100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting boek 'Cognitieve therapie: theorie en praktijk' - Bögels & Van Oppen (3e herziene druk) H1 t/m H10 €6,79
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeug
  4.  
  5. Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeug

Samenvatting

Samenvatting boek 'Cognitieve therapie: theorie en praktijk' - Bögels & Van Oppen (3e herziene druk) H1 t/m H10

1 beoordeling
 49 keer verkocht
  • Vak
  • Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeug
  • Instelling
  • Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeug
  • Boek
  • Cognitieve therapie

In dit document is een samenvatting te vinden van hoofdstuk 1 t/m hoofdstuk 10 van het boek 'Cognitieve therapie: theorie en praktijk', geschreven door Bögels & Van Oppen (3e herziene druk uit 2019, isbn: 0202).

Voorbeeld 4 van de 42  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • H1 t/m h10
  • 28 augustus 2023
  • 42
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • cognitieve therapie
  • cognitieve
  • therapie
  • cgt
  • theorie en praktijk
  • susan bogels
  • van oppen
  • cognitieve therapie in de praktijk
  • cognitieve therapie in de praktijk theorie
  • cursus cognitieve gedragstherapie
  • b

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Bögels Hoofdstuk 15 Expertise in cognitieve therapie: vaardigheden, persoonlijke therapie, training en supervisie
  • Bögels Hoofdstuk 3 Specifieke aspecten cognitieve therapie, paragraaf 1,2,3,4,8 en 9
  • Bögels Hoofdstuk 2: Algemene aspecten van cognitieve therapie
Alles voor dit studieboek (6)

Geschreven voor

  • Basiscursus Cognitieve Gedragstherapie Kind & Jeug
Alle documenten voor dit vak (3)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: juliebienfait26 • 8 maanden geleden

Verkoper

avatar-seller
xjeaninexx

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting Cognitieve Therapie, Theorie en Praktijk – S.M.
Bögels & P. Van Oppen (3e herziene druk) H1 t/m H10


Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1, Cognitieve verwerking en psychopathologie: theorie en praktijk...................................................3
1.1. Inleiding......................................................................................................................................................................................................3
1.2. Cognitieve psychologie...................................................................................................................................................................3
1.3. Cognitieve theorie van psychopathologie: Becks schematheorie....................................................................3
1.4. Onderzoek naar cognitieve verwerking en psychopathologie..........................................................................4
1.5. Recente ontwikkelingen en toekomst.................................................................................................................................4
Hoofdstuk 2, Algemene aspecten van cognitieve therapie...............................................................................................5
2.1. Inleiding.....................................................................................................................................................................................................5
2.2. Ellis en Beck............................................................................................................................................................................................5
2.3. Praktijk van cognitieve therapie..............................................................................................................................................5
Hoofdstuk 3, Specifieke aspecten van cognitieve therapie...............................................................................................8
3.1. Inleiding.....................................................................................................................................................................................................8
3.2. Niveaus van cognities......................................................................................................................................................................8
3.3. Opsporen van assumpties...........................................................................................................................................................8
3.4. Uitdaagtechnieken...........................................................................................................................................................................8
3.5. Werken met emoties.....................................................................................................................................................................10
3.6. Werken met de therapeutische relatie.............................................................................................................................10
3.7. Bewerken van jeugdervaringen en trauma’s................................................................................................................10
3.8. Het beklijven van verandering.................................................................................................................................................11
3.9. Afsluiting van de therapie............................................................................................................................................................11
3.10. Wetenschappelijk onderzoek..................................................................................................................................................11
Hoofdstuk 4, Cognitieve therapie bij depressieve stoornissen.......................................................................................11
4.1. Inleiding....................................................................................................................................................................................................11
4.2. Depressieve stoornissen...............................................................................................................................................................11
4.3. Cognitieve modellen van depressie....................................................................................................................................12
4.4. Behandeling........................................................................................................................................................................................12
4.5. Valkuilen.................................................................................................................................................................................................14
4.6. Therapie-effectstudies.................................................................................................................................................................14
Hoofdstuk 5, Cognitieve therapie bij gegeneraliseerde angststoornis....................................................................14
5.1. Inleiding...................................................................................................................................................................................................14
5.2. Cognitief model.................................................................................................................................................................................15
5.3. Behandeling.........................................................................................................................................................................................15
5.4. Valkuilen.................................................................................................................................................................................................16
5.5. Therapie-effectstudies..................................................................................................................................................................16
Hoofdstuk 6, Cognitieve therapie bij paniekstoornis............................................................................................................16
6.1. Inleiding...................................................................................................................................................................................................16
6.2. Cognitief model van de paniekstoornis............................................................................................................................17
6.3. Behandeling.........................................................................................................................................................................................17
6.4. Agorafobie.............................................................................................................................................................................................18


1

, 6.5. Valkuilen.................................................................................................................................................................................................18
6.6. Therapie-effectstudies..................................................................................................................................................................18
Hoofdstuk 7, Cognitieve therapie bij sociale angststoornis.............................................................................................18
7.1. Inleiding....................................................................................................................................................................................................18
7.2. Het cognitieve model van sociale angststoornis........................................................................................................18
7.3. Behandeling.........................................................................................................................................................................................19
7.4. Valkuilen..................................................................................................................................................................................................21
7.5. Therapie-effectstudies...................................................................................................................................................................21
Hoofdstuk 8, Cognitieve therapie bij dwangstoornis............................................................................................................21
8.1. Inleiding...................................................................................................................................................................................................21
8.2. Cognitief model van de dwangstoornis..........................................................................................................................22
8.3. Behandeling........................................................................................................................................................................................22
8.4. Valkuilen................................................................................................................................................................................................23
8.5. Therapie-effectstudies.................................................................................................................................................................23
Hoofdstuk 9, Cognitieve therapie bij posttraumatische stressstoornis..................................................................24
9.1. Inleiding..................................................................................................................................................................................................24
9.2. Cognitieve modellen van posttraumatische stressstoornis...............................................................................25
9.3. Behandeling........................................................................................................................................................................................25
9.4. Valkuilen................................................................................................................................................................................................26
9.5. Therapie-effectstudies.................................................................................................................................................................27
Hoofdstuk 10, Cognitieve therapie bij ziekteangststoornis en de somatisch-symptoomstoornis.......27
10.1. Inleiding.................................................................................................................................................................................................27
10.2. Cognitief model voor ziekteangst en somatisatie..................................................................................................28
10.3. Behandeling......................................................................................................................................................................................28
10.4. Valkuilen..............................................................................................................................................................................................29
10.5. Therapie-effectstudies...............................................................................................................................................................29
Bijlagen..................................................................................................................................................................................................................31
Bijlage 1 – Dagboek van gedachten (hoofdstuk 2).............................................................................................................31
Bijlage 2- Experimentformulier (hoofdstuk 2)......................................................................................................................32
Bijlage 3 – Uitdaagtechniek informatie verzamelen (hoofdstuk 3).......................................................................33
Bijlage 4- Registratieformulieren (hoofdstuk 4).................................................................................................................34
Bijlage 5- Gedachtenboek (hoofdstuk 4).................................................................................................................................35
Bijlage 6 – Piekerregistratieformulier (hoofdstuk 5)........................................................................................................36
Bijlage 7- Paniekdagboek (hoofdstuk 6)..................................................................................................................................37
Bijlage 8- Cognitief model sociale angststoornis voorbeeld (hoofdstuk 7).....................................................38
Bijlage 9- Dagboek voor sociale angststoornis (hoofdstuk 7)...................................................................................39
Bijlage 10- Dagboekformulier dwangstoornis (hoofdstuk 8)....................................................................................40
Bijlage 11- Dagboekformulier PTSS (hoofdstuk 9)...............................................................................................................41
Bijlage 12- Dagboek ziekteangst en somatisch-symptoomstoornis (hoofdstuk 10).................................42




2

,Hoofdstuk 1, Cognitieve verwerking en psychopathologie: theorie en praktijk

1.1. Inleiding
De klinische psychologie is de laatste decennia sterk beïnvloed door ontwikkelingen en inzichten
uit de cognitieve psychologie:
 Vanuit geformuleerde cognitieve theorieën zijn er hypothesen over de aard en oorsprong
van psychopathologie (= een deelgebied van de psychiatrie en de psychologie dat zich
bezig houdt met het beschrijven van psychische stoornissen, oorzaken daarvan en
behandelingen daarvoor) af te leiden.
 Er zijn experimentele procedures gekomen die het mogelijk maken om psychopathologie te
onderzoeken.
Cognitieve psychologie is een subdiscipline van de algemene psychologie en cognitieve therapie.


1.2. Cognitieve psychologie
Vanaf eind jaren 60 werd steeds meer erkent dat de hersenen ook informatie verwerkten en niet
alleen maar reageerden op informatie. Dit resulteerde, samen met een reactie op het behaviorisme,
in een nieuwe stroming, de cognitieve psychologie. Er was in het begin weinig overlap met
cognitieve therapie. Beiden maakten alleen gebruik van schema denken als theorie.
 Volgens het behaviorisme waren mentale processen niet toegankelijk voor empirische
toetsing. De cognitieve psychologie had juist wel theorieën om mentale processen te
formuleren.

In de cognitieve psychologie wordt de mens beschouwd als een informatieverwerkend systeem
(verwerven, opslaan en reproduceren van kennis).
 Meest onderzochte processen: aandacht, interpretatie en geheugen.
 De cognitieve psychologie bestudeert cognitieve processen die een rol spelen bij het
verwerven, de opslag en de reproductie van kennis.
 De kennis die iemand al heeft, is volgens de cognitieve psychologie al georganiseerd in
schema’s (theoretische constructen) of associatieve netwerken.
 Schema’s bevatten gegeneraliseerde kennis over de wereld, de persoon zelf en over de
interactie tussen de persoon en de buitenwereld. Ze selecteren welke informatie we
toelaten tot onze hersenen en dus aandacht krijgt, en welke niet.
 Schema’s worden met name gemaakt als gevolg van een zintuiglijke waarneming en
door denken. Door ervaring in het dagelijks leven worden ze geactiveerd en kunnen ze
de informatieverwerking beïnvloeden.
 Nadeel van schema’s:
1) Het kan weerstand bieden tegen verandering.
2) Vertekening van de werkelijkheid (bias): overeenkomende informatie met een
schema krijgt voorrang op niet overeenkomende informatie met een schema.

1.3. Cognitieve theorie van psychopathologie: Becks schematheorie
Grondleggers Cognitieve psychotherapie:
1. Albert Ellis: legde nadruk op enkele universele irrationele opvattingen die verantwoordelijk
zouden zijn voor alle soorten van neurotische psychopathologie.
2. Aaron Beck: beschrijft psychopathologie in termen van disfunctionele schema’s, wat
aansloot bij de gedachtegang van cognitieve psychologie.
- Disfunctionele schema’s komen vooral in interactie met stressvolle omstandigheden
(triggers) tot uiting in de vorm van denkfouten (afwijkingen in de
informatieverwerking) en disfunctionele processen (automatische gedachten), die
aanleiding geven tot allerlei emotionele en/of gedragsmatige problemen.
 Depressieve stoornissen: depressogene schema’s die zich kenmerken met ideeën
over eigen waardeloosheid en schuld en de hopeloosheid over de toekomst
(cognitieve triade).
 Manische stoornissen: overoptimistische ideeën over de eigenwaarde en
voortdurende winstmogelijkheden staan op de voorgrond.
 Angststoornissen: gevaarschema’s. Hoge verwachting van gevaar gecombineerd
met lage verwachting van eigen mogelijkheden om de situatie op te lossen.

Beide auteurs stelden dat neurotische problemen (bijv. depressie of angststoornissen) worden
veroorzaakt door onlogische, irrationele ideeën die mensen aanhangen.
Laatste jaren wordt er steeds meer gekeken naar de transdiagnostische aanpak (= stoornis
overkoepelende processen zoals aandacht, interpretatie en geheugen, en behandelingen).


3

, 1.4. Onderzoek naar cognitieve verwerking en psychopathologie
Er zijn 2 tradities ontstaan van onderzoek naar cognitieve processen en psychopathologie:
1. Therapeutisch georiënteerde stroming: disfunctionele schema’s komen niet alleen tot
uitdrukking in de opvattingen en denkstijlen van mensen, maar mensen kunnen ook
bewust worden van hun disfunctionele gedachten en denkfouten. Dit werd met subjectieve
meetmethoden onderzocht.
2. Cognitief experimentele stroming: schema’s en processen zijn niet toegankelijk voor
introspectie (=zelfreflectie).

1.4.1 Selectieve aandacht
Selectieve aandacht= vermogen om voorrang te geven aan belangrijke informatie en onbelangrijke
informatie te negeren. Het bepaalt welke informatie verder verwerkt wordt en dus geïnterpreteerd
en onthouden moet worden.
Meeste onderzoeken naar selectieve aandacht zijn in het kader van angst gedaan middels het
Stroop-paradigma of het stipdetectieparadigma. Uit onderzoek blijkt dat mensen met een
angststoornissen bij bepaalde woorden die een relatie hebben met hun angststoornis langer er over
doen om de kleur van het woord te benoemen, omdat hun aandacht naar de inhoud van het woord
uitgaat. Ze hebben dan moeite met selectieve aandacht.

1.4.2. Selectieve interpretatie
Er is bewijs dat negatieve interpretaties bij verschillende angstklachten een rol spelen. Met name bij
angstsymptomen waarbij ambiguïteit (dubbelzinnigheid) centraal staat, zoals bij sociale angst en
gegeneraliseerde angst. Selectieve interpretatie speelt daarnaast ook vaak een rol bij depressieve
stoornissen of individuen die hiervoor vatbaar zijn.

1.4.3. Selectief geheugen
Onderzoek naar geheugen en psychopathologie heeft zich vooral gericht op stemmingsstoornissen
in het algemeen en depressie in het bijzonder. Uit onderzoek bleek dat herinneringen gemakkelijker
opgehaald konden worden wanneer ze inhoudelijk gezien overeenkwamen met de aanwezige
stemming (=stemmingscongruent geheugeneffect).
Bij depressie blijken mensen juist meer moeite te hebben om specifieke gebeurtenissen te
herinneren. Ze benoemen algemene dingen in plaats van een specifieke situatie die ze hebben
meegemaakt waarin een bepaalde emotie werd opgeroepen. Hoe meer een depressief individu
gekenmerkt wordt door een overalgemene geheugenvertekening, des te langer het herstel zou
duren.

1.5. Recente ontwikkelingen en toekomst
1.5.1. Cognitieve reactiviteit
Cognitieve reactiviteit wordt hoe langer hoe meer beschouwt als een cruciaal proces binnen het
hele kwetsbaarheidsdenken bij depressie. Vaak wordt dit gezien als een weerlegging van Becks
theorie: als disfunctionele schema’s een reflectie zouden zijn van kwetsbaarheid zoals Beck zegt, dan
zouden ze ook zichtbaar moeten zijn bij kwetsbare mensen wanneer die niet in een acute fase van
hun stoornis verkeren.

1.5.2. Cognitieve controle en emotieregulatie
Cognitieve controle= parapluterm voor executieve, regulerende processen die belangrijk zijn voor
doelgericht gedrag, waaronder ook emotieregulatie.
- Verminderde cognitieve controle gaat vaak samen met maladaptieve
emotieregulatiestrategieën (bijv. rumineren, zelfkritiek) en met angst.

1.5.3. Onderlinge samenhang
Vertekeningen beïnvloeden elkaar vermoedelijk. Er is bewijs dat selectieve processen elkaar
beïnvloeden en het is belangrijk om de relaties onderling en de samenhang met verschillende
symptomen te onderzoeken.

1.5.4. ‘Nieuwe’ cognitieve therapieën
De ‘klassieke’ cognitieve therapie vond vooral de (disfunctionele) inhoud van cognities cruciaal en
zette met name in op het modificeren van de inhoud van die cognities. Meer recente
ontwikkelingen in de cognitieve therapie richten zich op het wijzigen van cognitieve processen,
inclusief de controle erover, in samenspraak met onderzoek naar de rol van selectieve cognitieve
processen, cognitieve reactiviteit en cognitieve controle.



4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xjeaninexx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,79. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 67418 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

New Hampshire Driver's Exam FULL Questions and Answers Already Passed

€6,79  49x  verkocht
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd