Samenvatting

Samenvatting Kinderen, jongeren en volwassenen met ontwikkelingsstoornissen

1 keer verkocht

Instelling
Hogeschool Gent (HoGent)

Boek
Wijzer in ontwikkelingsstoornissen

Samenvatting van het boek 'wijzer in ontwikkelingsstoornissen'. Bruikbaar voor keuzevak (2de jaar) als vak (1ste jaar) 'kinderen, jongeren en volwassenen met ontwikkelingsstoornissen.

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 50 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Ja
Geupload op 12 mei 2023
Aantal pagina's 50
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

Volgen

lissegovaert Lid sinds 2 jaar 29 documenten verkocht

€7,99

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN

Lisse Govaert
LISSE GOVAERT

, Ontwikkelingsstoornissen

1. H1 – WAT ZIJN ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN?............................................................................2

1.1. – TERMINOLOGIE & AFBAKENING......................................................................................................3
1.2. - DENKKADERS..............................................................................................................................5

2. H2 – DIAGNOSTIEK EN BEGELEIDING BIJ ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN......................................7

2.1. INLEIDING....................................................................................................................................7
2.2. SOORTEN DIAGNOSTIEK..................................................................................................................8
2.3. INSTRUMENTEN VOOR DIAGNOSTIEK..................................................................................................8
2.4. AANDACHTSPUNTEN BIJ DIAGNOSTIEK................................................................................................9
2.5. DIAGNOSTISCH PROCES BIJ EEN ONTWIKKELINGSSTOORNIS......................................................................9
2.6. BEGELEIDINGSOPTIES....................................................................................................................10
2.7. INSTANTIES VOOR DIAGNOSTIEK IN VLAANDEREN................................................................................10
2.8. INSTANTIES VOOR BEHANDELING IN VLAANDEREN...............................................................................12

3. H3 – TICSTOORNISSEN.................................................................................................................12

3.1. INLEIDING:.................................................................................................................................12
3.2. KENMERKEN...............................................................................................................................13
3.4. BEGELEIDING..............................................................................................................................16

4. H4 – AUTISMESPECTRUMSTOORNIS (ASS)...................................................................................17

4.1. INLEIDING..................................................................................................................................17
4.2. KENMERKEN...............................................................................................................................18
4.3. DIAGNOSTIEK.............................................................................................................................18
4.4. BEGELEIDING..............................................................................................................................21
GASTCOLLEGE STEVEN BAEYENS.............................................................................................................23

5. H5 – AANDACHT DEFICIËNTIE-/HYPERACTIVITEIT STOORNIS (ADHD)..........................................24

5.1. INLEIDING:.................................................................................................................................24
5.2. KENMERKEN...............................................................................................................................25
5.3. DIAGNOSTIEK.............................................................................................................................26
5.4. BEGELEIDING..............................................................................................................................28

1
ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN | Lisse Govaert

,6. H6 – COÖRDINATIEONTWIKKELINGSSTOORNIS...........................................................................31

6.1. INLEIDING..................................................................................................................................31
6.2. KENMERKEN...............................................................................................................................32
6.3. DIAGNOSTIEK.............................................................................................................................34
6.4. BEGELEIDING..............................................................................................................................35

7. H7 – COMMUNICATIESTOORNISSEN............................................................................................37

7.1. INLEIDING..................................................................................................................................37
7.2. KENMERKEN...............................................................................................................................37
7.3. BEGELEIDING..............................................................................................................................40

8. H8 – LEERSTOORNISSEN...............................................................................................................42

8.1. INLEIDING..................................................................................................................................42
8.2. KENMERKEN DYSLEXIE..................................................................................................................43
8.3. KENMERKEN DYSCALCULIE.............................................................................................................44
8.4. DIAGNOSTIEK.............................................................................................................................45
8.5. BEGELEIDING BIJ LEERSTOORNISSEN.................................................................................................47

1. H1 – Wat zijn ontwikkelingsstoornissen?

2
ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN | Lisse Govaert

, 1.1. – Terminologie & afbakening
1.1.1. Definitie
=een ontwikkelingsstoornis is een neurobiologische stoornis die in de (vroegere) ontwikkelingsperiode tot
uiting komt, die gekenmerkt wordt door ontwachterstanden op een of meerdere functiedomeinen en die
levenslang beperkingen veroorzaakt in het persoonlijke, sociale, schoolse of beroepsmatige functioneren?
->DSM-5: alleen hun term heet ‘neurobiologische ontwikkelingsstoornis’.

Uitgebreider:
¬ Neurobiologische stoornis (=aangeboren!)
=oorsprong stoornis is de hersenenontwikkeling. Kan resultaat zijn van; genetische fac, prenatale omgevingsfac
en/of perinatale factoren (=vroeggeboorte of geboortecompilaties).
=aangeboren stoornis
¬ (Vroege) ontwikkelingsperiode
=symptomen meestal al zichtbaar op kinderleeftijd.
=wordt wel beïnvloed dr verschillende omgevings- en kindfactoren.
¬ Ontwikkelingsachterstanden
=belemmert de ontwikkeling op een of meerdere ontwikkelingsdomeinen, waaronder cognitie,
sensorimotoriek, taal & communicatie en/of soc-emo functioneren.
¬ Levenslange beperkingen
=dat beperkingen veroorzaak in participatie v/h dagelijkse leven.
=Ze kunnen niet verdwijnen.

1.1.2. Soorten:
->deze soorten worden nog in aparte hoofdstukken besproken.
->staan in de volgorde zoals de DSM-5

¬ Verstandelijke beperkingen
=zijn deficiënties (tekorten) in algemene cognitieve functies als redeneren, problemen oplossen en abstract
denken, die zorgen voor problemen in aanpassingsvermogen. Onderscheid; verstandelijke ontw-stoornis &
globale ontw-achterstand.
=alleen als het een aangeboren verstandelijke beperking is hoort het bij ontwikkelingsstoornissen.
¬ Communicatiestoornissen
=worden gekenmerkt door een verstoorde ontw- van taal, spraak en/of sociale com-. Opdeling tussen;
‘taalo(ntwikkelings)stoornissen’ & ‘spraakklankstoornis’ & ‘ontwikkelingstotteren’ & ‘sociale (pragmatische)
communicatiestoornissen’
¬ ASS
=overkoepelende term die w gebruikt om alle stoornissen binnen het autismespectrum aan te duiden.
Kinderen met deze diagnose vertonen ernstige tekorten in de sociale omgang ( interactie en communicatie ) en
beperkte, repetitieve interesses en gedragingen.
¬ ADHD = aandachtsdeficiëntie-/hyperactiviteitsstoornis
=stoornissen in de aandacht en/of hyperactiviteit en impulsiviteit. Komt in kindertijd vaak samen met
externaliserende stoornissen ODD & CD. Nu horen ze volgends DSM-5 tot “discruptieve, impulsbeheersings- en
andere gedragsstoornissen”.
¬ (Specifieke) leerstoornissen
=specifieke tekorten in het leren van de basale schoolse vaardigheden lezen (dyslexie), spellen (dysorthografie)
en/of rekenen (dyscalculie). We gaan ook in op NLD (=Non-Verbale Leerstoornis).
¬ Motorische ontwikkelingsstoornissen
=DCD: coördinatieontwikkelingstoornis, de stereotiepe-bewegingsstoornis en de ticstoornissen.

3
ONTWIKKELINGSSTOORNISSEN | Lisse Govaert

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lissegovaert. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 70713 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Samenvatting ·

(0)

Samenvatting

Samenvatting Kinderen, jongeren en volwassenen met ontwikkelingsstoornissen

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud