8
2.3.2. Oorzaken schisis.....................................................................................................................................8
2.3.3. Spraakproblemen bij schisis..................................................................................................................8
2.4. Verbale ontwikkelingsdyspraxie....................................................................................................................9
2.4.1. Symptomen............................................................................................................................................9
2.4.2. Differentiaaldiagnose.............................................................................................................................9

4. De student stelt een behandelplan op voor een (fictieve) cliënt met een fonetische articulatiestoornis en
een (fictieve) cliënt met dyspraxie, voert de behandeling in simulatie uit en stelt na evaluatie het
behandelplan bij.......................................................................................................................................... 10
4.1. Onderzoeken fonetische stoornis (NAO).....................................................................................................10
4.1.1. NAO......................................................................................................................................................10
4.1.2. Behandelen met Van Riper..................................................................................................................11
4.2. Behandelen schisis......................................................................................................................................12
4.3. VOD.............................................................................................................................................................13

5. De student stemt conventionele en digitale interventiemogelijkheden voor cliënten met fonetische
articulatiestoornissen of dyspraxie af op de behoefte van de (fictieve) cliënt en beredeneert de keuze vanuit
de literatuur en ervaringen tijdens de oriëntatiestage..................................................................................14
5.1. Behandelen VOD.........................................................................................................................................14
5.1.1. Voorbeeld doelen................................................................................................................................14
5.1.2. Het dyspraxieprogramma....................................................................................................................14
5.2. Behandelen fonetische articulatiestoornis..................................................................................................15

6. De student demonstreert eigen communicatieve vaardigheden in simulatie tijdens het behandelen van
een cliënt met een fonetische articulatiestoornis of dyspraxie......................................................................15




2

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur demisophia. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€5,49  7x  vendu
  • (3)
Ajouter au panier
Ajouté