Overig
Leeruitkomst A - Behoeften inventariseren voor preventieve interventies - Preventie en signaleren
- Vak
- Instelling
Leeruitkomst A - Behoeften inventariseren voor preventieve interventies - Preventie en signaleren.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 29 pagina's
Voorbeeld 3 van de 29 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
4 beoordelingen
Door: mworminkhuijzen • 1 maand geleden
Door: mironjanson • 9 maanden geleden
Door: NovaF • 11 maanden geleden
Door: ochampane • 1 jaar geleden
Verkoper
Volgen
Smary
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Leeruitkomst ABehoeften inventariseren voor preventieve interventies
Student: -
Studentnummer: -
Studie: Social Work deeltijd
Module: Preventie & Signaleren
Docenten: -
Werkplek: -
Jaar: Leerjaar 1
Kans: 1
Versie: Definitieve versie
Datum: 24 oktober 2021
,Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
1. Contextbeschrijving organisatie.........................................................................................................4
2. Signaleringsplan/needs assessment...................................................................................................5
2.1 Stap 1: Actief opvangen en verzamelen van signalen...................................................................5
2.2 Risico- en beschermende factoren...............................................................................................7
2.2.1 Balansmodel..........................................................................................................................7
2.2.2 SSKK-model............................................................................................................................7
2.3 Stap 2: Beslismoment...................................................................................................................7
2.3.1 4xW+H...................................................................................................................................7
3. Communicatie-analyse.....................................................................................................................10
3.1 TOPOI-model..............................................................................................................................10
4. Theoretische verdieping van het signaal..........................................................................................13
5. Ontwikkeling preventieve interventie..............................................................................................15
5.1 Bestaande interventies...............................................................................................................15
5.2 Voorstel interventie....................................................................................................................16
6. Uitwerking van keten-samenwerking...............................................................................................17
6.1 Ringen van invloed......................................................................................................................17
7. Reflectie bespreken van het plan met deskundige(n).......................................................................18
Bibliografie...........................................................................................................................................19
Bijlagen.................................................................................................................................................21
Bijlage 1: Mijn positieve gezondheid - Huber...................................................................................21
Bijlage 1.2: Mijn positieve gezondheid vragenlijst........................................................................21
..........................................................................................................................................................21
Bijlage 1.2: Resultaten vragenlijst Huber......................................................................................22
Bijlage 2: Signaleringsformulieren....................................................................................................23
Bijlage 3: SSKK-model.......................................................................................................................24
Bijlage 4: Criteria signaal...................................................................................................................25
Bijlage 5: Toelichting krachtenveldanalyse.......................................................................................26
Bijlage 6: Samenvattingskaart GGZ Standaard Naasten....................................................................26
Bijlage 7: Moodboard voorstel interventie.......................................................................................28
Bijlage 8: Handtekeningformulier.....................................................................................................29
2
, Inleiding
Voor u ligt Leeruitkomst 1A: Behoeften inventariseren voor preventieve interventies, uit de
module: Signaleren en preventie. Dit verslag is geschreven vanuit de opleiding Social Work
deeltijd, wat gevolgd wordt op de Haagse Hogeschool in Den Haag.
Dit verslag is gemaakt met behulp van (de organisatie). (de organisatie) zet zich in voor
mensen met een eetstoornis en heeft drie uitgangspunten: preventie, vroeg signalering en
het bieden van (ervaringsdeskundige) steun. De ervaringswerkers van (de organisatie) geven
individuele begeleiding aan mensen met een complexe eetstoornis. Deze begeleiding wordt
geboden wanneer naast een reguliere behandeling nog extra ondersteuning nodig is ((de
organisatie), 2020).
Voor dit verslag is er met behulp van het stappenplan van Scholte (2016) een probleem in
het werkveld gesignaleerd. Met behulp van de vragenlijst van Huber (2012) zijn 6 naasten
van mensen met een eetstoornis geïnterviewd. Hieruit is een concreet signaal gekomen. Een
omschrijving van het signaal betreft het volgende: naasten (het systeem) van mensen met
een eetstoornis krijgen weinig tot geen ondersteuning aangeboden, waardoor er handvatten
ontbreken om de persoon met de eetstoornis goed te ondersteunen en dit het herstelproces
kan vertragen. Daarnaast is er behoefte aan laagdrempelige mogelijkheden tot
lotgenotencontact en ervaringsdeskundigheid voor naasten, maar dit is er momenteel alleen
voor patiënten zelf. Nadat het signaal helder is gemaakt, is er een communicatie-gemaakt
met behulp van het TOPOI-model. Hierin is gekeken naar cultuurverschillen die kwamen
kijken tijdens de interviews. Vervolgens is er door middel van diverse literatuur dieper
ingegaan op het signaal.
Om tot een passende verbetering te komen is er een preventieve interventie ontworpen met
behulp van bestaande interventies, de uitkomsten uit de needs assessment en literatuur. De
ontworpen interventie is een platform waar naasten zowel steun vanuit lotgenoten,
ervaringsdeskundigen en professionals kunnen krijgen. Om te ondervinden welke partijen
een rol spelen bij het realiseren van de interventie, is dit in hoofdstuk 6 in kaart gebracht.
Hieruit komt naar voren welke betrokkenen en belanghebbende op welk niveau deel
uitmaken van de interventie.
Ten slotte is het voorstel voor de mogelijke interventie besproken met twee deskundigen uit
het werkveld. Deze deskundigen hebben feedback gegeven op het voorstel en hier zijn
vervolgstappen uit voort gekomen.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Smary. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,19. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 71184 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
Laatst bekeken door jou
Tentamen (uitwerkingen) ·
NURS 190 Physical Assessment MIDTERM Exam, Kim Hein.(Latest UPDATE) | 100% CORRECT ANSWERS
