In dit document is het volledige boek van De Bruyn, Ruijssenaars, Pameijer en Van Aarle (2003): "De diagnostische cyclus - Een praktijkleer" opgenomen. Alle 12 hoofdstukken zijn samengevat.
Dit boek is onder andere literatuur bij het vak Diagnostiek van Opvoedings- en Ontwikkelingsproblemen. Dit ...
diagnostiek van opvoedings en ontwikkelingsproblemen
pedagogische wetenschappen
universiteit utrecht
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
Édition:
ISBN:
Édition:
Plus de résumés pour
Samenvatting Methodiek van de Diagnostiek PWPM020
Psychodiagnostiek samenvatting 2024/2025 Tilburg University
Begrippenlijst van de Diagnostische Cyclus van De Bruijn
Tout pour ce livre (106)
École, étude et sujet
Universiteit Utrecht (UU)
Pedagogische Wetenschappen
Diagnostiek (200300087)
Tous les documents sur ce sujet (57)
4
revues
Par: olindewouda • 1 année de cela
Par: doriekebeijen • 1 année de cela
Par: bhuussen • 2 année de cela
Par: victoriaokay • 2 année de cela
Vendeur
S'abonner
-talitha-
Avis reçus
Aperçu du contenu
De Bruyn, et al. (2003): De diagnostische cyclus – Een praktijkleer
Literatuur Diagnostiek van Opvoedings- en Ontwikkelingsproblemen
INHOUD
DEEL 1 – REFERENTIEKADER...................................................................................................................1
Hoofdstuk 1 Inleiding..........................................................................................................................1
Hoofdstuk 2 Uitgangspunten..............................................................................................................2
Hoofdstuk 3 De diagnostische cyclus..................................................................................................3
DEEL 2 – HANDLEIDING..........................................................................................................................5
Hoofdstuk 4 De aanmelding...............................................................................................................5
Hoofdstuk 5 Klachtanalyse.................................................................................................................8
Hoofdstuk 6 Het uitwerken van het diagnostisch scenario...............................................................11
Hoofdstuk 7 Probleemanalyse..........................................................................................................12
Hoofdstuk 8 Verklaringsanalyse: formuleren en toetsen van diagnostische verklaringen...............15
Hoofdstuk 9 Indicatieanalyse............................................................................................................19
Hoofdstuk 10 Advisering...................................................................................................................21
Hoofdstuk 11 Het diagnostisch verslag.............................................................................................24
Hoofdstuk 12 Epiloog........................................................................................................................26
DEEL 1 – REFERENTIEKADER
Hoofdstuk 1 Inleiding
Klinische diagnostiek = domein dat informatie verzameld over de cliënt en zijn omgeving met
het oog op het ontwerpen van de meest adequate aanpak van de problemen die door de
cliënt zelf of door zijn omgeving zijn gesignaleerd.
Doelstelling van dit boek
1. Didactisch: het bieden van een leidraad aan de hand waarvan docenten hun studenten
kunnen scholen in de diagnostische besluitvorming.
2. Praktiserende diagnostici voorlichten over de wijze waarop momenteel aankomende
collega’s opgeleid worden.
3. Praktiserende diagnostici een hulpmiddel geven dat ingezet kan worden om de kwaliteit
van diagnostische besluitvorming in de eigen werkkring door te lichten en aan te passen.
De noodzaak van opleiding
Psychodiagnostiek = het onderscheiden van persoenen naar hun individuele psychische
kenmerken, zoals die zich manifesteren in hun typische gedrags- en uitingsvormen, en wel
met behulp van tests.
Vroeger werd er bij diagnostiek vooral gekeken naar het afnemen van tests en het
interpreteren van de resultaten; het klinische/ongewapende oordeel van de diagnosticus.
Dit leidde in veel gevallen tot vertekeningen. Daarom zijn er in de besliskunde procedures
ontwikkelt die op een rationeel verantwoordelijke manier beslissingen maken. De visie wat er
wel en wat er niet voldoet aan de eigen van de verantwoordelijke diagnostiek worden
concreet gemaakt in het opstellen van een prescriptief kader.
1
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur -talitha-. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
