Samenvatting
Samenvatting cursus psychologie
- Instelling
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
alles aanwezig + aanvulling leerkracht bij de leerstof
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
Voorbeeld 4 van de 47 pagina's
In winkelwagen3 beoordelingen
Door: shaunabourgeois • 1 jaar geleden
Door: maryameljaouhari • 11 maanden geleden
Door: mathisdejagere • 1 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
PSYCHOLOGIEInleiding..................................................................................................................................................5
OLOD..................................................................................................................................................5
Biologisch perspectief.............................................................................................................................6
Mensbeeld en uitgangspunten...........................................................................................................6
Genetica – impact...............................................................................................................................6
De zygote........................................................................................................................................6
Zygote ontwikkelt tot mens (vermenigvuldigingsdeling)................................................................6
Commando van het differetiatieproces..........................................................................................6
Erfelijkheidsprincipe...........................................................................................................................7
Reductiedeling................................................................................................................................7
Wetten van mendel........................................................................................................................7
Mutaties van genetisch materiaal......................................................................................................8
Puntmutatie....................................................................................................................................8
Chromosoommutatie.....................................................................................................................8
Genoommutatie.............................................................................................................................9
Overerving van mutaties....................................................................................................................9
Afrondende bedenkingen.................................................................................................................10
De hersenen.....................................................................................................................................10
Soorten zenuwstelsel en taken.....................................................................................................10
Inzoomen op het CZS....................................................................................................................10
Neuronale overdracht......................................................................................................................11
De cellen van het ZCS....................................................................................................................11
Neuronale overdracht via neurotransmitters...............................................................................11
Het sociaal brein...............................................................................................................................12
Impact van omgeving op gedrag...................................................................................................12
Kernbegrippen..............................................................................................................................12
Zelfregulatie & co-regulatie..........................................................................................................12
Werking bij relationele betrouwbaarheid.....................................................................................13
Relationeel wantrouwen van cliënten..........................................................................................14
Co-regulatie..................................................................................................................................15
Zelfzorg.........................................................................................................................................16
Psychodynamisch perspectief..............................................................................................................17
, Intro..................................................................................................................................................17
Mensbeeld........................................................................................................................................18
Constructie van het onbewuste........................................................................................................18
Persoonlijkheidstheorie....................................................................................................................19
Levens- en doodsdrift...................................................................................................................19
Constructie van de persoonlijkheid..............................................................................................19
Afweermechanismen zijn copingstrategieën................................................................................20
Soorten afweermechanismen.......................................................................................................20
Objectrelatieheidstheorie.................................................................................................................21
Psychodynamica in de praktijk.........................................................................................................22
De begeleider als ‘hulp-ik’: functies van het ICH...........................................................................22
De begeleider als ‘hulp-ik’: 3 pijlers..............................................................................................22
Hanteren van overdracht en tegenoverdracht in praktijk............................................................23
(tegen)overdracht: afstand nabijheid...........................................................................................24
Uitingsvormen van overdracht.....................................................................................................24
Uitdieping van complexe opdrachten...........................................................................................24
Het leertheoretische perspectief..........................................................................................................24
Inleiding............................................................................................................................................24
Mensbeeld leertheoretische benadering.........................................................................................25
De leertheorie...................................................................................................................................25
Definitie leren...............................................................................................................................25
Centrale begrippen (stimulus en respons)....................................................................................25
De leerprocessen..........................................................................................................................25
De klassieke conditionering..............................................................................................................25
Definitie........................................................................................................................................26
Associatie-, signaal-, spontaan leren............................................................................................26
In de praktijk.................................................................................................................................26
Therapeutische technieken..........................................................................................................26
Wat kan OPB in het werken met cliënten.....................................................................................26
Iets leren over zelfzorg.................................................................................................................27
Operante conditionering..................................................................................................................27
Defintie.........................................................................................................................................28
Instrumenteel of doelgericht leren...............................................................................................28
Bekrachtigen: een ortho-agogische menukaart............................................................................28
Leerprincipes................................................................................................................................30
Over de effecten van verzwakkers................................................................................................30
, In de praktijk.................................................................................................................................31
Intermezzo........................................................................................................................................31
Model-leren, sociaal leren of observatie leren.................................................................................31
Ervaringsgericht leren.......................................................................................................................33
Humanistisch Perspectief.....................................................................................................................35
Mensbeeld........................................................................................................................................35
Humanistische theorie......................................................................................................................36
Zelftheorie van Carl Rogers...............................................................................................................36
wat kunnen wij hier mee als OPB?...................................................................................................37
Toepassen in de praktijk:..................................................................................................................38
De Gordon- methode:...................................................................................................................38
Gentle Teaching / John Mc. Gee:..................................................................................................39
Validation methode / Naomi Fell..................................................................................................39
cognitief perspectief:............................................................................................................................41
Mensbeeld:.......................................................................................................................................41
Cognitief perspectief........................................................................................................................41
Informatieverwerking...................................................................................................................41
Cognitieve schema’s:....................................................................................................................41
Be- en verwerken van info: waarneming en schema’s.................................................................42
attributie...........................................................................................................................................44
Attributietheorie:..........................................................................................................................44
Fundamentele attributiefout........................................................................................................45
Sociaal constructivisme....................................................................................................................45
Zelfzorg:............................................................................................................................................47
,
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper aureliabombello. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen