Iets mondeling uitleggen:
een uiteenzetting geven
Laat ons jou allereerst even waarschuwen
Het is niet de bedoeling dat je de dag van vandaag als leerkracht alle leerinhouden uitleg aan de
kinderen om ze zo tot leren te brengen. De leraar van vandaag is meer een gids die kinderen aan het
werk zet en hen bij het leren begeleidt. Zo wordt er veel sterker geleerd. Zo’n leerkracht legt dus niet
alles zelf uit. Je zal dus goed moeten nagaan wanneer je uitleg moet/kunt geven.
Dit is onze bedoeling…
Dat jij aan kinderen duidelijke, leerzame en aantrekkelijke uiteenzettingen kunt geven over
uiteenlopende onderwerpen en dat je ze kunt aanpassen aan de leeftijd van je publiek.
Aan de slag
Zal je toch iets uitleggen, dan moet je een uiteenzetting aan vier grote eisen voldoen. Die zetten we
hieronder op een rijtje:
1. Je uitleg moet relevant zijn (en nodig)
Je geeft enkel een uiteenzetting als er geen andere aantrekkelijke manier is om de kinderen
iets te laten lezen. Maar een leerkracht moet toch heel vaak iets uitleggen! Nee hoor, wees
maar zeker dat er heel wat andere oplossingen zijn om kinderen tot leren te brengen. We
noemen er enkele:
o De kinderen zoeken iets op in een boek of op de computer
o De kinderen kijken naar een video over een onderwerp
o De kinderen geven zelf commentaar bij beeldmateriaal (foto’s)
o Kinderen leggen elkaar iets uit
o De kinderen gebruiken een hulpkaart om een oefening uit te voeren
o Enz.
Je uitleg moet goed aansluiten bij het vorige en volgende stuk van je les. En voor de kinderen
moet je bedoeling duidelijk zijn (wat ben je aan het uitleggen en waarom?).
o Wat je uitlegt, moet je dus goed situeren (= plaatsen in het groter geheel van de les
of van het thema waarbinnen je werkt = zorgen voor context). Zeg iets in de aard van
Wat we tot nu toe al weten is…
Wie kent er … nog?...
Enz.
o Je uitleg ondersteunen met een schema op het bord is zeer goed
Wanneer je je uitleg geeft via een gesprek, moet je dat gesprek zo ‘echt’ mogelijk maken. Dus
bv. niet steeds antwoorden van leerlingen herhalen (= didactische echo)
2. Je uitleg moet duidelijk en begrijpelijk zijn
Je uitleg moet goed opgebouwd zijn. Je werkt in stappen en moet vooraf de volgende van de
stappen goed overdacht hebben. Wat zeg je eerst? Wat zeg je daarna? Hoe eindig je?
De opbouw moet doorzichtig zijn voor de luisteraar. Daarbij kan het schema (op het bord)
helpen. In dat schema geef je onderwerp en hoofdzaken weer. Ook niet kiezen voor 3 of 4
schema’s: dat is te veel van het goede
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Gloria20. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
