Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting taalontwikkeling op basis van de leerdoelen €5,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Hogeschool Windesheim (HW)
  4.  
  5. Organisatie Van De Gezondheidszorg (LOG.P3.TO.V019)

Resume

Samenvatting taalontwikkeling op basis van de leerdoelen

1 vérifier
 6 fois vendu
  • Cours
  • Organisatie Van De Gezondheidszorg (LOG.P3.TO.V019)
  • Établissement
  • Hogeschool Windesheim (HW)
  • Book
  • De taalontwikkeling van het kind

Dit is een samenvatting voor het vak taalontwikkeling, samengesteld op basis van de leerdoelen.

Dernier document publié: 4 année de cela

Aperçu 3 sur 16  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • Hoofdstukken benoemd in de studiewijzer
  • 28 janvier 2021
  • 28 janvier 2021
  • 16
  • 2019/2020
  • Resume

Sujets

  • taalontwikkeling
  • taalontwikkeling
  • logopedie
  • kind
  • taalontwikkeling van het kind
  • taalontwikkeling logopedie

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

  • Samenvatting Vak Moedertaalverwerving
  • Boeksamenvatting Moedertaalverwerving 2021-2022 Bachelor/Pre-master Taalwetenschap
  • samenvatting, blok 3 jaar 1: de taalontwikkeling van het kind H1 t/m 7
Tout pour ce livre (28)

École, étude et sujet

  • Hogeschool Windesheim (HW)
  • Logopedie
  • Organisatie Van De Gezondheidszorg (LOG.P3.TO.V019)
Tous les documents sur ce sujet (8)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: bentestrijker • 3 année de cela

Vendeur

avatar-seller
demisophia

Avis reçus

Aperçu du contenu

Samenvatting taalontwikkeling
1. De student beschrijft de normale taalontwikkeling van 0 -10 jaar en past deze kennis toe in
casuïstiek.

2. De student beschrijft normale meertalige ontwikkeling van 0-10 jaar en past deze kennis
toe in casuïstiek.

3. De student legt uit welke factoren van invloed zijn op het verloop van de taalontwikkeling.

4. De student geeft ouders advies over voorlezen en taalstimulering.

5. De student legt uit wat een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is.

6. De student past de volgende meetinstrumenten toe in simulatie volgende de daarvoor
geldende richtlijnen.

 PPVT-III-NL
 Schlichting Test voor Taalbegrip
 Schlichting Test voor Taalproductie-II
 CELF-4-NL

7. De student past communicatieve vaardigheden toe in interactie met fictieve cliënt.

8. De student hanteert bij het kiezen van een meetinstrument de eerste 5 stappen van het
stappenplan Beurskens, Van Peppen, Stutterheim, Swinkels en Wittink (2012).




1

,Inhoudsopgave
Samenvatting taalontwikkeling...................................................................................................................... 1

1. De student beschrijft de normale taalontwikkeling van 0 -10 jaar en past deze kennis toe in casuïstiek.......3
1.1. Prelinguale periode (0-1 jaar)........................................................................................................................3
1.1.1. Uitleg vocale fases.................................................................................................................................3
1.2. Vroeglinguale periode (1 tot 2;6 jaar)...........................................................................................................4
1.2.1. Eenwoordfase (1;0 tot 1;6 jaar).............................................................................................................4
1.2.2. Twee- en meerwoordfase (1;6 tot 2;6 jaar)..........................................................................................4
1.3. De differentiatiefase (2;6 tot 5 jaar)..............................................................................................................4
1.3.1. Morfologie.............................................................................................................................................4
1.3.2. Pragmatiek.............................................................................................................................................6
1.3.3. Stotteren tijdens differentiatiefase.......................................................................................................6
1.4. Verwerven van woordklasses per fase en belangrijke begrippen.................................................................6
1.4.1. Belangrijke begrippen............................................................................................................................6
1.5. Stadia binnen taalontwikkeling met afwijkingen..........................................................................................7
1.6. Voltooiingsfase (5 tot 10 jaar).......................................................................................................................7
1.6.1. DAT en CAT............................................................................................................................................8

2. De student beschrijft normale meertalige ontwikkeling van 0-10 jaar en past deze kennis toe in casuïstiek.8
2.1. Verschillende meertaligheid, standaardtaal, dialect en taalvariant.............................................................8
2.1.1. Taalvarianten.........................................................................................................................................8
2.2. Verschillen tussen meertalige ontwikkelingen en eentalige.........................................................................9

3. De student legt uit welke factoren van invloed zijn op het verloop van de taalontwikkeling........................9
3.1. LAD.................................................................................................................................................................9
3.1.1. Taalaanbod..........................................................................................................................................10
3.2. Invloeden op taalontwikkeling....................................................................................................................10

4. De student geeft ouders advies over voorlezen en taalstimulering............................................................11
4.1. Belang van voorlezen...................................................................................................................................11
4.1.1. Belang van voorlezen bij baby’s..........................................................................................................11
4.1.2. Dreumes (1-2 jaar)...............................................................................................................................11
4.1.3. Peuters.................................................................................................................................................11
4.1.4. Kleuters................................................................................................................................................11
4.2. Voorleestips.................................................................................................................................................12
4.3. Het hanen ouderprogramma.......................................................................................................................12
4.3.1. Onderdelen programma......................................................................................................................12
4.4. VAT-principes...............................................................................................................................................12

5. De student legt uit wat een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is.................................................................13
5.1. Kenmerken TOS............................................................................................................................................13
5.2. TOS is...........................................................................................................................................................13
5.3. Primaire en secundaire taalstoornis............................................................................................................14
5.4. Diagnose TOS...............................................................................................................................................14


2

, 6. De student past de volgende meetinstrumenten toe in simulatie volgende de daarvoor geldende
richtlijnen.................................................................................................................................................... 15

7. De student past communicatieve vaardigheden toe in interactie met fictieve cliënt..................................15

8. De student hanteert bij het kiezen van een meetinstrument de eerste 5 stappen van het stappenplan
Beurskens, Van Peppen, Stutterheim, Swinkels en Wittink (2012).................................................................15
8.1. Stappenplan Beurskens...............................................................................................................................15
8.2. Hanteert stappenplan bij kiezen van geschikte meetinstrument................................................................16


1. De student beschrijft de normale taalontwikkeling van 0 -10 jaar
en past deze kennis toe in casuïstiek.

1.1. Prelinguale periode (0-1 jaar)

Leeftijd Communicatie Vocaal Luisterontwikkeling
0-6 weken  Interesse in Huilen  Stemherkenning en
menselijke stem klank discriminatie
6 weken – 4  Joint attention Vocaliseren  Klinkerreceptie
maanden  Protoconversaties  Lettergreepreceptie
4-6 maanden  Interactie met Vocaalspel  Medeklinkerreceptie
voorwerpen
 Protoconversaties
8-12 maanden  Dialogen Brabbelen  Moedertaalfilter
Intonatie


1.1.1. Uitleg vocale fases
Huilen Vocaliseren
 Eerste stemgeving  Geluiden om te ontdekken
 Eerste contact ouders  Maakt klanken
 Iets willen  Experimenteren met toonhoogte

Vocaal spel Brabbelen
 Geluid bewuster inzetten  Prosodie in taal
 Reageren op spraak  Herhalen lettergrepen
 Joint attention  Verhalen vertellen met onbegrijpelijke
 Is in contact woorden
 Wacht op beurt  Brabbelen is in iedere taal hetzelfde




3

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur demisophia. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

65049 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Resume ·

(0)

Summary - SAE3701 - THE SOUTH AFRICAN EDUCATION SYSTEM

Examen ·

(0)

ENG2603 ASSIGNMENT 02 YEAR MODULE 2024 (794052)

Autre ·

(0)

Leadership Proctored Study Guide LATEST UPDATED VERSION A+ Guide

€5,49  6x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté