Samenvatting
samenvatting toegepaste psychologie TS2 S2
- Vak
- Psychologie
- Instelling
- Hogeschool PXL (PXL)
samenvatting toegepaste psychologie PXL TS2 S2
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 62 pagina's
Voorbeeld 4 van de 62 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
SAMENVATTING PSYCHOLOGIEINLEIDING............................................................................4
TERREINVERKENNING............................................................................................................................4
BEGRIPSOMSCHRIJVING................................................................................................................................4
HISTORIEK..................................................................................................................................................4
ONTWIKKELINGSFASEN.................................................................................................................................5
FACTOREN DIE DE ONTWIKKELING STUREN........................................................................................................7
PERSPECTIEVEN...................................................................................................................................9
ERIKSON..................................................................................................................................................10
PIAGET....................................................................................................................................................11
VYGOTSKY................................................................................................................................................13
PRENATALE FASE................................................................14
DE PRENATALE ONTWIKKELING..............................................................................................................14
HET PSYCHISCH FUNCTIONEREN.............................................................................................................15
PRENATALE OMGEVINGSINVLOEDEN........................................................................................................15
DE GEBOORTE...................................................................................................................................15
DE BABY.............................................................................18
DE PASGEBORENE..............................................................................................................................18
BABYREFLEXEN..........................................................................................................................................18
GEDRAGSTOESTANDEN...............................................................................................................................18
WAARNEMING EN COGNITIE........................................................................................................................18
SOCIALE GERICHTHEID EN EMOTIES...............................................................................................................19
DE VERDERE MOTORISCHE ONTWIKKELING................................................................................................20
VAN REFLEXEN NAAR ONTWIKKELING BEWEGINGSPATROON...............................................................................20
ONTWIKKELING IN WAARNEMING EN COGNITIE..........................................................................................21
SENSOMOTORISCH STADIUM........................................................................................................................21
HET GEHEUGEN VAN DE BABY......................................................................................................................21
DE TAALONTWIKKELING..............................................................................................................................22
SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING..........................................................................................22
BOWLBY EN AINSWORTH : TYPES VAN GEHECHTHEID........................................................................................22
SOCIAL REFERENCING.................................................................................................................................25
DE PEUTER.........................................................................26
DE LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE ONTWIKKELING.....................................................................................26
ONTWIKKELING IN WAARNEMING EN MENTAAL FUNCTIONEREN....................................................................26
1
,VERWORVEN DENKCAPACITEITEN:.................................................................................................................26
VERWARRING TUSSEN FANTASIE EN WERKELIJKHEID.........................................................................................27
BIJKOMENDE PROCESSEN............................................................................................................................28
DE SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING......................................................................................29
MAHLER (1975).......................................................................................................................................29
ZELFBEWUSTZIJN.......................................................................................................................................29
AUTONOMIE-ONTWIKKELING.......................................................................................................................30
DE KLEUTER.......................................................................31
DE LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE ONTWIKKELING.....................................................................................31
ONTWIKKELING IN DE WAARNEMING EN HET MENTAAL FUNCTIONEREN..........................................................31
EXPERIMENTEN DENKFOUTEN......................................................................................................................31
BIJKOMENDE PROCESSEN............................................................................................................................32
DE SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING......................................................................................34
HECHTING................................................................................................................................................34
RELATIE MET LEEFTIJDSGENOTEN..................................................................................................................35
ONTLUIKEND ZELFCONCEPT.........................................................................................................................35
ONTWIKKELING GENDERIDENTITEIT...............................................................................................................35
DE MORELE ONTWIKKELING.........................................................................................................................35
TAAKGERICHTHEID:....................................................................................................................................36
GEVOELENS EN EMOTIES:............................................................................................................................36
SPELONTWIKKELING............................................................................................................................37
HET SCHOOLKIND...............................................................38
DE LICHAMELIJKE EN MOTORISCHE ONTWIKKELING.....................................................................................38
ONTWIKKELEN IN DE WAARNEMING EN HET MENTAAL FUNCTIONEREN............................................................38
BIJKOMENDE PROCESSEN............................................................................................................................38
DE SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING......................................................................................39
VERSCHUIVING VAN SOCIALE VOORKEUR........................................................................................................39
HET ZELFCONCEPT.....................................................................................................................................40
DE MORELE ONTWIKKELING.........................................................................................................................40
GEVOELENS EN EMOTIES.............................................................................................................................41
SCHOOLKINDEREN MET SPECIALE BEHOEFTEN............................................................................................41
ZINTUIGELIJKE EN SPRAAKPROBLEMEN...........................................................................................................41
ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER (ADHD)....................................................................................42
INTELLIGENTIE...........................................................................................................................................42
LEERPROBLEMEN.......................................................................................................................................42
DE ADOLESCENT.................................................................43
PUBERTEIT EN/OF ADOLESCENTIE?................................................................................................................43
FASEN IN ADOLESCENTIE.............................................................................................................................43
LICHAMELIJKE ONTWIKKELING...............................................................................................................43
2
,PUBERTEIT...............................................................................................................................................44
ACCELERATIEVERSCHIJNSEL..........................................................................................................................44
COGNITIEVE ONTWIKKELING.................................................................................................................45
GEVOLGEN VAN HET FORMEEL-OPERATIONEEL DENKEN.....................................................................................45
BIJKOMENDE PROCESSEN............................................................................................................................46
DE VOLWASSENE...............................................................47
JONGVOLWASSENE (24 – 35 JAAR)..............................................................................................................47
MIDDENVOLWASSENE (30 – 55 JAAR)..........................................................................................................47
DE LAATVOLWASSENE (50 – 65 JAAR)..........................................................................................................47
LICHAMELIJKE ONTWIKKELING EN PSYCHISCH WELBEVINDEN.........................................................................47
SENSORISCHE ACHTERUITGANG.....................................................................................................................48
MOTORISCHE ACHTERUITGANG....................................................................................................................48
FYSIEKE VEROUDERING...............................................................................................................................48
CLIMACTERIUM OF DE OVERGANG (+/- 45 JAAR)............................................................................................48
COGNITIEVE ONTWIKKELING.................................................................................................................49
SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING..........................................................................................50
DE BEROEPSCARRIÈRE.................................................................................................................................50
PARTNERRELATIES.....................................................................................................................................51
ZELFBEELD................................................................................................................................................53
KERNCONFLICT (ERIKSON)...........................................................................................................................54
PENSIONERING..........................................................................................................................................55
DE OUDERE........................................................................56
HET VEROUDERINGSPROCES.........................................................................................................................56
FASEN IN DE OUDERDOM............................................................................................................................56
DEMOGRAFIE VAN DE OUDERE VOLWASSENHEID..............................................................................................56
LICHAMELIJKE ONTWIKKELING EN PSYCHISCH WELBEVINDEN.........................................................................56
LICHAMELIJKE ONTWIKKELING EN PSYCHISCH WELBEVINDEN...............................................................................56
COGNITIEVE ONTWIKKELING........................................................................................................................58
SOCIALE EN PERSOONLIJKHEIDSONTWIKKELING................................................................................................60
3
, Inleiding
Terreinverkenning
10/20 krijg je met letterlijk vanbuiten leren
5 punten met wat doordenken
5 punten moeilijke redeneringen
Geen giscorrectie
Begripsomschrijving
Ontwikkelingspsychologie
Bestudeert de manier, waarop mensen opgroeien en veranderen, van de wieg tot …
==) de wetenschap die het gedrag van de mens bestudeert in de verschillende fasen van zijn
ontwikkeling
Levenslooppsychologie
Omvat ook ontwikkelingspsychologie van de volwassenen en ouderen
Wordt vaak als overkoepelende term gebruikt
==) een discriptieve en verklarende wetenschap
Historiek
Filosofen nadenken over …
Babybiografieën observeren van …
Wetenschappelijke theorievorming
- systematische observatie à genetische psychologie
- nieuwe onderzoekstechnieken en statische methodes à ontwikkelingspsychologie
Discussie: nature – nurture
- aanleg vs milieufactoren
- nativisten vs empiristen (tabula rasa)
Vandaag: interactionele visie :
- de verschillende factoren beïnvloeden mekaar = nature & nurture
- de zelfbepaling van de persoon in ontwikkeling komt daar nog bovenop!
==) nieuwe situaties ==) van invloed op de ontwikkeling
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sarahhenderix. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,39. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 79373 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen