Samenvatting
Samenvatting EHB
- Vak
- WDEBH
- Instelling
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
Een samenvatting van de webinars van EHB
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
Voorbeeld 3 van de 18 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Evidence based handelenInhoud
1 Algemene inleiding..............................................................................................................................3
1.1 Wat is evidence based handelen?................................................................................................3
1.2 Waarom zou logopedist/audioloog investeren in het ontwikkelen van zijn EHB?........................3
2 Definitie van EHB.................................................................................................................................4
2.1 Vijf stappen:..................................................................................................................................4
2.1.1 Stap 1: klinisch probleem.......................................................................................................4
2.1.2 Stap 2: Wetenschappelijke evidentie zoeken........................................................................5
2.1.3 Stap 3: Evidentie beoordelen.................................................................................................5
2.1.4 Stap 4: Implementeren in de praktijk....................................................................................5
2.1.5 Stap 5: Procesevaluatie..........................................................................................................5
2.2 Kennis- en attitudevaardigheden die een logopedist moet ontwikkelen......................................5
2.2.1 Kennis:...................................................................................................................................5
2.2.2 Vaardigheden:.......................................................................................................................5
2.2.3 Attitude:.................................................................................................................................5
3 Inleiding niveaus van evidentie............................................................................................................5
3.1 The level of evidence....................................................................................................................5
3.2 Onbewerkte vs bewerkte evidentie..............................................................................................6
3.3 Peer review:..................................................................................................................................6
3.4 CRAAP-test....................................................................................................................................6
3.5 Specifieke vragen voor websites:..................................................................................................7
4 De evidentiepiramide..........................................................................................................................7
4.1 Expert opinion..............................................................................................................................8
4.2 Ongefilterde informatie/oorspronkelijke studies.........................................................................8
4.2.1 N = 1 studies..........................................................................................................................8
4.2.1.1 Case report (gevalsbespreking).......................................................................................8
4.2.1.2 Single subject design.......................................................................................................9
4.2.1.3 Case controlled studies...................................................................................................9
4.2.2 Cohort studies........................................................................................................................9
4.2.3 RCT’s......................................................................................................................................9
4.3 Geaggregeerde evidentie............................................................................................................10
4.3.1 Systematic reviews..............................................................................................................10
4.3.1.1 Meta-analyse................................................................................................................10
4.3.1.2 Clinical guidelines..........................................................................................................10
1
,5 Citeren en refereren..........................................................................................................................10
5.1 Refereren....................................................................................................................................11
5.2 Citeren........................................................................................................................................11
5.3 Plagiaat.......................................................................................................................................11
6 APA-referentiestijl.............................................................................................................................11
7 Structuur wetenschappelijk artikel....................................................................................................11
7.1 Titel.............................................................................................................................................11
7.2 Auteurs.......................................................................................................................................11
7.3 Abstract & keywords..................................................................................................................12
7.4 Inleiding/introductie...................................................................................................................12
7.5 Methode.....................................................................................................................................12
7.6 Resultaten...................................................................................................................................12
7.7 Discussie/conclusie.....................................................................................................................12
7.8 Referenties.................................................................................................................................13
7.9 Overige onderdelen....................................................................................................................13
8 PICO-methode...................................................................................................................................13
9 Efficiënt zoeken.................................................................................................................................13
9.1 Zoekmethoden...........................................................................................................................14
9.1.1 Quick and dirty.....................................................................................................................14
9.1.2 Systematisch........................................................................................................................14
9.1.2.1 Aantal zoektermen uitbreiden......................................................................................14
9.1.2.2 Zoektermen beperken..................................................................................................14
9.1.2.3 Sneeuwbalmethode......................................................................................................14
9.1.2.4 Citatiezoeken................................................................................................................15
9.1.3 Zoekgeschiedenis/search history.........................................................................................15
9.2 Zoektechnieken..........................................................................................................................15
9.2.1 AND......................................................................................................................................15
9.2.2 OR........................................................................................................................................16
9.2.3 NOT......................................................................................................................................16
9.2.4 Exact phrase.........................................................................................................................16
9.2.5 Begrenzingen.......................................................................................................................17
10 Geavanceerd zoeken met google....................................................................................................17
11 Google Scholar.................................................................................................................................17
2
, 1 Algemene inleiding
Belang van evidence based handelen voor logopedisten en audiologen: Bepalen of, welke, hoe en
wanneer je therapie geeft.
Nu nemen logopedisten/audiologen klinische beslissingen aan de hand van:
Ervaring (nieuwe wetenschappelijke inzichten worden niet geïntegreerd)
Traditie (de hulpverlener stelt zich geen vragen meer bij de efficiëntie van de behandeling)
Opleiding (wat nu wordt aangeboden in een opleiding is snel verouderd en je moet continu
bijscholen)
Verwijzing naar een expert (niet altijd duidelijk of het een mening is of gebaseerd op
wetenschappelijk onderzoek)
Literatuur (er is zoveel literatuur, zorgverleners lezen soms één artikel en passen hun
handelen daaraan aan terwijl er misschien andere artikels zijn die dat tegenspreken of
nuanceren)
Veel minder hulpverleners nemen evidence based beslissingen
1.1 Wat is evidence based handelen?
Handelen op basis van de best beschikbare wetenschappelijke evidentie. Wil niet zeggen dat we
alleen dingen gaan doen die zwart op wit wetenschappelijk bewezen zijn want dan zouden we maar
weinig dingen kunnen doen. Het betekent wel dat als er wetenschappelijke evidentie is we die wel
moeten meenemen in de beslissingen die we doen en ons niet enkel laten beïnvloeden door de
zaken hierboven opgesomd.
Evidentie = kennis, kan gebaseerd zijn op verschillende bronnen.
Aandacht voor EHB gaat terug tot de jaren 90 van de vorige eeuw. In 1995 verscheen voor het eerst
in de logopedie een boek waar ook voor het eerst informatie stond over EHB.
1.2 Waarom zou logopedist/audioloog investeren in het ontwikkelen
van zijn EHB?
Hoeveelheid evidentie: vroeger was uitoefening van logo/audio heel erg gebaseerd op wat je
leerde in basisopleiding. Ze konden hier lang mee werken omdat er weinig
wetenschappelijke evidentie was. Nu is er zo veel wetenschappelijke evidentie, wat je nu in
je opleiding leert gaat niet lang meer mee. Levenslang leren is belangrijk voor goede
uitvoering van het beroep. Wetenschappelijke informatie is erg versnipperd omdat er zo veel
tijdschriften zijn. Meeste informatie vind je in internationale tijdschriften. Informatie
samennemen en synthetiseren is heel belangrijk zodat je die kan toepassen in de praktijk.
Dat is de essentie van EHB: de enorme hoeveelheid evidentie vertalen naar je dagdagelijkse
klinische beslissingen.
Het is mogelijk: vroeger was er heel weinig evidentie en die was ook moeilijk toegankelijk (je
moest fysiek naar de bibliotheek en in de rekken een magazine zoeken, fotokopiëren). Nu
met digitalisering is elektronische evidentie gemakkelijk toegankelijk geworden. Anderzijds is
er geen leescultuur bij mensen die in de klinische praktijk van de logo/audio staan. Er is dus
zeker nood aan EHB.
EHB kan kwaliteit van je dagdagelijkse zorg veranderen: Ideale situatie is dat
wetenschappelijke evidentie wordt gebruikt bij het nemen van beslissingen maar dat vragen
uit de klinische praktijk ook leiden tot nieuw onderzoek.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper MA98. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,59. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67866 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen