Samenvatting 'Menselijke erfelijkheidsleer'

Verstandelijke beperking
- Degene met een IQ <85 komen het vaakste in het bijzonder onderwijs terecht
- Definitie:
o Totaal IQ < 70
o Geassocieerd aan gedrags en/of aanpassingsproblemen in minstens 2
domeinen van het dagelijkse leven (communicatie, sociale vaardigheden,
zelfredzaamheid, in staat onafhankelijk te leven, beslissingen maken,
werk, ontspanning, gezondheid en veiligheid)
o Aanwezig < 18 jaar (tot DSM IV)
- Testen om verstandelijke beperking te meten:
o Bayley ontwikkelingsschalen:
 Doelgroep: kinderen van 1-42 maanden
 Domein: mentaal en motorisch ontwikkelingsniveau
 Is in ons taalgebied de enige goed onderbouwde en genormeerde
 test voor zeer jonge kinderen
o WPPSI-R:
 Doelgroep: Kinderen van 4 jaar tot 7 jaar ½
 Minimum verstandelijke leeftijd van 3 jaar nodig
 Deze test meet de algemene intelligentie.
o WISC-R:
 Doelgroep: Kinderen van 6 jaar tot +/- 16 jaar
 Deze test meet de algemene intelligentie.
o WAIS-III:
 Doelgroep: 16 jaar tot +/- 85 jaar
 Deze test meet de algemene intelligentie.
 Belangrijk te vermelden is ouderen steeds lager scoren dan
jongeren met dezelfde intelligentie, door de aard van de items die
behandeld worden in de test.
- Prevalentie:
o 85% hiervan heeft een milde MR,
o 10% matig MR
o 3 à 4% ernstig MR
o 1 à 2% diepe MR
- Binnen de populatie van verstandelijk gehandicapten zijn er meer jongens dan
meisjes aangetast.
o Men schat dat er ongeveer 20 tot 30% meer jongens met MR zijn dan
meisjes.
o Dit geslachtsverschil wordt toegeschreven aan geslachtsgebonden
factoren zoals chromosoom X-gebonden MR.