Docent in het Voortgezet Onderwijs (OARHDOCVO17_V)
Essay
Essay Docent in het Voortgezet Onderwijs (OAR-HDOCVO-17_V) Handboek voor elke mentor, ISBN: 9789080855533
77 keer bekeken 7 keer verkocht
Vak
Docent in het Voortgezet Onderwijs (OARHDOCVO17_V)
Instelling
Hogeschool Utrecht (HU)
Boek
Handboek voor elke mentor
Dit is een verslag van het vak: Docent in het voortgezet onderwijs. In dit verslag hield ik me voornamelijk bezig met het onderzoeken naar het schoolbeleid en haar zorgstructuur, daarnaast onderzocht ik de motivatie van de leerlingen en hoe dit opgewekt kan worden.
Essay Docent in het Voortgezet onderwijs Verslag 2 (OAR-HDOCVO-17_V2) Handboek voor elke mentor, ISBN: 9789080855533
Alles voor dit studieboek (5)
Geschreven voor
Hogeschool Utrecht (HU)
Lerarenopleiding 2e Graad Spaans
Docent in het Voortgezet Onderwijs (OARHDOCVO17_V)
Alle documenten voor dit vak (1)
Verkoper
Volgen
aalhawas
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Verslag 1
Docent in het Voortgezet Onderwijs
Student: XXXXXXXXX
Studentnummer: XXXXXX
Docent: xXXXXXXX
Datum: 20-04-2021
Opleiding: B Leraar v.o. Spaans tweede graad voltijd
Cursusnaam: Docent in het Voortgezet onderwijs
Cursuscode: 2020_OAR-HDOCVO-17_V
Eerste gelegenheid
,Inhoud
Voorwoord.........................................................................................................................................4
Dossieropdracht 1: Positieve groepsvorming en tegengaan van pesten................................................5
1. Groepsproces in kaart brengen......................................................................................................5
1.1. Groepsproces positief beïnvloeden............................................................................................6
1.2. Tegengaan van pesten.................................................................................................................8
1.3. Professionele beroepsidentiteit sociale veiligheid.....................................................................10
1.4. Literatuurlijst.............................................................................................................................11
1.5. Bijlagen......................................................................................................................................12
1.5.2. QuickScan...........................................................................................................................15
1.6.3. Observatieformulier............................................................................................................17
8.6.3. Verbatim Gesprek met de schoolcoördinator......................................................................24
8.6.4. Ontvangen feedback...........................................................................................................28
8.6.5. Gegeven feedback..............................................................................................................32
Peerfeedback groepsproces in kaart brengen OAR-HDOCVO-17 2020.................................................32
Dossieropdracht 2: Burgerschapsvorming en sociale integratie...........................................................34
2. Introductie....................................................................................................................................34
2.1. Academie Tien concept en profiel............................................................................................34
2.2. Burgerschapsvorming, diversiteit en integratie in het schoolbeleid..........................................35
2.3. Perspectief van drie leerlingen..................................................................................................36
2.4. Sterkte-zwakteanalyse...............................................................................................................37
2.5. Vergelijking school.....................................................................................................................38
2.6. Aanbeveling school....................................................................................................................39
2.7. Reflectie.....................................................................................................................................39
2.8. Literatuurlijst............................................................................................................................40
Dossieropdracht 3: Afstemmen op onderwijsbehoeften met Lesson Study.........................................42
3. Inleiding........................................................................................................................................42
3.1. Verkenning.................................................................................................................................42
3.1.1. Onderzoekvraag......................................................................................................................42
3.1.2. Theoretische verkenning........................................................................................................42
3.1.3. Praktijkverkenning..................................................................................................................46
3.2. CIMO logica................................................................................................................................47
3.3. Lesontwerp................................................................................................................................50
3.4. Persoonlijk.................................................................................................................................57
3.5. Reflectie.....................................................................................................................................59
,3.6. Bijlagen......................................................................................................................................60
3.6.1. Motivatie formulier.............................................................................................................60
3.6.2. Motivatie formulier leerling 1: Weinig willen, veel kunnen................................................61
3.6.3. Motivatie formulier leerling 2: Weinig willen, weinig kunnen............................................62
3.6.4. Motivatie formulier leerling 3: veel willen, veel kunnen.....................................................62
3.6.5. Motivatie formulier leerling 4: veel willen, weinig kunnen.................................................63
3.6.6. Observatieformulier case-leerling 1: Weinig willen, veel kunnen.......................................65
3.6.7. Observatieformulier case-leerling 2: Weinig willen, weinig kunnen...................................67
3.6.8. Observatieformulier case-leerling 3: veel willen, veel kunnen...........................................68
3.6.9. Observatieformulier case-leerling 4: veel willen, weinig kunnen.......................................70
3.7. Conclusie...................................................................................................................................72
3.8. Literatuurlijst.............................................................................................................................73
, Voorwoord
Voor u ligt het dossier: ‘ Docent in het Voortgezet onderwijs deel 1’.
Het onderzoek voor dit dossier, hield zich voornamelijk bezig met de thema’s: pesten,
burgerschabsonderwijs, differentiaties en het afstemmen van het eigen onderwijs op de
behoeften van leerlingen in het Voortgezet onderwijs.
In opdracht van mijn docent en begeleider, Cécile Kleijer, ben ik van 05 januari 2021 tot en
met 20 april 2021, met het onderzoeken voor dit dossier bezig geweest. Naast Cécile Kleijer,
wil ik de docenten en mentors op Academie Tien, bedanken.
Ook wil ik al mijn medestudenten bedanken voor het geven van feedback op het dossier.
Zonder hun medewerking had ik dit dossier niet zo goed kunnen afronden.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper aalhawas. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,49. Je zit daarna nergens aan vast.
