Samenvatting 'Gedragsproblematiek', Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten.
6 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
Minor Jeugdzorg en Onderwijs
Instelling
Hogeschool Van Amsterdam (HvA)
Boek
Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen en adolescenten
Gedragsproblemen zijn zeer afhankelijk van de situatie waarin het zich voordoet. Deze samenvatting beschrijft hoe je met die gedragsproblemen kan omgaan in de diverse situaties. Onder andere aan de hand van de 3 niveaus van Gardner en Sovnes.
Psychologie (UU): Volledige samenvatting DI-KLOP (behaald met een 8)
Samenvatting DI-KLOP
Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie (202100062)
Alles voor dit studieboek (86)
Geschreven voor
Hogeschool van Amsterdam (HvA)
Pedagogiek
Minor Jeugdzorg en Onderwijs
Alle documenten voor dit vak (7)
Verkoper
Volgen
milouboogaard99
Voorbeeld van de inhoud
Als leerkracht wil je
°
Gedragsproblemen z n sterk
°
gewoon
afhankel k van de situatie .
doen aanpakken oplossen
, , .
Dit speelt bv tussen
. een
leerling les
geven en
geen gezeur .
desbetreffende leerkracht Lange term gedragsproblemen z n worden
°
en .
n effecten van problemen moeten opgelost .
Een gedragsstoornis speelt zich socialiseren d , je leer van
hetgeen wat je oefent In de klas moet de leerkracht eerst de struc
in elke situatie af .
en hoe / wat anderen doen .
tuur neerzetten voordat de warmte
,
(relatie)
kan worden
aangegaan .
OPLOSSINGSGERICHT WE RKEI
nadelen voordelen
B oplossingsgericht werken komt het neer op Je k kt naar wat iemand wel kan ,
wanneer h dat
wat werkt wel of wat werkt niet (evaluatie) .
kan en wat hem daartoe
brengt .
Een mens is meer
waarom het wel of niet werkt ontbreekt dan
z n probleem Voer met de betrokke
gesprekken
-
.
(oplossings definitie) . In dit model worden doelen nen om helderheid te
kr gen .
Wel moet je daar soms
gesteld zonder dat er vooraf
hypotheses z n patronen in ontdekken situaties , doorgronden en sto -
opgesteld ,
er wordt een
sprong gemaakt ,
een stap or nissen herkennen .
overgeslagen .
°
Oplossingsgericht werken is er voor mensen die zich
→
Op het moment dat je dit doet sla je de niet meer in staat voelen om zelf of met behulp
,
van
analyse fase over . mensen in hun
omgeving ,
hun problemen te hanteren .
Hun
eigen oplossend vermogen schiet tekort .
→
In
tegenstelling tot het
gegeven
voorbeeld is
het beter te praten de
om over wat
leerling
tegenhoudt dan over het doel wat behaald
GARDNER & SOVNES
,
moet worden .
JT typisch
.
: dom
gedrag ,
laat
zien dat je weinig weet .
niveau 1
primaire factoren -
gedragspatronen
Dit is de noodzakel ke voorwaarden voor het op -
3 kolommen observatie (ABC schema ) treden van
probleemgedrag .
Externe of interne stimuli die alt d
Gedragstherapie die alleen k kt naar zichtbaar
gedrag voorafgaat aan het
probleemgedrag Ook wel
triggers uitlokken of
-
. .
,
Observatie in dit schema indicatie de aard
geeft niet alleen een van
bekrachtigers genoemd .
en ernst van het
probleemgedrag ,
maar biedt ook inzicht in de functie
van het
probleemgedrag .
Vanuit leertheoretisch perspectief wordt dit wet van het effect
schematisch
weergegeven (ABC) .
Door het verzamelen van informatie Burrhus Fredric Skinner (904 -
1990) ,
Amerikaanse psycholoog .
over alle 3 de aspecten wordt zicht
verkregen op factoren die een rol SRC model stimulus , response consequentie Operante conditionering
→
.
.
,
'
spelen b het uitlokken en in stand houden van het
gedrag .
Gedrag neemt in frequentie toe als dat
gedrag wordt gevolgd door een
belonende
'
Uitlokkers Beloners
gebeurtenis .
>
situatie
Gedrag van de Gevolgen
<
Kinderen leren door het effect dat z op ons hebben Ze leren .
alt d
geobserveerde
wel wat (niet alt d wat w willen dat ze leren en soms leren we ze
A B ( zelfs het omgekeerde) .
Antecedenten Behaviour Consequentie Iets is beloning als het gewenste gedrag toeneemt (en het
ongewenste
een
gedrag ) afneemt .
model stem de af op degene beloning kr gt als
5-
g- beloning die de .
Wat
j
Cognitieve gedragstherapie k kt ook
verborgen gedrag beloning ziet kan door de ander niet als
beloning worden
-
naar . een een er _
Uitlokken Beloners varen
, pedagogisch belang wet van het effect
>
Gedachte Gevoel Gedrag van '
Gebeurtenis
de Gevolgen
geobse veerde >
belonen
A B C Belonen leidt tot één of andere vorm van winst .
Secondary positive reinforcement later een
prettig gevolg
-
:
.
ijijijijijijijijij r ij
ijij
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper milouboogaard99. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,29. Je zit daarna nergens aan vast.
