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Muziek meester! samenvatting hoofdstuk 1,7,8 en 9 €4,49
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Muziek meester! samenvatting hoofdstuk 1,7,8 en 9

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Samenvatting muziek meester! Hoofdstuk 1,7,8 en 9

Aperçu 1 sur 3  pages

  • Non
  • 1, 7,8,9
  • 25 janvier 2021
  • 3
  • 2020/2021
  • Resume
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Samenvatting muziek
Hoofdstuk 1 blz. 10 t/m 23 / Hoofdstuk 7 blz. 194 t/m 197 / Hoofdstuk 8 blz. 202 t/m 218 / Hoofdstuk 9 blz. 222 t/m 238



Redenen voor muziek in het basisonderwijs:

 Kinderen die op de basisschool goed muziek onderwijs krijgen en zich muzikaal goed
ontwikkelen, functioneren later muzikaal veel beter
 Het stimuleert bepaalde hersenfuncties (zorgt voor prikkels en uitdaging)’

Muziekonderwijs kun je onderscheiden in 5 verschillende domeinen:

 Zingen
 Luisteren

Hierbij gaat het om het ontwikkelen van muzikaal gehoor en muzikaal geheugen (herkennen van
verschillende muziek soorten en stijlen)

 Muziek maken

Kinderen zijn al vroeg gefascineerd door klanken van voorwerpen: twee stenen die tegen elkaar
slaan of de pollepel langs de lamellen. Zo leren ze al vroeg de mogelijkheden van de materialen
en instrumenten kennen en leren ze omgaan met klankeigenschappen.

 Muziek lezen en noteren

Hierbij is het belangrijk dat de kinderen het notenschrift leren meelezen en spelen. Je kunt met
het traditionele notenschrift werken maar op de basisschool word vaak gebruik gemaakt van
grafische notatie (met behulp van makkelijke grafische symbolen lezen, ontwerpen en spelen
kinderen hun eigen muziek)

 Bewegen op muziek

Bewegen pas je toe bij het luisteren naar muziek, bijvoorbeeld bij het bewegen op de maat of bij
het herkennen van verschillen in de muziek.

KVB-model
De essentie van muziek is klank, vorm en beteken

Klank:

 Klankkleur
 Klankhoogte
 Klankduur
 Klanksterkte

Vorm:

 Herhaling
 Variatie
 Contrast

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