Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting 'Kwantitatieve methoden voor bedrijfskunde' (15/20 eerste zit) €9,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting 'Kwantitatieve methoden voor bedrijfskunde' (15/20 eerste zit)

2 revues
 227 vues  11 fois vendu

Samenvatting voor het vak 'kwantitatieve methoden voor bedrijfskunde'. Dit vak werd gedoceerd door Prof. dr. Marie-Laure Vandenhaute in het academiejaar . Deze samenvatting bevat alle te kennen leerstof (slides en eigen notities). Met behulp van deze samenvatting behaalde ik een 15 op 20.

Dernier document publié: 3 année de cela

Aperçu 3 sur 73  pages

  • 24 décembre 2020
  • 27 février 2021
  • 73
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (8)

2  revues

review-writer-avatar

Par: vincentvansompel • 3 année de cela

review-writer-avatar

Par: geeritsjill • 3 année de cela

Traduit par Google

Super good recap!

reply-writer-avatar

Par: malikaxsn • 3 année de cela

Thanks!

avatar-seller
malikaxsn
Table  des  matières
1
Module
1:
Inleiding
tot
de
statistiek
............................................................................
2

1.1
Inleiding
...........................................................................................................................
2

1.2
Onderzoeksproces
............................................................................................................
3

2
Module
2:
Beschrijvende
statistiek
en
grafieken
........................................................
14

2.1
Beschrijvende
statistieken
..............................................................................................
14

2.2
Verdeling
(distribution)
..................................................................................................
14

2.2.1
Frequentieverdeling
........................................................................................................................
14

2.2.2
Relatieve
frequentie
........................................................................................................................
15

2.2.3
Cumulatieve
frequentie
en
cumulatief
percentage
........................................................................
16

2.2.4
Klasse/interval
en
klassebreedte
.....................................................................................................
17

2.2.5
Histogram
en
frequentiepolygoon
..................................................................................................
19

2.2.6
Staafdiagrammen
en
taartdiagrammen
..........................................................................................
20

2.2.7
Scatterplot
.......................................................................................................................................
20

2.2.8
Normale
verdeling
...........................................................................................................................
21

2.3
Centrummaten
(central
tendency)
..................................................................................
23

2.3.1
De
modus
(Mode)
............................................................................................................................
23

2.3.2
De
mediaan
(Median)
......................................................................................................................
24

2.3.3
Het
gemiddelde
(Mean)
..................................................................................................................
24

2.4
Spreidingsmaten
(variability)
..........................................................................................
28

2.4.1
Spreidingsbreedte
(the
range)
.........................................................................................................
29

2.4.2
Interkwartielafstand
(the
interquartile
range)
................................................................................
29

2.4.3
De
variantie
(the
variance)
..............................................................................................................
31

2.4.4
De
standaardafwijking
(the
standard
deviation)
.............................................................................
31


3
Module
3:
De
grondbeginselen
van
inferentiële
statistiek

Hypothesetoetsing
.........
34

4
Module
4:
Verschil-­‐
en
variantieanalyse:
t-­‐Testen
en
One-­‐Way
ANOVA
.....................
40

4.1
T-­‐Testen
.........................................................................................................................
40

4.1.1
One-­‐Sample
t
test
............................................................................................................................
40

4.1.2
Two
samples
t
test
...........................................................................................................................
42

4.1.3
One-­‐way
ANOVA
.............................................................................................................................
43


5
Module
5:
Pearson
Correlatie
....................................................................................
44

5.1
Correlatie
.......................................................................................................................
44

5.1.1
Pearson
correlatie
...........................................................................................................................
44


6
Module
6:
Lineaire
Regressie
.....................................................................................
51

6.1
Lineaire
regressie
...........................................................................................................
51

6.2
Assumpties
.....................................................................................................................
62

7
Module
7:
Kies
de
juiste
statistische
test
....................................................................
68







1




,1   Module  1:  Inleiding  tot  de  statistiek

1.1   Inleiding

Doel:  inleiding  geven  tot  statistiek  en  toelichten  waarom  statistiek  belangrijk  is.

Wetenschap  =  verzamelen  van  data  en  verklaring  te  zoeken  voor  die  data.

Kwalitatieve  onderzoeksmethoden  =  wanneer  gegevens  bestaan  uit  woorden  of  tekst  dan  heb
je  kwalitatieve  onderzoeksmethoden  nodig,  om  de  woorden  en  betekenissen  te  analyseren.

Veel  voorkomende  voorbeelden  van  kwalitatieve  dataverzamelingsmethoden:
o   Interviews
o   Focusgroepen

Kwantitatieve  onderzoeksmethoden  =
•   Wanneer  data  uit  cijfers  bestaan
•   Een  set  van  tools  en  technieken  die  gebruikt  worden  voor  het  beschrijven,  organiseren
en  interpreteren  van  informatie  of  gegevens


è  Eigenlijk  is  statistiek  een  instrument  om  de  wereld  om  ons  heen  te  begrijpen.

Voorbeeld:  volgens  het  Amerikaanse  ministerie  van  volksgezondheid,  beweegt  minder  dan  5%  van
de  volwassenen  elke  dag  30  minuten.  Brengen  kinderen  meer  dan  7,5  uur  per  dag  voor  een  scherm
door  en  is  40%  van  de  voeding  van  kinderen  tussen  2  en  18  jaar  afkomstig  van  toegevoegde  suikers
en  verzadigde  vetten.
•   Al  deze  cijfers  zijn  afkomstig  uit  data  en  statistische  analyse  van  deze  data.  Op  die  manier
helpt  statistiek  bij  het  trekken  van  conclusies  op  een  verantwoorde  manier.

Statistiek  kan  misleidend  zijn:
Colgate   beweerde   dat   80%   van   de   tandartsen   het   merk
aanbevelen.   Zulke   slogan   zal   men   niet   meer   zien.
De  consumenten  werden  naar  toe  gebracht  te  geloven  dat
80%   van   tandartsen   Colgate   aanraden.   Terwijl   20%   van
tandartsen  andere  merken  zouden  aanbevelen.  Uiteindelijk
bleek   dat   wanneer   tandartsen   werden   ondervraagd,   ze
verschillende   merken   konden   kiezen   en   niet   slechts   1.   Dus
andere  merken  konden  net  zo  populair  zijn  als  Colgate.  Deze
volledige  misleidend  statistiek  werd  daarom  verboden.






2




, 1.2   Onderzoeksproces

Hoe  beantwoord  je  nu  een  interessante  onderzoeksvraag?

STAP  1:  Genereren  van  een  onderzoeksprobleem(vraag)

•   Elk   onderzoek   begint   met   een   duidelijk   geformuleerde   vraag   of   probleem,   waarop   het
onderzoek  een  antwoord  moet  bieden.
•   Deze  vraag  moet  ondubbelzinnig  worden  geformuleerd  zodat  we  precies  weten  waarin  we
geïnteresseerd  zijn  en  welke  doelgroepen  we  willen  bestuderen.
•   Een   onderzoeksvraag   kan   voortkomen   uit   iets   dat   je   vaststelt   doordat   je   de   wereld
observeert  en  waar  je  een  antwoord  op  wenst.
•   Als  je  geen  observatie  hebt,  kan  je  ook  een  onderzoeksvraag  genereren  door  voorgaande
literatuur  te  lezen  en  je  leert  in  die  literatuur  te  ontdekken  dat  verder  onderzoek  vereist.

Voorbeeld:  Ben  is  eigenaar  van  een  lokale  ijsketen  met  5  locaties.  Hij  merkte  op  dat  het  verkoop  op
sommige  van  die  locaties  is  gedaald  en  Ben  wil  de  oorzaak  weten.  Hij  vermoedt  dat  sommige  van
zijn   winkelmanagers   geen   belang   hechten   aan   klanttevredenheid   maar   hij   heeft   meer   dan   een
buikgevoel  nodig  om  de  winkelmanagers  te  overtuigen  om  hun  manier  van  werken  aan  te  passen.
Daarom  besluit  hij  dit  verder  te  onderzoeken.
è  Hij  begint  aan  zijn  onderzoeksproces  met  het  genereren  van  een  onderzoeksvraag  =  verschilt
de  klanttevredenheid  over  de  vijf  locaties?

STAP  2:  Raadpleeg  een  theorie

Theorie  =  een  uitleg/verklaring  of  een  set  van  principes  die  een  breed  fenomeen  verklaart  en
die  goed  onderbouwd  is  door  herhaaldelijk  te  zijn  getest.

Theorieën   zijn   heel   algemeen   van   toepassing   op   alle   entiteiten   of   situaties.   Een   hele   set   van
entiteiten  staat  bekend  als  populatie.

Populatie  =  Een  theoretisch  groep  waarover  je  conclusies  wilt  trekken.  Een  populatie  kan  zeer
divers  zijn.  Verschillende  soorten  wetenschappers  kunnen  zich  richten  op  verschillende
populaties.

Voorbeeld:  Een  econoom  kan  geïnteresseerd  zijn  in  populatie  van  klanten,  kleine  ondernemingen
of  werknemers.  Terwijl  biologen  geïnteresseerd  kunnen  zijn  in  populatie  van  kleine  cellen.

è   Ben   wil   conclusies   trekken   over   klanten   in   het   algemeen.   Daardoor   zijn   klanten   de   populatie
waarin  hij  geïnteresseerd  is.
è  Om  de  vraag  te  beantwoorden  of  klanttevredenheid  verschilt  per  locatie,  kunnen  we  beginnen
met   de   theorieën   over   klanttevredenheid.   Eén   van   de   theorieën   zegt   bijvoorbeeld   dat
klanttevredenheid   beïnvloed   wordt   door   veel   factoren.   Waaronder   vriendelijke   en   behulpzame
winkelmanagers.
è  Op  basis  van  theorieën  genereren  we  hypotheses.





3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur malikaxsn. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €9,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€9,99  11x  vendu
  • (2)
  Ajouter