Resume
Samenvatting Portaal Taaldidactiek
- Cours
- Établissement
- Book
Samenvatting van Portaal Praktische Taaldidactiek hoofdstuk 1 t/m 5, de belangrijkste elementen.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Samenvatting Nederlands - Kennistoets jaar 1 PABO
-
H7 Portaal: praktische taaldidactiek voor het basisonderwijs
-
H5+6 Portaal: praktische taaldidactiek voor het basisonderwijs
Vendeur
S'abonnerEmmieGeurts
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting PortaalTaaldidactiek
Inhoud
Hoofdstuk 1 Taalonderwijs..........................................................................3
1.1 Kernfuncties taal...................................................................................3
Hoofdstuk 2 Taal.........................................................................................3
2.1.1 De vier domeinen van taal..............................................................3
2.1.2 Geletterdheid..................................................................................3
2.1.3 Omschrijvingen van taal..................................................................3
2.2 Functies van taal...................................................................................4
2.2.1 Taal is een communicatiemiddel.....................................................4
2.2.2 Taal is een middel om greep te krijgen op de werkelijkheid...........5
2.2.3 Taal is een expressiemiddel............................................................5
2.2.4 Andere functies van taal.................................................................5
2.3 Betekenis van taal.................................................................................5
2.3.2 Het proces van verwijzen................................................................5
2.3.3 Afhankelijke en onafhankelijke betekenis.......................................5
2.3.4 Meervoudige betekenis...................................................................6
2.3.5 Specifieke woordrelaties.................................................................6
2.3.4 Vaktaalwoorden, schooltaalwoorden en signaalwoorden................6
2.4 Systeem.................................................................................................6
2.4.1 Fonologie (Klankleer)......................................................................6
2.4.2 Morfologie (Woordleer)....................................................................7
2.4.3 Syntaxis (Zinsleer)..........................................................................7
2.4.4 Tekstlinguïstiek (Tekstleer).............................................................7
2.5 Meertaligheid.........................................................................................7
Hoofdstuk 3 Taalverwerving........................................................................8
3.1.1 Visies op taalverwerving.................................................................8
3.1.2 Ontwikkeling van taalcomponenten..............................................10
3.1.3 Fasen in de eerste taalverwerving................................................11
3.1.5 Factoren die taalverwerving beïnvloeden.....................................11
3.2 Taalverwerving via lezen en schrijven.................................................12
, 3.2.1 Vroeg schriftelijk taalaanbod thuis................................................12
3.2.2 Lezen en schrijven op school........................................................13
Hoofdstuk 4 Mondelinge Taalvaardigheid.................................................13
4.1.1 Mondelinge taalvaardigheid: Luisteren, spreken, gesprekken
voeren....................................................................................................13
4.1.2 De rol van de school bij mondelinge taalvaardigheid....................14
4.2 Visies...................................................................................................14
4.3 Doelen en inhouden............................................................................14
4.3.1 Kerndoelen....................................................................................14
4.3.2 Referentieniveaus.........................................................................14
4.3.3 Leerlijnen.......................................................................................14
4.4 Praktijk: Algemeen..............................................................................15
4.4.1 Taalgroeimiddelen.........................................................................15
4.4.2 Mondeling taalonderwijs als middel..............................................16
4.4.3 Mondelinge taalvaardigheid als doel.............................................17
4.5 Praktijk: Het jonge kind.......................................................................17
4.5.2 Didactiek.......................................................................................17
4.5.4 Leerkachtvaardigheden.................................................................18
4.6 Praktijk: Het oudste kind.....................................................................18
4.6.2 Didactiek.......................................................................................18
4.6.4 Leerkrachtvaardigheden...............................................................19
4.7 Evalueren van mondelinge taalvaardigheid........................................19
4.7.1 Evalueren van mondelinge taalvaardigheid..................................19
4.7.3 Hoogbegaafde leerlingen..............................................................19
Hoofdstuk 5 Geletterdheid: Lezen.............................................................20
5.5.2 Didactiek.......................................................................................20
,Hoofdstuk 1 Taalonderwijs
1.1 Kernfuncties taal
- Kwalificatie
o Het zich eigen maken van kennis, vaardigheden en houdingen
om te kwalificeren in het leven
- Socialisatie
o Bewust en onbewust cultuureigenschappen overnemen
- Subjectivering
o De vorming van een persoon, waarbij de mens als subject
wordt gezien
Hoofdstuk 2 Taal
2.1.1 De vier domeinen van taal
Productief Receptief
Mondeling Spreken Luisteren
Schriftelijk Schrijven Lezen
2.1.2 Geletterdheid
Vaardigheid in lezen en schrijven
- Ontluikende geletterdheid:
o 0-4 jaar
o Langzaam besef van geschreven taal
- Beginnende geletterdheid
o Groep 1, 2, 3
o Leren van het alfabet en het verband tussen geschreven en
gesproken taal
- Gevorderde geletterdheid
o Groep 4 t/m 8
o Leren en lezen sneller en gemakkelijker en kunnen gevoelens
omzetten in geschreven taal
2.1.3 Omschrijvingen van taal
3 Elementen:
, - Verschillende functies
o Communicatieve functie
o Expressieve functie
o Conceptualiserende functie
- Betekenis
o Taal gaat ergens over
- Systeem
o Regels
2.2 Functies van taal
3 Functies:
- Communicatiemiddel
- Greep krijgen op de werkelijkheid
- Expressiemiddel
2.2.1 Taal is een communicatiemiddel
Er is sprake van een zender, boodschap en een ontvanger. Communicatie
vindt altijd plaats in een context. In sommige gevallen geeft de ontvanger
feedback op de boodschap.
De reactie van de ontvanger op de boodschap van de zender
Communicatieregels:
Efficiënt taalgebruik is:
- Duidelijk
- Efficiënt (niet meer woorden dan nodig)
- Gepast
- Aantrekkelijk
- Correct
Principes mondelinge communicatie:
- Je kunt niet níét communiceren
- Iedere communicatie-uiting heeft een inhoudsaspect en een
betrekkingsaspect
- Ieder heeft zijn eigen waarheid
- Mensen communiceren verbaal, maar vooral non-verbaal
- De macht in gesprekken in meestal niet gelijkwaardig
Communicatiemodel;
4 Aspecten;
- Zakelijk: Bepaalde inhoud
- Expressief: Persoonlijkheid zender
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur EmmieGeurts. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
66579 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans