Samenvatting Alle theorie van wetenschapsfilosofie dat wordt behandeld bij het vak Wetenschapsfilosofie en statistisch redeneren
22 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Wetenschapsfilosofie en statistisch redeneren
Instelling
Universiteit Van Amsterdam (UvA)
In dit document van 24 bladzijde wordt alle stof uitgelegd dat wordt besproken in de colleges van wetenschapsfilosofie. Met in de samenvatting van HC1 uitleg over het Plato, Aristoteles, John Locke (Sextus Empericus), David Humme, Popper (en zijn probleem met inductie), de empirische cyclus en hypo...
HC 1
Wetenschap
= Common sense view
2 bronnen van kennis:
1. Analytische kennis in de taal opgenomen (bv. een vrijgezel is ongetrouwd
2. Verifieerbare empirische statements (alle zwanen zijn wit)
- Dit is verifieerbaar want je observeert een witte zwaan, bekijkt daarna nog een aantal
zwanen en als die allemaal wit zijn concludeer je dat alle zwanen wit zijn
Is deze kennis wel waar en wat betekend dit?
Hoe men observaties beschrijft is in elk geval anders, bv Kachal en Golgi die beide naar het
neuronen netwerk keken onder een microscoop, maar Kachal legde het uit als allemaal losse
neuronen zonder duidelijk systeem en Golgi als een neuronen netwerk dat allemaal
georganiseerd is.
Plato en aristotelis
Plato: de wereld die wij observeren is niet echt zo als hij is. De wereld bestaat uit visible en
Forms. Alleen Forms zijn een bron van waarheid en kan begrepen en bekend worden door
geometrie en deductive reasoning.
Aristoteles: D.m.v. nauwkeurige observatie in combinatie met een systeem waarin deze
observaties om worden gezet in een theorie kan je wel degelijk bij de waarheid komen.
Vanaf hier ontstaan er twee stromingen over het idee van de waarheid onderzoeken:
1. Mensen die geloven dat je via observatie/waarneming naar de waarheid kan komen
- Vanaf de observaties van de wereld denken naar het algemene beeld/theorie
2. Mensen die geloven dat observatie niks zegt over de wereld en je alleen met echte kennis
van de wereld door uit te gaan van rede/ratio je kan rederen naar de wereld.
- Vanaf het algemene naar het specifieke in de wereld denken
, Plato en Aristoteles veroorzaakte met hun ideeën vanaf hier een langzame golf door de
geschiedenis: Van het idee dat er een fundamentele waarheid te vinden is en dat deze te
vinden is via onderzoek
Sextus Empericus – John Locke
- Inductie verleend geen fundamentele waarheid maar is wel nodig om iets van kennis te
verkrijgen
- Je kan bij elke observatie/theorie blijven vragen “maar waarom” maar dit heeft geen nut.
Wij moeten kunnen leven zonder dit soort waarheden te kunnen verkrijgen
David Hume
Empiricus
Verworp absolute kennis
Relaties van ideeën (driehoek heeft drie hoeken, geen nieuwe kennis)
Empirische kennis (de aarde draait om de zon), is de enige bron van kennis die we
hebben
Echter, dit zijn slechts geobserveerde regelmatigheden, alle geobserveerde A’s hebben
B’s, in de toekomst zullen A’s altijd B’s hebben wanneer we het idee van de uniformiteit
van de natuur over tijd en ruimte aannemen.
- Maar aannemen dat de natuur altijd gelijk blijft is een te groot gegeven om aan te
nemen
Door dat je dit niet kan aannemen zegt Hume dat er geen absolute kennis bestaat.
