Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting ORTHOPEDAGOGISCHE METHODEN VIVES SAW BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE €3,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting ORTHOPEDAGOGISCHE METHODEN VIVES SAW BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

 25 vues  0 fois vendu

ORTHOPEDAGOGISCHE METHODEN VIVES SAW BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

Aperçu 2 sur 13  pages

  • 11 février 2021
  • 13
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (12)
avatar-seller
emilybeelprez
Orthopedagogische methoden
Hoofdstuk 1: Toepassing van orthopedagogische methoden

1 Methode versus methodiek

Methode = concrete manier van werken (praktijk)
Methodiek = verzamelnaam voor geheel van methoden (theorie)

 Professioneel of methodisch handelen (=) is werken via bepaalde
werkwijze/methode
 Toepassen methodes maakt verschil tussen professioneel/onprofessioneel
handelen

1.1 Andere definities m.b.t. methoden

Grieks =via ‘meta’ (naar) en ‘hodos’ (weg) en dus de weg
waarlangs
Van Dale =via vaste manier van handelen om doel te bereiken
Bouwkamp =via gesystematiseerde wijze van werken voor doel bereiken
Bassant/De Roos =via instrumenten en technieken door aanwijzingen bepaalde
situaties

1.2 Kenmerken methoden (Van der Ploeg) (5)

Theoretische achtergrond
- vaak theoretische benadering met hulpverleningsmodel als basis (ter
verantwoording)
- vaak spontane benadering/veralgemening bij succes (evidence-based
systematisering)
- via methode altijd rekening houden met beïnvloedende factoren vanuit
theoretisch kader

Gericht op doelgroep
- vooral gericht op de specifieke noden/doelen van de doelgroep
(probleemgericht werken)
- teachh-model, stop 4-7 programma, persoonlijke toekomstplanning,
goldsteinmethode,..

Doelgericht
- methode is een middel om het welomschreven doel te bereiken via de gekozen
werkwijze
- als professional doelbewust analyseren/methode richting laten geven aan eigen
handelen

Dooordacht, systematisch en procesmatig
- doelgericht handeling via doordachte theorie (=doordacht)
- verschillende stappen in bepaalde volgorde (=systematisch)
- flexibel bijsturen/actieve rol cliëntsysteem (=procesmatig)

Persoonlijk gekleurd

, - leren van andere personen maar ruimte laten voor je persoonlijke invulling
(jezelf zijn :3)
- methodisch handelen kan enkel via verbinding persoon/methode (eigen
werkinstrument)

1.3 Kenmerken van protocol

- geeft een team houvast bij noodsituaties (meteen doelbewust kunnen
handelen)
- geen vaststaand scenario (beslissingen nemen in functie ernst/aard via overleg)
- af te stemmen met andere procedures (samenwerking met andere organisaties)

 Seksueelhandelingsprotocol/kindermishandelingsprotocal via systematisch
stappenplan
2 Werkdefinitie van methodes (toepassing OG)
2.1 Elementen van de werkdefinitie (5)

- theorie achter methode/ontstaans -en maatschappelijke achtergrond
- doelgroep van toepassing
- doelen en effecten die men mag verwachten
- concrete manier van werken (verloop, materiaal,..)
- kwaliteit personen/organisatie die methode uitvoeren (vaardigheden, houding,
budget,..)

2.2 Concreet voorbeeld werkdefinitie (vanuit taak 4)(warme zorg)

Theorie achter methode/onstaans -en maatschappelijke achtergrond

- visie van Houwelijn en Miessen (uitgangspunten warme zorg)
- creeëren van nabijheid, huiselijkheid, vrijheid,
herkenbaarheid,..
- warme omgeving waar cliënt regie op eigen leven heeft

- visie van John Bowbly over veilige hechting (gehechtheidstheorie)
- ieder individu heeft één of meerdere hechtingspersonen nodig
- naarmate het kind opgroeit leert het meer voor zichzelf zorgen
- gehechtsheidsgedrag blijft altijd sluimerend aanwezig in het
leven

 Mensen met dementie vergeten geleerde gedragingen (=grotere
onbekwaamheid)
 Gevoel van onbekwaamheid leidt tot angst en onveiligheid (=intensere
hechting)

Doelgroep van toepassing
- ouderen met dementie (variatie licht tot zeer ernstig)
- toepasbaar in elke fase van dementie

Doelen en effecten die men mag verwachten
- oudere leren veilig omgaan met zijn oriëntatiemoeilijkheden
- gevoel van onveiligheid, angst of onzekerheid doen verdwijnen

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emilybeelprez. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€3,99
  • (0)
  Ajouter