Een oefentoets met antwoorden gebaseerd op het boek 'Praktijkonderzoek in de school' (Van der Donk & van Lanen, 2016). De toets bestaat uit 11 vragen met uitgebreide antwoorden.
Afstudeeropdracht Digitale vaardigheden in het volwassenonderwijs Docent zorg en welzijn
Scriptie ICT in de wiskundeles + beroepsproduct
Tout pour ce livre (13)
École, étude et sujet
Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Engels Lerarenopleiding Tweedegraads
Research Skills
Tous les documents sur ce sujet (2)
1
vérifier
Par: Judithaalpoel • 3 année de cela
Vendeur
S'abonner
tessanusselder
Avis reçus
Aperçu du contenu
Diagnostische toets “Research Skills”
1. a. Definieer wat ‘onderzoek’ is. (1 pt.)
Onderzoek is het verzamelen van (nieuwe) informatie om kennis te vergroten om zo een
(praktijk)probleem mogelijk op te lossen.
b. Noem drie aspecten die je hebt geleerd van het uitvoeren van de OWK
onderzoeksleertaak in jaar 1. (2 pt.)
- Het beoordelen van verschillende bronnen
- Het opstellen van onderzoeksinstrumenten
- Het trekken van conclusies op basis van resultaten
2. a. Geef een definitie van ‘praktijkonderzoek’, waarbij tenminste drie kernbegrippen
terugkomen uit de definitie van Van der Donk en Van Lanen (2011, 2012) (1 pt.)
Praktijkonderzoek in de school is onderzoek dat wordt uitgevoerd door leraren en leraren in opleiding,
waarbij op systematische wijze in interactie met de omgeving antwoorden verkregen worden op
vragen die ontstaan in de eigen onderwijspraktijk, gericht op verbetering van deze praktijk.
b. Noem in drie zinnen drie problemen uit de lespraktijk Engels die geschikt zijn voor
praktijkonderzoek. (2 pt.)
- Het probleem van vocabulaire leren; hier wordt niet genoeg aandacht aan besteed.
- Leerlingen die sneller werken dan anderen bij grammatica oprachten.
- Uitleg die niet bij alle leerlingen aansluit doordat zij andere leerstijlen hebben.
3. Bruggink en Harinck (2012) hebben 9 kenmerken gedefinieerd van een onderzoeksmatige
grondhouding. Beantwoord daarover de volgende vragen:
a. Noem 5 kenmerken van een ‘onderzoeksmatige grondhouding’ (3 pt.)
b. Definieer voor ieder kenmerk één vaardigheid waarover je moet beschikken om dit
kenmerk in je praktijkonderzoek aan te tonen (5 pt.)
a. Nieuwsgierig zijn – praktijkprobleem definiëren of heldere open vragen stellen.
b. Open houding – je kunt onderzoeken hoe vooroordelen ontstaan, hoe denken en
doen gebaseerd zijn op oordelen en wat jij als waarheid en zekerheid ziet.
c. Kritisch zijn –je kunt de kwaliteit en inhoud van gegevens uit bronnen kritisch
beoordelen, je kunt andere opvattingen benoemen en je laat in denken en doen
zien dat ‘de waarheid’ niet bestaat.
d. Willen begrijpen – je kunt aantonen dat je in denken en doen gericht bent op diep
inzicht.
, e. Bereid zijn tot perspectiefwisseling – je laat in je theoriebeschrijving zien dat je
het onderwerp van verschillende kanten hebt benaderd.
f. Afstand nemen van routines – je kunt bestaande praktijken nauwkeurig
beschrijven en alternatieven aandragen.
g. Gerichtheid op bronnen – je kunt gericht met de juiste zoektermen naar en
binnen bronnen zoeken en je kunt bij bronverwijzingen de regels van APA 6th op
de juiste wijze toepassen.
h. Gerichtheid op zeker weten – je verantwoordt de kwaliteit van je bronnen en de
logische stappen gemaakt bij de verzameling van gegevens, je ontwikkelt een
schrijfstijl passend voor het rapporteren van onderzoeksverslagen en je maakt
geen taalfouten in het Engels en Nederlands.
i. Willen delen met anderen – je kunt in gedrag en geschrift aantonen dat je kennis
uitwisselt met anderen.
c. Een onderzoekende houding is niet alleen van belang bij het opzetten, uitvoeren en
evalueren van praktijkonderzoek. Noem twee aspecten uit je lerarenopleiding waarbij
de kenmerken van Bruggink & Harinck ook een grote rol spelen. (2 pt.)
Persoonlijke ontwikkeling, zelfreflectie, innovatie in lessen, samenwerken met collega’s.
4. a. Teken de onderzoekscyclus van Van der Donk en Van Lanen, waarbij de zeven activiteiten
zijn ingevuld. (4 pt.)
b. Noem voor drie van de genoemde activiteiten tenminste twee handelingen die je binnen
een activiteit moet verrichten. (4 pt.)
Oriënteren – Je probeert in beeld te brengen welke praktijkproblemen en – vragen er zijn, voor wie
deze belangrijk zijn, wat er over bekend is, wat het belang kan zijn voor de school etc. Je bekijkt het
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur tessanusselder. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,19. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
