Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Algemene orthopedagogie 1e jaar Orthopedagogie €3,79   Ajouter au panier

Notes de cours

Algemene orthopedagogie 1e jaar Orthopedagogie

 17 vues  0 fois vendu

Samenvatting van de lessen (ppt en notities)

Aperçu 4 sur 54  pages

  • 22 février 2021
  • 54
  • 2020/2021
  • Notes de cours
  • Tine broux
  • Toutes les classes
Tous les documents sur ce sujet (4)
avatar-seller
janaclaes
Algemene orthopedagogie
Hoofdstuk 1: De identiteit van de orthopedagogiek

1. Inleiding
→ Opdracht: als je aan iemand vertelt dat je orthopedagogie studeert, welke spontane
reacties krijg je dan?  heel weinig mensen in de omgeving weten wat dit inhoudt 
meeste denken: dat het iets met voeten te maken heeft, gewrichten, hetzelfde als
ergo,..
→ Opdracht: Hoe leg je zelf aan buitenstaanders uit waarvoor je studeert?


2. Orthopedagogiek VS pedagogiek
→ Pedagogiek
 = de wetenschap die de opvoeding bestudeert  opvoeden van kinderen en
jongeren en wat is opvoeding (vaardigheden, stijlen,..)
 Gericht op ‘het normale kind’ = wanneer is een kind normaal?  ‘normaal’
binnen bepaalde cultuur of tijdsperiode
 Problemen in de dagdagelijkse opvoeding  welke problemen en hoe speel je
hier best op in?  Filmpje: kleutertje wil niet gaan slapen
→ Orthopedagogiek
 = de wetenschap die de bijzondere opvoeding als object heeft  uitzonderlijke
situaties // object = vroegere definities zeggen het ‘kind’ maar nu is het
‘mensen’ = brede en ruime beschrijving

In de dagdagelijkse opvoeding kunnen zich enkele problemen voordoen  problemen of
situaties van tijdelijke aard  PEDAGOGIEK

Soms zijn de problemen binnen de opvoeding véél groter en absoluut niet te vergelijken
met de ‘gewone problemen’  ORTHOPEDAGOGIEK = een specialisatie van pedagogiek




= Leiden van een kind op een juiste weg,
manier



3. Orthopedagogiek VS ortho-agogiek



= enkel ouderen en volwassenen



1

,→ Orthopedagogiek verlaat het domein van het kind en legt meer de nadruk op de relatie
tussen een begeleider en volwassene
→ Voorbeelden
 Filmpje: NAH (Niet aangeboren hersenletsen)
 Buurtwerk ’t Lampeke  buurtwerk voor ouderen
 Jobstap  focust zich op volwassenen die beperkte kennis van het NL die werk
zoeken
 Wiric  focust op volwassenen met een verstandelijke beperking (licht of zwaar)


4. OrthopedagogieK VS orthopedagogie (met of zonder K)
→ Verschil tussen beide:
o vanaf het moment dat er een k staat gaat
get over de wetenschap (theorie)
o Zonder k = de praktijk, het doel
→ Algemene orthopedagogiek = algemene thema’s
→ Bijzondere orthopedagogiek = specifieke
doelgroep (volwassenen met ASS, kinderen met leerstoornis)
→ OEFENING TOLEDO ONDER H1




5. Orthopedagogiek is een wetenschap!

Evidence based = gebaseerd op bewijs (dingen
waarvan we weten dat ze werken



→ Praktijkwetenschap
 Dagelijkse praktijk  vragen die je
tegenkomt in de dagelijkse praktijk waarvoor je literatuur nodig hebt



→ Dialooggestuurde wetenschap
 Deskundigheidsmodel = Wij weten wat u nodig hebt – ‘ik weet wel wat het
beste is voor jou’  van af stappen
 Dialooggestuurd
o U weet het meeste over u eigen leven = ervaringsdeskundigheid /
insiderperspectief  ik heb nodig wat zij nodig hebben voor hun
kind
o We hebben elk onze eigen ervaring/deskundigheid = dialoog 
telefoongesprek, mailtjes, gewone gesprekken
o Ieder zijn inbreng is even belangrijk = gelijkwaardigheid

2

, → Eclectische wetenschap = choose
 Eclectisch = we gaan naar alle andere wetenschappen kijken en zien wat we
hieruit kunnen gebruiken (uit verschillende dingen iets halen)
o Verschillende methoden combineren en daaruit het beste kiezen
→ Integratieve wetenschap
 = Kaders samenvoegen zodat ze een nieuw geheel vormen
 Maakt gebruik van andere wetenschappen en maken dit tot één logisch
samenhangend geheel
 Heeft eigen theorieën, onderzoek
→ Handelingswetenschap = pluralistische benadering is vertrekpunt
 Gericht op het handelen
o Hulpvraag staat voorop  ondersteuningsvraag stuurt alles
o Verbeteren van kwaliteit van leven
 Hermeneutische methoden = niet verklaren maar proberen begrijpen om dan
er samen en gepast antwoord op geven
 Holistische benadering = kijken naar het volledige geheel (niet enkel kijken
naar kind maar ook gezin, leefsituatie, netwerk,..)
→ Reflectieve wetenschap
 = Terugblikken naar iets  Stilstaan bij je handelen is vooruitgang




6. Orthopedagogiek vanuit internationaal perspectief




Het begrip orthopedagogie bestaat niet in alle landen (voorbeeld: Frankrijk valt onder
sociaal werk)

7. Belangrijke begrippen; begrijpen, in eigen woorden uitleggen, herkennen in
een casus en illustreren met een eigen voorbeeld
→ Pedagogie(k)
→ Orthopedagogie(k)
3

, → Orthoagogie(k)
→ Algemene orthopedagogie(k)
→ Bijzondere orthopedagogie(k)
→ Evidence-based
→ Praktijkkennis = het inzetten van eigen voorkennis, ervaringen en intuïtie wanneer
we in interactie gaan met anderen. Dit gebeurt vaak onbewust en zijn vaak
veralgemeende meningen
→ Praktijktheorie = bewust zijn van praktijkkennis en dit kritisch in vraag stellen
→ Theoretische kennis
→ Praktijkwetenschap = vanuit een nood uit de praktijk dat het als wetenschap
ontstaan is
→ Dialooggestuurd
→ Deskundigheidsmodel
→ Ervaringsdeskundige
→ Insidersperspectief
→ Eclectisch
→ Integratief
→ Hermeneutische methoden
→ Holistische benadering
→ Reflectie

Hoofdstuk 2: Definities van de orthopedagogiek

1. Orthopedagogie is een wetenschap..
→ Maar wat onderzoekt, bestudeert de orthopedagogiek dan?
o = Studieobject
→ Wat wil de orthopedagogiek hiermee bereiken?
o = Doel
→ Wat is de definitie van de orthopedagogiek?
o = in elke definitie wordt het studieobject en het doel vermeld
o Verschillende definitie  verschuiving van klassiek naar modern


2. Klassieke en moderne definities
→ Klassieke definitie = ‘het afwijkende’ en ‘het opvallende’ kind staat centraal
(beschrijven dit)
o Sluit aan bij deficit-denken
o Medisch model = beschrijven van symptomen – diagnose – (medische)
behandeling of verzorging
o Grondlegger = Hanselmann  ‘de leer van hen wiens lichamelijke ontwikkeling
permanent geremd wordt door individuele en sociale factoren’


4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur janaclaes. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

80796 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€3,79
  • (0)
  Ajouter