Samenvatting
Volledige samenvattingen orthopedagogische Methoden
- Instelling
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Volledige samenvatting van orthopedagogische methoden van Marika Csinsack.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
Voorbeeld 3 van de 16 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Hoofdstuk 1: Begripsverheldering: methode en methodiek1 Inleiding
Professionele hulpverlener hebben kennis van hulpverleningsmethoden en leren deze ook
hanteren.
2 Methode
2.1 Wat is een methode?
Iedereen werkt volgens een bepaalde methode.
Methode komt van methodos (grieks)= de weg weerlangs
Methode: is bepaalde manier van werken, een bepaalde werkwijze die men hanteert
Methode volgens Van Dale: een vaste manier van handelen om een bepaald doel te
bereiken
Definitie Bouwkamp methode: een gesystematiseerde wijze van werken om een doel te
bereiken
Volgens bassant: een methode is een omschreven en doelgerichte werkwijze om met een
cliënt of cliëntengroep in een bepaalde situatie een bepaald vraagstuk op te lossen. Een
methode geeft richting aan het handelen van de hulpverlener door middel van aanwijzingen
voor het gebruik van instrumenten en technieken
2.2 Kenmerken van een methode
2.2.1 Methoden hebben een theoretische achtergrond
meestal benadering, visie of hulpverleningsmodel als basis verantwoordt het handelen
Voor-methodisch handelen: daardoor ontstaan er nieuwe methoden
Niet alles wat je doet of niet doet heeft voortdurend te maken met methodisch handelen
soms niet vanuit de theorie, wel vanuit spontaan handelen eerst meer systematiseren
dan door anderen te leren
Vb: presentie ( later werd er pas een theorie over geschreven)
Evidence- based: methode is effectief en werkt
niet enkel ook hebben voor wetenschappelijke methodes, maar ook voor wat werkt in de
praktijk
2.2.2 Methoden zijn gericht op een doelgroep
Methoden die overal goed voor zijn bestaan niet.
Doelgroep: niet enkel cliënt, maar ook cliëntsystemen
Bij grote groep: wordt er gebruik gemaakt van de goldsteinmethode, om de sociale
vaardigheden en sociale zelfredzaamheid te verhogen
Bij personen met Autisme: TEACCH, belangrijk dat doelgroep hier meer grip krijgt op de
wereld door visuele ondersteuning via fotos of tekeningen. Accent ligt op vaardigheden
,2.2.3 Methoden zijn doelgericht
Men werkt planmatig, doet iets op een bepaalde manier en men heeft daarbij een doel voor
ogen
naar iets toewerken: methode wordt naar iets concreet toegewerkt. Men is gericht op het
realiseren van een bepaald doel.
methode = middel om tot een gesteld doel te komen
Methode geeft richting aan het handelen
2.2.4 Het werken met methoden is doordacht, systematisch en
procesmatig
2.2.4.1 Doordacht
Volgens methode handelen ze zullen bewust bepaalde zaken doen en andere niet
(doelgericht handelen)
2.2.4.2 Systematisch
Systematisch geen recepten je zet bewust verschillende stappen in een bepaalde
volgorde
Definitie Houweling-Meijers en Vissers: een methode is een bepaalde aanpak, om voor
een bepaalde cliënt of cliëntengroep, in een bepaalde situatie, een bepaald vraagstuk op te
lossen.
Sommige hebben een hoge mate van standaardisatie en protocollering, maar we mogen ze
nooit beschouwen als recepten
2.2.4.3 Procesmatig
Alles gebeurt eenmalig en in (vaste) volgorde
Methode is nooit geheel vast te leggen en moet ook ruimte laten aan ontwikkelingen tijdens
de hulpverlening
Steeds opnieuw doelen en de aanpak aan de orde te stellen van de cliënt en zo nodig
opnieuw te definiëren
Elke stap wordt teruggekoppeld
= cyclisch proces= proces met fasen die telkens opnieuw worden doorlopen
2.2.5 Methoden zijn persoonlijk gekleurd
Methode mag niet onpersoonlijk en statisch worden
alles hangt af van de persoonlijkheid van de persoon die de methode toepast, de
opvattingen, kennis en vaardigheden de manier waarop iemand iets doet of de manier van
werken is sterk persoonsgebonden
Methodisch handelen kan alleen door verbinding van persoon en methode (Bouwkamp) De
methode, dat ben jij!
Kenmerken van methode:
Methoden hebben meestal een theoretische achtergrond
Methoden zijn gericht op een doelgroep
Methoden zijn doelgericht
Het werken met methoden is doordacht, systematisch en procesmatig
, Methoden zijn persoonlijk gekleurd
2.2.6 Enkele voorbeelden van methoden
Smog: spreken met ondersteuning van gebaren en pictogrammen
Gentle teaching: tonen dat de cliënt niet mijn aandacht hoeft te verdienen op basis van zijn
gedrag
LSCI: life space intervention-methode samen gebeurtenis overlopen (cliënt en begeleider)
Triple P: positief pedagogisch programma, kind een waarschuwing geven als hij negatief
gedrag stelt wanneer het negatieve gedrag zich blijft voordoen, kan je hem in de inkom
plaatsen gedurende enkele minuten, daarna nog geen goed gedrag plaatsen in rustige
kamer. Straf afgelopen niet meer teruggekomen op voorval
Werkpuntenbord: werkpunten krijgen werkpunt inorde dan krijgt hij op het einde van de
dag een sticker
2.2.7 Onze werkdefinitie van ‘methode’
Methode bevat 5 elementen:
Theorie achter methode (meestal) + ontstaansgrond en maatschappelijke
achtergrond
Doelgroep
Doelen en de effecten die men mag verwachten
Concrete manier van werken (verloop, materiaal)
Kwaliteit van personen en organisatie die methode uitvoeren (kennis, tijd, geld,..)
3 Methodiek
3.1 Wat is een methodiek?
Ruimer dan concreet handelen
Nadenken over dat handelen en ordenen
Overkoepelend kader
Antwoord op: welke methoden zijn in die
situatie zinvol?
3.2 Kenmerken van methodiek
3.2.1 Methodieken is een geheel of
verzameling van methoden
Hemelaar: we spreken van een methodiek, als
er sprake is van een verzameling op elkaar
betrokken methoden, is dus een
samenhangend geheel van methoden
3.2.2 Methodiek helpt kiezen
Methodiek is een geheel van kennis en normen over een bepaald praktijkgebied, dat
aanwijzingen geeft voor het kiezen van methoden
Het stelt hulpverleners in staat om op een verantwoorde en consistente manier methoden en
werkwijzen te kiezen.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper studentorthopedaogie. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 50843 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen