Samenvatting van het vak Educatieve Technologie aan de KU Leuven.
Deze cursus is samengesteld door J. Elen, F. Depaepe en S. Vandercruysse.
Alle teksten zijn samengevat en vertaald.
Technologie in het onderwijs – Jan Elen
1 Inleiding 15
Van zodra een samenleving overtuigd is van de noodzaak een instituut te installeren om het leren
van leden van die samenleving gericht te ondersteunen doen zich een aantal fenomenen voor:
1 Discussie over wat onder dat leren wordt verstaan, in het bijzonder waarover het leren zal
gaan
Essentiële vragen die de doelen, de inhouden en de verantwoording van het bestaan zelf van
onderwijs betreffen
Vb. ligt het curriculum vast omdat de samenleving van oordeel is te weten wat
waardevolle kennis is of mag de lerende hierover zelf keuzes maken?
Beantwoording vragen weerspiegelt het wat en waarom van de school
2 De vormgeving van de ondersteuning van het leren of met andere woorden van het onderwijs
Lerenden aan een leraar toegewezen
Leraar geeft informatie en gaat met lerenden in interactie over die informatie
Groep lerenden kwantitatief en kwalitatief naar samenstelling verschillen
Leraren meer of minder opgeleid of gespecialiseerd zijn
Concrete gevolgen
2 Media in het onderwijs 16
Elke leraar wordt met een fundamenteel probleem geconfronteerd:
Lerenden onderwijzen over de wereld in een instituut dat bewust buiten de wereld wordt
geplaatst.
Relatie verhelderen + duidelijk maken dat onderwijs over iets reëels gaat zijn er heel wat
mogelijkheden
Uitstap: lln. naar de wereld brengen
Stage: lln. in de wereld laten functioneren
Wereld in de klas brengen
Hun betoog zo aanschouwelijk mogelijk maken
Gebruik van hulpmiddelen
Technologische ontwikkelingen resulteren in een steeds
toenemend arsenaal aan hulpmiddelen
Het gebruik van media in het onderwijs resulteert in heftige discussies:
Voorstanders:
Wijzen op de enorme mogelijkheden om het onderwijs meer realiteitsnabij te maken, om
aanschouwelijk onderwijs te bieden
Tegenstanders:
Stellen vragen bij de effecten
Wat zijn de morele implicaties
Wat met de leereffecten
Die discussies sluiten een debat over de kosten en dat leraren allicht niet zijn opgeleid
+ leerlingen dienen te leren om met die audiovisuele informatie om te gaan
+ nood aan audiovisuele instructie
Geleidelijk aan ondersteunde ook onderzoek het debat
Onderzoek heeft het effect nagegaan:
1
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Tinee. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
