Transculturele hulpverlening
Deel 1: inleiding
1.Ter inleiding
- Microniveau: voorgeschiedenis cliënt/begeleider
- Mesoniveau: cultureel gemeenschap, sociaal netwerk en andere hulpverlening
- Macroniveau: mens en wereldbeschouwing
3.Kiezen voor (etnische) culturele diversiteit
1.Diversiteit
- Diversiteit = alle aspecten waarin we van elkaar verschillen.
o Duidelijk zichtbaar (vb. leeftijd, geslacht,…)
o Verscholen (vb. intelligentie, religie,…)
- Identiteitscirkel = geeft de dimensies/domeinen weer die een rol spelen in het leven van de zorg.
2.Iedereen uniek?
- Sommige auteurs → Samenleving = unieke individuen die niet met elkaar in verbinding staan.
o Individuen: Sociale verbinden en delen opvattingen met elkaar
Stelling superdiversiteit:
- Categorieën ‘autochtoon-allochtoon’ blijven bestaan
- Majority minority cities = etnische minderheden vormen een meerderheid.
3.Intersectioneel en caleidoscopisch denken
- Maatschappij:
o Dominante groepen = groepen met macht.
o Minderheidsgroepen = groepen zonder macht.
- Intersectionaliteit/kruispuntdenken = beschrijft machtsrelaties in de samenleving. (vb. discriminatie)
Beïnvloed de machtsposities
- White privilege = voordelen van blanke mensen tegenover mensen van andere etnische groepen:
o Dominante groepen bezien minderheidsgroepen ‘anders’
o Dit zorgt voor wij-/zijopdeling
o Gevaar: dominante groep normaal, minderheidsgroep moet zich aanpassen
- (Etnische) cultuur = belangrijke maatschappelijke kracht en verbindingsfactor:
o Hulpverleners = bewust van invloed cultuur op gedrag
o Biedt referentiekader, betekenisgeving en reguleert relaties/emoties
o Individuen willen aanvaard worden zoals ze zijn
1
,4.De paradoxe relatie tussen hulpverlening en cultuur: van ‘alles is cultuur’ naar ‘cultuur is niet alles’
- Hulpverlening = in relatie met cultuur. (cultuur = struikelblok/houvast)
- Valkuil: cultuur wordt gebruikt voor alle verschillen
Geschiedenis culturele zorg in Vlaanderen:
- 1980: Hulpverlening aan Turken en Marokkanen
o Cultuur = verklarend voor gedrag van Turkse/Marokkaanse gastarbeiders
- 1990: Migrantenhulpverlening
o Cultuur + socio-economische situatie = verklarend voor gedrag Turkse/Marokkaanse
gastarbeiders
o Hulpverlening → Culturele kennis = kennis over cliënt. (vb. waarden, normen,…)
- 2000: Interculturele (transculturele) hulpverlening
o Cultuur = probleem, ontmoeting met andere cultuur = probleem
o Hulpverlening → Cultureel bewustzijn = openstaan voor de verschillen.
- 2010: Cultuurgevoelige hulpverlening
o Hulpverlening → Culturele sensitiviteit = verschillen erkennen zonder oordeel.
- 20…: Diversiteitsbewuste hulpverlening
o Superdiversiteit = verscheidenheid
o Hulpverleners moeten kunnen omgaan met verschillen (vb. leeftijd, geslacht,…)
, 2.Componenten transculturele competentie
Transculturele competentie = geheel van kennis, vaardigheden en attitudes om hulpaanbod te realiseren
ongeacht cultuur van hulpvrager.
Het model van Fantini:
A = attitude ‘Proces van becoming’
S = vaardigheden → Nieuwe uitdagingen blijven aanbieden
K = kennis
A+ = bewustwording
1.Bewustwording (= mindfulness)
Bewustwording/mindfulness = aandacht besteden aan interculturele situaties.
2.Culturele kennisverwerving
1. Kennis van ‘cultuur’ + basisprincipes
2. Kennis over andere culturen (vb. leefwereld van andere cultuur: opvoeden,…)
3.Culturele zelfkennis (attitude)
Attitude = totaal van gedachten, gedragingen en gevoelens ten opzichte van iets/iemand.
4.Culturele basisvaardigheden
1. Culturele flexibiliteit = kunnen omgaan met culturele verschillen
2. Culturele veerkracht = kunnen omgaan met moeilijkheden/negatieve gevoelens.
3. Culturele communicatieve vaardigheden = kunnen omgaan met verschil in communicatie/taal.
4. Culturele conflicthantering = kunnen omgaan met verschillen.
5. Culturele multiperspectiviteit = inclusief denken/handelen → vanuit meerdere invalshoeken.
5.Definities
- Multicultureel = aanduiding op verschillende systemen.
- Inter = interactie tussen personen.
- Cross-cultureel = Engels voor Inter.
- Trans = grensoverschrijdend.
- Transculturalisatie = veranderingsproces:
1. Overbruggen cultuurverschillen = centraal
2. Verandering door intercultureel leren
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper yenthemaes2. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,99. Je zit daarna nergens aan vast.
