Resume
Samenvatting inleiding belanghebbenden versterken
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
- Book
- Dichterbij de basis
Samenvatting van handboek dichterbij de basis met casussen, leerdoelen en leerpaden.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Vendeur
S'abonnerAperçu du contenu
INLEIDING BELANGHEBBENDEN VERSTERKEN2020-2021
SOCIAAL WERK
,INHOUDSOPGAVE
1 VISIE EN BASISHOUDING ............................................................................................................. 3
1.1. METHODISCH WERKEN............................................................................................................ 3
1.1.1 KERN SOCIAAL WERK .............................................................................................................. 3
1.1.2 BELANG VAN METHODISCH WERKEN...................................................................................... 3
1.1.3 DOEL SOW ............................................................................................................................. 4
1.2 THEORETISCHE ONDERBOUWING ............................................................................................ 4
1.2.1 EMPOWERMENT .................................................................................................................... 4
1.3 BASISHOUDING ........................................................................................................................ 6
1.3.1 MAATSCHAPPELIJKE BETROKKENHEID .................................................................................... 7
1.3.2 BREED KIJKEN ......................................................................................................................... 7
1.3.3 LEEFWERELDPERSPECTIEF CENTRAAL ..................................................................................... 8
1.3.4 GELIJKWAARDIGHEID ............................................................................................................. 8
1.3.5 BESEF VAN NORMATIVITEIT.................................................................................................... 9
1.3.6 KRACHTGERICHT .................................................................................................................... 9
2 WERKPRINCIPES ........................................................................................................................ 10
2.1 WERKPRINCIPE 1: ORGANISEER ONDERSTEUNING DICHT BIJ DE LEEFWERELD VAN DE CLIËNT 11
2.2 WERKPRINCIPE 2: EMPOWER ALLE BETROKKENEN DOOR HET MAKEN VAN VERBINDINGEN . 11
2.2.1 VOORBEELDEN VAN EMPOWERMENT DOOR VERBINDINGEN TE LEGGEN IN DIRECTE
OMGEVING ...................................................................................................................................... 12
2.3 WERKPRINCIPE 3: BEGIN MET EENVOUDIGE, LICHTVOETIGE EN KORTE ACTIES ...................... 14
2.4 WERKPRINCIPE 4: GEBRUIK PROFESSIONALITEIT OP EEN CREATIEVE MANIER ........................ 14
2.5 WERKPRINCIPE 5: WERK AAN DE HAND VAN CYCLISCH WERKPROCES.................................... 15
3 HET CYCLISCH WERKPROCES ..................................................................................................... 15
3.1 PRODUCT- EN PROCESDOEL.................................................................................................... 16
3.2 WAAROM CYCLISCH WERKEN? ............................................................................................... 16
3.3 MET WIE WERK JE? ................................................................................................................. 18
3.4 INTERACTIE MET DE CLIËNT .................................................................................................... 18
3.5 RAPPORTEREN VAN CYCLISCH WERKPROCES ......................................................................... 18
4 TAAK 1: CONTACT TOT STAND BRENGEN .................................................................................. 20
4.1 AANLOOPROUTES NAAR SOCIAAL WERK................................................................................ 20
4.1.1 CRISISSITUATIES ................................................................................................................... 21
4.2 HET EERSTE CONTACT ............................................................................................................. 22
4.2.1 ZELFMELDER ........................................................................................................................ 22
4.2.2 NAAR AANLEIDING VAN SIGNALEN ....................................................................................... 22
4.2.3 OP INITIATIEF VAN SOCIAAL WERKER.................................................................................... 23
4.3 SOCIALE CULTURELE VERSCHILLEN ......................................................................................... 23
4.4 INSPELEN OP NON-VERBALE UITINGEN .................................................................................. 23
1
,4.4.1 VERHELDEREN VAN VERWACHTINGEN ................................................................................. 24
5 TAAK 2: SITUATIE VERKENNEN .................................................................................................. 25
5.1 GESPREKTECHNIEKEN ............................................................................................................. 25
5.1.1 GESLOTEN EN INFORMATIEVE VRAGEN ................................................................................ 26
5.1.2 VERKENNEN MET OPEN VRAGEN .......................................................................................... 26
5.1.3 KRACHTGERICHTE VRAGEN .................................................................................................. 27
5.1.4 VERKENNEN VAN SOCIALE STEUN......................................................................................... 27
5.1.5 VRAGEN NAAR GEWENSTE SITUATIE..................................................................................... 28
5.1.6 BEVESTIGEN EN WAARDEREN............................................................................................... 28
5.1.7 REFLECTIEF LUISTEREN ......................................................................................................... 29
5.2 IN GESPREK MET MEERDERE PERSONEN................................................................................. 29
5.3 HULPMIDDELEN VOOR HET VERKENNEN VAN SITUATIE ......................................................... 29
5.3.1 LEEFGEBIEDENLIJST .............................................................................................................. 29
5.3.2 DRAAGKRACHT EN DRAAGLAST ............................................................................................ 30
6 TAAK 3: SITUATIE AFWEGEN ..................................................................................................... 31
6.1 DISBALANS TUSSEN DRAAGKRACHT EN DRAAGLAST .............................................................. 31
6.2 SOORTEN BALANSVERSTORING.............................................................................................. 31
6.3 AANDACHTSPUNTEN BIJ AFWEGEN ........................................................................................ 32
7 TAAK 4: WENSEN EN OPLOSSINGEN VERKENNEN ..................................................................... 33
7.1 DOEL EN BELANG .................................................................................................................... 33
7.2 OVERZICHT VAN MOGELIJKE OPLOSSINGEN ........................................................................... 33
7.2.1 EENMALIGE OF KORTDURENDE DIENSTEN ............................................................................ 33
7.2.2 OPLOSSINGEN BIJ ENKELVOUDIGE VERANDERINGEN ............................................................ 33
7.2.3 OPLOSSINGEN BIJ COMPLEXE VERANDERINGEN ................................................................... 34
7.3 TIPS BIJ ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN .................................................................................... 34
7.4 BEGELEIDERVAARDIGHEDEN TIJDENS HET ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN............................... 34
7.4.1 MOTIVATIE VAN CLIËNT BEVORDEREN ................................................................................. 35
7.4.2 STAPSGEWIJS ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN ......................................................................... 36
7.4.3 OPLOSSINGEN ADVISEREN (VUISTREGELS)............................................................................ 36
8 TAAK 5: PLANNEN EN ACTIES UITVOEREN EN BIJSTELLEN ......................................................... 37
8.1 BELANG EN DOEL .................................................................................................................... 37
8.2 PLANNEN EN ACTIES VASTLEGGEN ......................................................................................... 37
8.2.1 ACTIES VAN CLIËNT COACHEN .............................................................................................. 38
9 TAAK 6: EVALUEREN EN/OF AFSLUITEN .................................................................................... 39
2
, 1 VISIE EN BASISHOUDING
1.1. METHODISCH WERKEN
è Pagina 17
Casus Nancy:
- Niet weerbaar genoeg
- Lukt niet voor werk en inkomen te zorgen
- Dreigt af te glijden naar leven in marge van samenleving
Doel van SOW’er:
- Steuntje in de rug
- Inzicht en vaardigheden vergroten -> zelfhelpend vermogen neemt toe
- Talenten onderzoeken en ontwikkelen -> meer toekomstgericht
Gevolg:
- Nancy komt via inloopgesprek in contact met Opmaat (=buurtvoorzieningscentrum)
- Ze gaat een paar keer per week langs voor alle kwesties die spelen en te leren oplossen
- SOW’er help met schulden en ze wordt zelf uitgenodigd om vrijwilliger te worden
- Ze gaat helpen bij een eetgroep omdat ze graag kookt
- Ze gaat met financiële hulp van haar pleegouders terug naar school
1.1.1 KERN SOCIAAL WERK
è Pagina 17
Mensen in hun sociale omgeving sterker maken door hen toegang te laten krijgen tot:
- Persoonlijk
- Sociale
- Maatschappelijke hulpbronnen
1.1.2 BELANG VAN METHODISCH WERKEN
è Pagina 17
Belang voor SOW’ers:
- Handvaten om mensen te ondersteunen op een manier die hen vaardiger maakt in oplossen
van problemen én in het ontdekken en realiseren van hun mogelijkheden
- Omstandigheden waarin mensen verkeren benoemen en aan te kaarten bij verantwoordelijke
instanties zodat ze hopelijk op positieve manier beïnvloedt kan worden
Om behoefte van mensen te kunnen peilen, is direct contact nodig. Een betrokken houding maakt het
mogelijk om hun leefwereld te leren kennen en toegang te krijgen tot hen.
Daarnaast moet men de lokale mogelijkheden kennen en leren beïnvloeden. Trek aan de alarmbel als
er sprake is van belemmeringen door wet- en regelgeving of door de niet goed functionerende
instanties. Dit hoort bij de signaalfunctie.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur pateljana. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans