In deze samenvatting komt heel het leerboek 'Kinder- en Jeugdpsychiatrie' aan bod. Het bevat dus alle leerstof te kennen voor het examen van het vak Psychopathologie van kinderen en adolescenten, gedoceerd door Prof. Jurgen Lemiere, aan de Vrije Universiteit Brussel, academiejaar .
(DEEL 1- INLEIDING)
HOOFDSTUK 1 – HET VAKGEBIED KINDER- EN JEUGDPSYCHIATRIE
Kinder- & jeugdpsychiatrie = medisch specialisme.
à bezig met diagnosticeren & behandelen v kinderen & jeugdigen met psychische
stoornissen.
Psychische stoornis = samenstel v problemen op gebied v cognitieve functies,
emotieregulatie of gedrag v/e persoon.
à gepard met lijden en/of sociaal disfunctioneren.
à vb: jongen/meisje dagelijks huilbuien, bed niet uitkomen & regelmatig wens om dood te
zijn = psychische stoornis.
Wetenschappelijk fundament psychiatrie: domein v psychopathologie:
• Psychopathologie = wetenschap/studie v geestelijk/psyschisch lijden
o Theoretische & empirische kennis v psychische stoornissen & processen die tot
stoornis leiden.
• Psychiatrie = toegepaste wetenschap
à Psychopathologie + psychiatrie: psychiatrische praktijk ondersteund dmv wetenschappelijk
denken & onderzoek ßà praktijk beïnvloedt wetenschappelijk denken en onderzoek.
• Manier om belangrijkste vragen formuleren over ontwikkelingsverloop v normaal &
afwijkend gedrag
• Biedt richtlijnen om vragen beantwoorden ipv kant-en-klare antwoorden
• Biedt geheel aan opvattingen, methoden & vraagstellingen om beter begrip krijgen v
afwijkend gedrag in lich v/d ontwikkelingstaken, -stadia & -processen die menselijke
groei kenmerken
Psychiatrie: twee benaderingen
1) empathische begrijpende of verstehende
2) systematisch, rationeel-verklarende of erklärende.
à praktijk: beide invalshoeken hebben een plaats + hulpverleneren schakelen tussen
toepassen v beiden.
Kinder- & jeugdpsychiatrie: indiviuele kind + gezin
à belangrijke rol in onstaan & beloop v stoornis
à kinderen/jeugdigen afhankelijk v gezin, school & leeftijdsgenoten = invloed op ontstaan &
beloop v psychiatrische stoornissen
à kinder- & jeugdpsychiatrie = hanteren v complexe systemen bij diagnostiek & behandeling
psychische stoornissen.
Kinder- & jeugdpsychiatrie = monodisciplinair vak
à instellingen werken multidisciplinair.
à heroriëntatie v overwegend psychosociaal & psychotherapeutisch georiënteerd à meer
medisch, samenwerking andere medische specialisten + kennis v combinatie v lichamelijke &
psychische problematiek.
1
,Kind- & jeugdpsychiatrie: pyschiatrie v 0 – 18 jarigen.
Psychiatrie kinderen & jeugdigen verschilt v psychiatrie voor volwassenen
• Kinderen & jeugdigen: zoeken niet zelf help voor hun problemen
• Kinderen & jeugdigen: afhankelijk v gezin + functioneren in direct verband met
gezinssituatie
• Beoordelen problemen bij kinderen & jeugdigen: ontwikkeling = centrale rol
• Diagnostisch oz v kinderen & jeugdigen: gegevens v andere informate sterk
meegewogen
• Interventietechnieken & organisatie v zorg bij kinderen & jeugdigen: afwijken v die
voor volwassenen.
Kinder- & jeugdpsychiatrie: focus op diagnostiek & behandeling v ernstige problemen
à belemmeren dagelijks functioneren + gepaard met lijden
Psychiatrische stoornissen = ernstig & complex à nood aan kennis v & ervaringen met
biologische & psychosociale processen.
Nederland: in de wijk zorg aanbieden = dicht bij kind & gezin
à lichte zorg dicht bij huis.
à soms meer gespecialiseerde zorg nodig.
2
,(DEEL 1- INLEIDING)
HOOFDSTUK 2 – DIAGNOSTIEK
INLEIDING
Diagnostisch proces: 2 onderdelen
1) verkrijgen v info over klachten & symptomen = het diagnostisch onderzoek
2) maken v/e samenvattende conclusie = het stellen van de diagose
à beide onderdel belangrijk om behandeling kiezen!
MEERDERE INFORMATIEBRONNEN
Gedrag kinderen & jeugdigen: variëren + afhankelijk v context.
Goed beeld v problemen kind/jeugdige à info krijgen v verschillende bronnen
à 4 belangrijkste
1) ouders: op hoogte v functioneren v kind in thuissituatie (’s nachts/overdag)
à visie op functioneren = doorslaggevend bij zoeken v hulp
2) leerkrachten: info geven over schoolprestaties & sociale functioneren v kind + gedrag kind
observeren in taakgerichte situatie
à gedrag individueel kind vergelijken met leeftijdsgenoten.
3) kinderen & jeugdigen zelf: goed info geven over eigen gevoelens (vb. depressieve
gevoelens, angst) & gedachten (vb. dwanggedachten)
à inzicht geven in activiteiten buitenshuis (verborgenhouden voor ouders/leerkrachten, vb.
middelengebruik).
4) hulpverleners: in gelegendheid om kind/jeugdigen onderzoeke
à lichamelijk oz dmv arts + technisch oz (vb. labo-oz, beeldvormend oz, genetisch oz …)
à psycholoog/pedagoog: cognitieve functies onderzoeken dmv. psychologische tests.
à hulpverlener (= hv’er): belevingswereld exploreren & reactie op eventuele interventies
toetsen.
à info v informaten = verschillen of tegenstrijdig zijn!
à verschillen in relatie die informant heeft tot kind/jeugdige
à verschillen in context waar ze zaken meemaken met kind/jeugdige.
HOE WORDT DIAGNOSTISCHE INFORMATIE VERKREGEN?
Verzamelen diagnostische gegevens = een proces v opsporen v kenmerken die het ene
individu onderscheiden v andere individuen.
Kenmerken:
3 methoden om diagnostische gegevens verkrijgen:
1) ongestructureerde methoden (vb. gesprek met ouders, met kind/jeugdigde of observaties
tijdens gesprek; test in de klas)
1
, 2) gestructureerde methoden (vb. invullen v vragenlijst door ouders, leerkrachten, jeugdige
zelf)
3) gestandaardiseerde tests/onderzoeken (vb algemeen lichamelijk & neurologisch oz,
psychologische test & technisch onderzoek).
ONDERDELEN VAN HET DIAGNOSTISCH ONDERZOEK
Psychiatrisch diagnotsich oz: 5 componenten verdeeld over 3 informatiebronnen
1) informatie van ouders: reden voor zoeken v hulp, hoofdklacht, ontwikkelingsanamnese,
gegevens over dagelijks functioneren v kind/jeugdige.
2) informatie van de leerkracht: info over leerprestaties, gedrag v kind/jeugdige in
klas/schoolplein, relatie tot leerkracht & medeleerlingen + schoolklimaat.
3) informatie van het kind/jeugdige:
• Onderzoek naar cognitieve functies & sociaal-emotioneel functioneren mbv.
gestandaardiseerde psychologische tests.
• Lichamelijk & technisch onderzoek: chemisch oz, beeldvormend hersenoz, genetisch
oz …
• Het gesprek met kind/jeugdige: incl observaties tijdens gesprek.
HET HULPVERLENINGSPROCES
Proces v aanmelding v kind/jeugdige voor hulp tem. evaluatie v functioneren na
behandeling.
Situatie voor specialistische kinder- & jeugdpsychiatrische hv geldt.
Hv’er in andere setting à deel v proces doorlopen
Schema aanpassen aan aard v problemen & situatie.
DE AANMELDING
Meestal ouders/leerkracht à soms andere volwassenen (huisarts).
Achten gespecialiseerde hulp als noodzakelijk.
Kind ouder: medewerking = voorwaarde voor krijgen v hulp.
12 – 16 jaar: wettelijk instemming kind + ouder nodig voor krijgen v hulp.
Na 16de jaar: jeugdige geheel zelfstandig hulp zoeken.
DE HULPVRAAG EN HET UITDIEPEN VAN DE HOOFDKLACHT
Reden v komst uitgevraagd.
Psychiatrische stoornissen ≠ acuut à ontstaan geleidelijk
Vraag beantwoorden: “Waarom voro dit kind/jeugdige en juist op dit moment hulp
gevraagd wordt?”
Andere mogelijkheid: druk uitoefenen door omgeving dat ouders hulp moeten zoeken
Aspecten:
• Nagaan v aanleiding voor zoeken v hulp
• Schatten v aard & ernst v problemen
• Nagaan urgentie v probleem
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper marthayoginismet. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
