Examen
Classificatiesystemen in relatie tot visie op verplegen
- Cours
- Établissement
- Book
Leeruitkomst 20 van HBO-Verpleegkunde aan Avans
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Tentamen Module 4: kritisch denken binnen het verpleegkundig proces. Cijfer 7,6
-
Module regisseren van zorg.
-
Verpleegkundig advies: Onderzoek over het behoud van het verpleegkundig personeel
Vendeur
S'abonner
mijntjevervoort96
Avis reçus
Aperçu du contenu
28-03-2020VISIEDOCUMENT
Leeruitkomst 20
Gelegenheid 2
Classificatiesystemen in relatie tot visie
op verplegen
Naam Mijntje Vervoort
Studentnummer 2163771
Klas 22VPK1F
Course AVD-ZW-Cohort 2019-Verpleegkunde Breda
Verantwoordelijke docent W. van Pruissen
Werkbegeleidster E. Kersten
Werkplek GGzE de Grote Beek Eindhoven
Opleidingsinstituut Avans Hogescholen
, Inhoudsopgave
Inleiding............................................................................................................................................3
Hoofdstuk 1 Literatuurstudie.............................................................................................................4
Theorieën..............................................................................................................................................................4
Classificatiesystemen...........................................................................................................................................6
Hoofdstuk 2 Instellingsanalyse..........................................................................................................7
Visie: Next Level Planetree...................................................................................................................................7
Classificatiemodel: DSM-5....................................................................................................................................8
Hoofdstuk 3 Advies...........................................................................................................................9
Vergelijking theorieën..........................................................................................................................................9
Vergelijking classificaties......................................................................................................................................9
Conclusie............................................................................................................................................................10
Hoofdstuk 4 Kritische reflectie.........................................................................................................11
Literatuurlijst...................................................................................................................................12
Bijlage 1 GGzE en afdeling neuropsychiatrie....................................................................................13
Bijlage 2 Uitwerking CanMEDS-rollen..............................................................................................16
Bijlage 3 Driehoek EBP.....................................................................................................................17
2
, Inleiding
De ontwikkeling van het verpleegkundig beroep uit zich in verschillende
theorieën. Na de ontdekking van Descartes dat het lichaam uit twee onderdelen
bestaat, gingen verpleegkundigen zich specialiseren op specifieke gebieden van
het lichaam (Busch, Huisman, Hupkens, & Visser, 2017). Hierdoor heeft iedere
cliënt andere zorg nodig en vraagt iedere cliënt een andere methodiek. De rol
van (sociaal)wetenschappelijke onderzoeken werd hierbij steeds groter. In 1960
ontstonden de eerste theorieën, de grand theory en de middle range theory. De
grand theory was abstract en allesomvattend (Van Riet, 2010) en de middle
range theory was meer afgebakend met richtlijnen. Tot op de dag van vandaag is
Evidence Based werken een belangrijke rol in het verpleegkundig beroep (Busch,
Huisman, Hupkens, & Visser, 2017).
In de praktijk is het belangrijk dat verpleegkundigen zich blijven verdiepen in
theorieën, modellen, methodieken en visies. Hierdoor kan kritisch gekeken
worden of de huidige werkwijze de beste kwaliteit van zorg levert voor de
doelgroep, of dat andere ontwikkelde theorieën beter aansluiten. De kwaliteit
blijft hierdoor gewaarborgd. Het visiedocument richt zich op de werkwijze van
afdeling neuropsychiatrie binnen GGzE. De doelgroep betreft adolescenten
tussen de 40 en 70 jaar oud met een niet-aangeboren hersenletsel, denkend aan
Syndroom van Korsakov. Cliënten op deze afdeling hebben vaak forse
geheugenproblemen. De focus van deze afdeling is het bieden van structuur en
het zorgen voor de dagelijkse zorg. Hierbij zijn de basiselementen voor dit milieu
het bieden van rust, herkenbare en voorspelbare situaties en actief contact
tussen hulpverlener en cliënt (GGzE, 2019).
De aanleiding voor het opstellen van dit visiedocument is om de eigen visie en
mening over modellen met betrekking tot verpleegkunde te ontwikkelen en dit
toe te passen in de praktijk om kwaliteit van zorg te verbeteren, passend bij de
doelgroep. Het uiteindelijke doel is om de vergelijking te maken tussen
onderzochte visies en classificatiesystemen en de huidige visie en het
classificatiesysteem van de organisatie, om tot een advies te komen wat binnen
de afdeling toepasbaar is.
Leeswijzer
Hoofdstuk 1 Theorieën en classificatiesystemen worden beschreven die mogelijk
passend zijn bij de doelgroep.
Hoofdstuk 2 De visie van GGzE wordt beschreven, gekoppeld aan het
gehanteerde classificatiesysteem.
Hoofdstuk 3 De gevonden theorie en classificatiesysteem wordt afgezet tegen de
afdelingsvisie om tot een advies te komen.
Hoofdstuk 4 Een reflectie van het werken aan het visiedocument wordt
weergegeven.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur mijntjevervoort96. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80461 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans