Samenvatting

Samenvatting EHB

1 keer verkocht

Vak
WDEBH

Instelling
Arteveldehogeschool (Artevelde)

Een samenvatting van de webinars van EHB

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 18 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 11 april 2022
Aantal pagina's 18
Geschreven in 2021/2022
Type Samenvatting

evidence based handelen
ehb cyclus
niveaus van evidentie
peer review
craap test
evidentiepiramide
expert opinion
case report
single subject design
case controlled studi
kennis en attitudevaardigheden

Evidence based handelen
Inhoud
1 Algemene inleiding..............................................................................................................................3
1.1 Wat is evidence based handelen?................................................................................................3
1.2 Waarom zou logopedist/audioloog investeren in het ontwikkelen van zijn EHB?........................3
2 Definitie van EHB.................................................................................................................................4
2.1 Vijf stappen:..................................................................................................................................4
2.1.1 Stap 1: klinisch probleem.......................................................................................................4
2.1.2 Stap 2: Wetenschappelijke evidentie zoeken........................................................................5
2.1.3 Stap 3: Evidentie beoordelen.................................................................................................5
2.1.4 Stap 4: Implementeren in de praktijk....................................................................................5
2.1.5 Stap 5: Procesevaluatie..........................................................................................................5
2.2 Kennis- en attitudevaardigheden die een logopedist moet ontwikkelen......................................5
2.2.1 Kennis:...................................................................................................................................5
2.2.2 Vaardigheden:.......................................................................................................................5
2.2.3 Attitude:.................................................................................................................................5
3 Inleiding niveaus van evidentie............................................................................................................5
3.1 The level of evidence....................................................................................................................5
3.2 Onbewerkte vs bewerkte evidentie..............................................................................................6
3.3 Peer review:..................................................................................................................................6
3.4 CRAAP-test....................................................................................................................................6
3.5 Specifieke vragen voor websites:..................................................................................................7
4 De evidentiepiramide..........................................................................................................................7
4.1 Expert opinion..............................................................................................................................8
4.2 Ongefilterde informatie/oorspronkelijke studies.........................................................................8
4.2.1 N = 1 studies..........................................................................................................................8
4.2.1.1 Case report (gevalsbespreking).......................................................................................8
4.2.1.2 Single subject design.......................................................................................................9
4.2.1.3 Case controlled studies...................................................................................................9
4.2.2 Cohort studies........................................................................................................................9
4.2.3 RCT’s......................................................................................................................................9
4.3 Geaggregeerde evidentie............................................................................................................10
4.3.1 Systematic reviews..............................................................................................................10
4.3.1.1 Meta-analyse................................................................................................................10
4.3.1.2 Clinical guidelines..........................................................................................................10

1

,5 Citeren en refereren..........................................................................................................................10
5.1 Refereren....................................................................................................................................11
5.2 Citeren........................................................................................................................................11
5.3 Plagiaat.......................................................................................................................................11
6 APA-referentiestijl.............................................................................................................................11
7 Structuur wetenschappelijk artikel....................................................................................................11
7.1 Titel.............................................................................................................................................11
7.2 Auteurs.......................................................................................................................................11
7.3 Abstract & keywords..................................................................................................................12
7.4 Inleiding/introductie...................................................................................................................12
7.5 Methode.....................................................................................................................................12
7.6 Resultaten...................................................................................................................................12
7.7 Discussie/conclusie.....................................................................................................................12
7.8 Referenties.................................................................................................................................13
7.9 Overige onderdelen....................................................................................................................13
8 PICO-methode...................................................................................................................................13
9 Efficiënt zoeken.................................................................................................................................13
9.1 Zoekmethoden...........................................................................................................................14
9.1.1 Quick and dirty.....................................................................................................................14
9.1.2 Systematisch........................................................................................................................14
9.1.2.1 Aantal zoektermen uitbreiden......................................................................................14
9.1.2.2 Zoektermen beperken..................................................................................................14
9.1.2.3 Sneeuwbalmethode......................................................................................................14
9.1.2.4 Citatiezoeken................................................................................................................15
9.1.3 Zoekgeschiedenis/search history.........................................................................................15
9.2 Zoektechnieken..........................................................................................................................15
9.2.1 AND......................................................................................................................................15
9.2.2 OR........................................................................................................................................16
9.2.3 NOT......................................................................................................................................16
9.2.4 Exact phrase.........................................................................................................................16
9.2.5 Begrenzingen.......................................................................................................................17
10 Geavanceerd zoeken met google....................................................................................................17
11 Google Scholar.................................................................................................................................17

2

, 1 Algemene inleiding
Belang van evidence based handelen voor logopedisten en audiologen: Bepalen of, welke, hoe en
wanneer je therapie geeft.

Nu nemen logopedisten/audiologen klinische beslissingen aan de hand van:

 Ervaring (nieuwe wetenschappelijke inzichten worden niet geïntegreerd)
 Traditie (de hulpverlener stelt zich geen vragen meer bij de efficiëntie van de behandeling)
 Opleiding (wat nu wordt aangeboden in een opleiding is snel verouderd en je moet continu
bijscholen)
 Verwijzing naar een expert (niet altijd duidelijk of het een mening is of gebaseerd op
wetenschappelijk onderzoek)
 Literatuur (er is zoveel literatuur, zorgverleners lezen soms één artikel en passen hun
handelen daaraan aan terwijl er misschien andere artikels zijn die dat tegenspreken of
nuanceren)

Veel minder hulpverleners nemen evidence based beslissingen

1.1 Wat is evidence based handelen?
Handelen op basis van de best beschikbare wetenschappelijke evidentie. Wil niet zeggen dat we
alleen dingen gaan doen die zwart op wit wetenschappelijk bewezen zijn want dan zouden we maar
weinig dingen kunnen doen. Het betekent wel dat als er wetenschappelijke evidentie is we die wel
moeten meenemen in de beslissingen die we doen en ons niet enkel laten beïnvloeden door de
zaken hierboven opgesomd.

Evidentie = kennis, kan gebaseerd zijn op verschillende bronnen.

Aandacht voor EHB gaat terug tot de jaren 90 van de vorige eeuw. In 1995 verscheen voor het eerst
in de logopedie een boek waar ook voor het eerst informatie stond over EHB.

1.2 Waarom zou logopedist/audioloog investeren in het ontwikkelen
van zijn EHB?
 Hoeveelheid evidentie: vroeger was uitoefening van logo/audio heel erg gebaseerd op wat je
leerde in basisopleiding. Ze konden hier lang mee werken omdat er weinig
wetenschappelijke evidentie was. Nu is er zo veel wetenschappelijke evidentie, wat je nu in
je opleiding leert gaat niet lang meer mee. Levenslang leren is belangrijk voor goede
uitvoering van het beroep. Wetenschappelijke informatie is erg versnipperd omdat er zo veel
tijdschriften zijn. Meeste informatie vind je in internationale tijdschriften. Informatie
samennemen en synthetiseren is heel belangrijk zodat je die kan toepassen in de praktijk.
Dat is de essentie van EHB: de enorme hoeveelheid evidentie vertalen naar je dagdagelijkse
klinische beslissingen.
 Het is mogelijk: vroeger was er heel weinig evidentie en die was ook moeilijk toegankelijk (je
moest fysiek naar de bibliotheek en in de rekken een magazine zoeken, fotokopiëren). Nu
met digitalisering is elektronische evidentie gemakkelijk toegankelijk geworden. Anderzijds is
er geen leescultuur bij mensen die in de klinische praktijk van de logo/audio staan. Er is dus
zeker nood aan EHB.
 EHB kan kwaliteit van je dagdagelijkse zorg veranderen: Ideale situatie is dat
wetenschappelijke evidentie wordt gebruikt bij het nemen van beslissingen maar dat vragen
uit de klinische praktijk ook leiden tot nieuw onderzoek.

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.