Poppers probleem met inductie
Inductie = het proces waarbij vanaf meerdere observaties 1 regel wordt gemaakt
- Bv veel witte zwanen zien en daarmee de regel stellen “alle zwanen zijn wit”
Maar een conclusie vanuit inductie is nooit gegarandeerd waar, maar toch wordt wel
gelooft hoe meer bewijs hoe groter de kans dat het waar is
Hume over inductie -> kan alleen waar zijn als aannemen dat de natuur uniform blijft over
ruimte en tijd, wat we niet kunnen aannemen dus kan inductie ook niet gebruikt worden
Je kan dus geen theorie echt bewijzen met inductie
Popper: je kan wel een theorie ontkrachten met deductie
Volgens Popper moet er niet als maar naar bewijs worden gedacht maar ook naar
ontkrachting
Door te switchen van benadering met als doel verifiëren van een theorie naar het doel
falsificeren van een theorie krijg je 4 dingen:
1. Falsificatie als doel van onderzoek
- Onderzoeken moeten nu ruimte krijgen om een uitkomst te hebben die de theorie kan
verwerpen, hierbij moet nagedacht worden onder welke omstandigheden de theorie
verworpen moet worden
2. Een grens tussen wetenschap en pseudowetenschap
- Popper creërt hiermee ook een goed criterium voor wetenschap: als een onderzoek
falsificeerbaar is, mag het wetenschap genoemd worden. Als er in een onderzoek geen
ruimte is voor falsificatie is dit pseudowetenschap
3. De mate van falsificatie is een maat voor de kwaliteit van een theorie
- Wanneer een theorie op vele verschillende manieren gefalsificeerd kan worden maar dit
niet wordt is het een erg sterk aannemelijk theorie
- Wanneer de kans op falsificatie erg klein is doordat er weinig ruimte voor is maakt het
een zwakke theorie omdat hij veel mees kans heeft om bewezen te worden
4. Wetenschap is een kritische activiteit in een open gemeenschap
, - Wetenschap wordt beter door ruimte te laten voor kritiek en ontkrachting van theoriën
door andere. Door er met vele naar de kijken en vele verschillende kritiek punten en
inzichten mee te nemen wordt een theorie steeds aannemelijker.
- Hiervoor is een open en tolerante gemeenschap nodig waarbij ook de hogere mensen
tegengesproken mogen worden zo kom je het dichts bij de waarheid
Popper en progress
Hij gelooft dat met de tijd wetenschappelijke theoriën dichter bij de waarheid komen,
maar zullen nooit de volledige waarheid zijn
- Hiermee is hij tegendraads tegen Hume want hij geloofd wel in het idee van onderzoek
doen naar theorieën en dat je in de buurt van de waarheid kan komen, maar hij stemt
ook in met Hume met het idee dat je nooit absolute waarheid zal bereiken
Problemen met falsificatie
Een theorie moet getest worden met data, maar om deze data aan de theorie te
koppelen met je eerst een auxiliary hypothese nodig
Auxiliary hypothese = een hypothese over welk deel van de theorie aan wat voor data
gekoppeld kan worden
- Bv als je theorie “use it, or lose it” wilt onderzoeken,
- Wat neem je als use en wat neem je als lose
- Je kan bijvoorbeeld een taakje doen of EEG of hersenactiviteit meten etc.
- De falsificatie die dan op kan treden in het onderzoek kan ook gaan over de auxiliary
hypothese waardoor je die vaak moet veranderen om uiteindelijk op een antwoord over
je theorie te kunnen komen, maar wanneer weet je nou of de auxiliary hypothese juist is
gesteld?
Emperische cyclus
Observatie:
Heel breed, vermoedens
Vanuit de observatie wordt een specifieke geïnduceerde hypothese opgesteld
Inductie
De hypothese specifieker aanpassen aan de regels zodat hij meetbaar wordt:
- Moet specificatie zijn tussen onafhankelijke en afhankelijke variabelen
- Moet een consequentie verbonden zijn, moet iets zijn dat meetbaar is
Deductie
Genomen dat deze hypothese zou kloppen, wat zou dit voor consequenties hebben?
Wat voor hypotheses valt hier nog uit te halen en hoe zou je die kunnen testen
Testing
Nieuwe data verzamelen
- Data moet nieuw zijn als in anders dan de data die gebruikt is voor de observatie.
Niet alleen gerelateerd aan evaluatie van voorpellingen (want hypothese was niet direct
te toetsen) maar ook reflecteren op de hypothese
Evaluatie
Implicaties van de resultaten van de test procedure behandelen
Evaluatie heeft een interpreteerbaar karakter
Waarschijnlijk zal de hypothese worden aangepast of nieuwe hypothese of
voorspellingen ontstaan, zo gaat evaluatie gelijk weer door naar observatie
- Stem in met het idee van Popper, hoe vaker de loop door lopen wordt hoe dichter je bij
de waarheid komt
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper evasteultjens. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
